参考网


儿童文学在小学语文教学中的运用探讨

2020-02-12 06:15:50 《散文百家》 2020年2期

刘蕾

摘 要:儿童文学是小学语文教学中比较重要的一个内容,它对于培养学生的语文学习兴趣,以及开拓学生的眼界和思维都具有非常好的作用,但是从现阶段的情况来看,儿童文学在小学语文教学中的应用情况并不是非常的理想。本文将浅议儿童文学在小学语文教学中的具体运用。

关键词:儿童文学;小学教育;语文教学

儿童文学是比较符合儿童身心发展特点的一种文学,一般而言,它比较浅显易懂,趣味性较强,富于故事性,比较受儿童的欢迎,具有非常好的教育意义。近些年来,课程改革也愈发重视儿童文学在小学语文教学中的运用,希望借助它更好的对学生进行教育,使学生得到更好的成长与发展。但是现在在儿童文学的应用过程中出现了一些问题,引起了教师们的思考,本文就将围绕这一主题,展开相关的讨论分析。

一、深刻认识儿童文学的价值,发挥它的教育作用

要运用一样东西,首先我们要对它有着足够的认识。儿童文学作为小学语文教学内容的重要组成部分之一,已经有着很长的时间了,但是大家真正将儿童文学的相关教学工作单独从教学中提出来,并且对儿童文学在小学语文教学中的地位和价值,有着足够的认识和了解的时间却并没有多久。因此,在教师将儿童文学应用到小学语文教学前,必须要先对儿童文学有足够和充分的认识,在此基础上,教师才能够更好的在小学语文教学中进行教学,发挥它的教育作用。

作为小学语文教师,我们应该明白的是,儿童文学是小学语文教学中极为重要的教学内容,从通俗的成语谚语故事,到寓言童话故事等等小学语文课本中常见的文学作品,这些都是语文教学非常重要的内容和资源,是不可缺少的一部分。儿童文学是根据儿童的身心发展特点创作的,因此它是很适合儿童阅读和学习的,并且由于其特有的趣味性、图文性等等非常容易被儿童接受而喜爱。

因此这类文学作品,很适合用做小学语文教学活动中的辅助教学材料,它对于活跃和开放学生的思维,提高语文教学效果有着非常好的作用。作为教师,我们必须要对此有一定的认识,在此基础上,才能有序地开展相关的教学工作,发挥儿童文学对学生们的引导作用,让学生在更完整、全面的语文教学中去感悟和体验文学,享受学习,得到更全面的发展。

二、提高教师儿童文学修养,促进相关教学工作的展开

作为施教者,教师在教学过程中担任着极为重要的角色。要想发挥好儿童文学在小学语文教学中的作用,教师还必须要不断地提高自身的儿童文学修养,做到看得了,读得懂,能品味儿童文学。教师要能够从儿童的角度和心理状态去解读这些文学作品,并且以此为基础去展开相关的教学活动。

教师的儿童文学修养首要体现在能够以儿童的心理去理解儿童文学作品,儿童文学是专门针对孩子们创作的文学,虽然说高尚的文学没有年龄划分,《格林童话》《安徒生童话》这些儿童文学作品无数成人也在看,但是成人和儿童对文学内容的理解是完全不同的。教师要能够以孩子的视角和目光去看待书中的故事,而不是一味的以成人的观点理解,教师要学会根据儿童文学的特点而施教,学会用孩子的语言去讲好儿童文学作品。

三、抓住儿童文学的本质特点,高质量教学

儿童文学之所以从文学中被单独划分出来,是因为它是一种属于成人与少年读者之间在文学上的对话与交流。因为它的简单和易懂,可以让孩子们更好地感受文学的魅力,体验来自文学的快乐和感动,从而帮助培养儿童对文学的情感和态度。要在小学语文教学中开展儿童文学教学,教师就要抓好儿童文学这些比较基本的本质特点,这样才能促进高质量教学。

例如,在引導学生学习语文时,教师可以运用“南辕北辙”、“刻舟求剑”这些寓言故事,向学生讲述不能死守教条,要灵活多变的道理。利用这种具有故事性的寓言来授课,讲课的效果比教师干巴巴的说教会好很多,而且更容易激发学生的学习兴趣。一般在低年级的小学语文教学中,运用的都是比较适合学龄初期的孩子们学习的儿童文学,随着学生学习年龄的增加,适合教学的儿童文学内容也在改变。例如到了五六年级,教师就可以选用《卖火柴的小女孩》等复杂一些,更具文学性和欣赏性的儿童文学作品进行授课。这样更有利于加强对学生的教育和培养。

四、加强儿童文学教学,使语文教学全面发展

在小学语文教学中,运用和加强儿童文学教学是一种必然的趋势。一方面是由于儿童文学本来就是语文教学的重要内容,另一方面是因为儿童文学越来越受人们重视,其教育价值和作用越来越突出。儿童文学呈现的内容非常的丰富,为孩子们展现了一个全新的、与众不同的世界,通过儿童文学,孩子们的眼界、知识面都能够得到很好的拓展。儿童文学作品的趣味性很强,表达的情感非常的充盈丰沛,这些东西对于孩子们的情感培养和塑造都是非常有利的。适度的有效的儿童文学学习,还能够帮助学生养成一定的文学感知能力、思维能力等等,这对学生未来的发展也是非常有益的。所以,作为教师,在小学语文教学中,要对儿童文学的开展进一步提高重视,促进儿童文学相关教学的开展。

五、总结

小学阶段是培养学生文学意识和文学思维非常关键的时期,而儿童文学作品由于其通俗易懂、简单明了等等特点,为小学语文教学活动的开展无疑提供了一个很好的助力,能够为小学文学教学的开展奠定很好的基础。作为教师,我们要学会善于运用儿童文学,更好地发挥它所具有的教育价值,促进小学语文教学的开展,提高教学质量。

参考文献:

[1]龙艳飞.浅议儿童文学在小学语文教学中的有效应用[J].祖国,2016(17):199-199.

[2]但文芳.浅议儿童文学在小学语文教学中的现状及对策[J].课程教育研究,2016(36).