刘洁　刘淼

摘 要：小学语文作为一门基础学科，在基础教育中是极为重要的，对学生的未来学习发挥着重要的作用。课外阅读可以提高小学生的视野，培养学生的作文写作能力，引发学生的学习兴趣。本文旨在分析小学语文教学中课外阅读的重要性，并且推出开展课外阅读的有效方法。

关键词：小学语文 课外阅读 作用

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-0-01

随着时代的发展，社会对学生的教育有了更多的关注。首当其冲的就是最为基础的小学教育，在新课改之后，小学教育的形势也发生了极大的变化，。在实践教学过程中，出现了一些广泛性的问题，例如写作能力薄弱，词汇储存匮乏。分析这些问题，学生的阅读能力薄弱，就会出现言不尽意的问题。在实践阅读教学中，由于学习内容枯燥乏味，学生们的学习积极性普遍不高，渐渐失去对语文的兴趣，这将导致极其负面的影响，学生词汇匮乏、写作能力低下、语句组织能力薄弱。一般来说，良好的阅读习惯可以大幅度提升学生的语文综合素质，由此可见，课外阅读是提升小学语文教学效果不可或缺的重要途径。

一、小学语文教学中存在的问题

小学生年龄普遍偏低，不能够进行深入的思考。在所有的年龄段接受的教育中，都少不了语文教育，语文写作更是重中之重。绝大部分人的写作初体验在小学阶段，在那时建立写作基础是极为重要的。但是，因为小学生年龄普遍偏小，对于事物的观察只能够停留在表面，不能够进行深入的思考。这导致学生的语言表达能力低下，写出的文章毫无感情可言如同流水线一般，无法表达自己的感情，这在以往的小学语文教学中是一个普遍出现的问题[1]。

教师的教学方法墨守陈规，循规蹈矩。随着互联网的高速发展，如今很多学生能够接收到许多的新鲜事物，他们更愿意通过新奇、有趣的方式去丰富自己的视野。但是，许多教师依旧安于故俗，固步自封，教学方式跟不上时代的发展，甚至有少数教师一本教案可以使用上十年甚至更长的时间，这样“陈旧”的案例和方法当然无法激起学生的学习积极性。这样的教学方法无法提升学生的写作水平，甚至会让学生对于语文教学产生抵触心理。

二、课外阅读在小学语文教学中的作用

课外阅读可以提高学生的学习积极性。世人常说，兴趣是最好的老师。兴趣是学习一切的前提，想要学习任何东西，必须以兴趣作为前提。当你学习一门你不喜欢的课程时，你将失去对它的一切求知欲，降低学习欲望。相对于其他科目来说，语文本身就是一门稍显枯燥乏味的学科，为了引起学生的兴趣，可以让学生们尝试课外阅读，用有趣的故事引发学生的学习兴趣，从而提高学习积极性。

课外阅读可以全面提高学生的文学素养。众所周知，语文不管在小学还是中学都是一门基础学科，而语文这门基础学科的第一个教学目标就是教会学生对文字的听、说、读、写能力。课外阅讀在小学语文教学中，既可以帮助学生积累文字，帮助锻炼其认字能力，还能够训练学生的语言逻辑。在小学教学中引导学生进行课外阅读活动，还可以让同学们养成良好的于都习惯，提升学生的阅读能力。小学语文对学生的考察中还有比重较大的写作能力，每张语文考试卷的背后，必然都会有一道写作题。但是就目前的教育形式来看，许多学生的写作水平都有待提高。为了提高学生的写作水平，使文章更加有深度，积累较多的素材、写作技巧、修辞手法。教师需要带领学生开展优质的课外阅读，使课外阅读的正面作用施展[2]。

三、课外阅读在小学语文教学中的有效措施

结合课内课外阅读相结合课内学习，课堂上的学习与课外阅读是不仅可以独立存在的，教师可以根据当下课堂上所学习的文章主题、风格，为学生们推荐相关的书籍，课下组织学生交流，讨论同一个主题、题材之下，两位作者有什么样的相同点与不同点，这可以帮助学生更加有针对性的深入学习经验。

仔细挑选适合小学生的阅读材料。小学生的年龄偏低，天性爱玩，他们的自制力是有限的，为了能够让学生顺利的完成课外阅读，只需要教师在挑选阅读材料上多下功夫。小学生拥有极强的想象力，在选取阅读材料时，教师应该帮助小学生选择内容具有趣味性的材料。教师可以适当的引导学生阅读课外名著，这样的书籍故事性较强，其中又夹杂着作者的体悟，这对于学生来说一举两得，既可以提高阅读兴趣，还可以得到一些启迪。

教导学生一些必要的阅读技巧。课外阅读不能够一股脑地闷头读书，需要一定的技巧。详细来说，第一，学生需要定期每周或每月写一篇读书笔记，读书笔记可以帮助学生更加深入的思考和领悟文章的内在思想。第二，学生应该准备一本摘抄本，进行课外阅读时及时将学生喜欢的好词好句和不能够理解的语句进行摘抄，起到积累好词好句作用。第三、指定合理的阅读计划，为了防止学生兴趣来了，一天读几本书或者状态不佳一个星期也看不了一本书这两种极端情况，应该制定合理的读书计划。一个月读几本书、读什么类型的书、写几篇读书笔记，可以提前计划好。只有适当的提前规划，学习效率才能够有效地提高[3]。

让学生学会交流自己喜欢的书籍。小学生的自控能力较低，他们很难进行自主学习。为了提高他们的兴趣，进而提高他们的自主性，可以定时开展阅读交流会，老师可以组织学生们分享自己最喜欢的书籍、词句，与同学们进行交流。在这样的交流活动之中，学生向其他学生说明自己喜欢某一本书籍的理由，即加强再一次了自己对这本书籍的认识，又可以让其他同学多学习到一本书的知识，这样及加强了同学之间的感情与交流，还可以互相学习，取长补短。这样的交流活动不仅是锻炼了同学们的阅读能力，也可以提升学生的语言表达能力，促进学生之间的友谊。

结语

综上所述，课外阅读之于小学语文教育是极为重要的，不仅可以帮助学生积累好词美句，学习语言修辞手法，培养学生的写作能力。更能够提高学生的综合文学素养，拓展知识面。写作能力是语文这门基础学科中较为重要的，而作文教学的主要方法就是开展课外阅读活动，往往可以起到事半功倍的功效，大大提高了教学效率。需要注意的是，在实践教学当中，教师要适度把握方法，引导学生进行课外阅读训练，为推动小学课外阅读教学提供一份动力。

参考文献

[1]程冠青.浅谈课外阅读在小学语文教学中的作用[J].学周刊，2017（18）：125-126.

[2]赵晓书.浅谈课外阅读在语文作文教学中的重要性[J].教育现代化，2017（04）：258-259.

[3]陈丽君.课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].赤子（上中旬），2015（08）：234.