中图分类号：G711文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-0-01

课程思政是指以构建全员、全程、全课程育人格局的形式将各类教育课程与思想政治理论课同向同行，二者形成协同效应，它是一种把“立德树人”作为教育的根本任务的一种综合教育理念。课程思政自2014年提出以来，已发展成为新时代育人的必然趋势。课程思政模式实施以来，育人效果显著，这一模式对专业课提出思想政治教育要求的同时，也给思想政治理论课教师提出了更高的要求。

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话中强调：办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性”。应对课程思政给思政课带来的挑战，本人认为关键在于提高思想政治理论课教师的核心素养。本人综合对课程思政的理解以及近几年在高职院校从事思政课教学经验的积累，认为课程思政背景下，高职院校思想政治理论课教师应该具备以下几个方面的核心素养。

一、政治素养

习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上对思政课教师提出了政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求，摆在首位的是政治要强。这不仅仅是因为思政课集中体现了我国高校的社会主义性质和方向，也是与课程思政模式下思想政治理论课所发挥的作用决定的。“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“思政課作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”思政课教师要有崇高理想信念，立场坚定，“在大是大非面前保持政治清醒”，必须坚持正确的政治方向和政治立场，做好当代青年大学生的价值引领，使他们树立起与新时代中国特色社会主义同心同向的理想信念，担负起时代赋予的历史使命。

二、理论素养

思政治理论课包含着丰富的经济、政治、文化、历史、社会、生态文明等科学理论，习近平总书记号召思政课教师“用真理的力量感召学生，以深厚的理论功底赢得学生”，这就对思政课教师的理论素养提出了更高要求。思政课教师要不断提高自身的理论素养和马克思主义哲学水平，坚持政治性与学理性相统一，善于理论联系实际，以透彻的学理分析回应学生，以彻底的思想理论说服学生，用真理的强大力量引导学生。本人认为扎实的理论素养是课程思政背景下思政课教师的核心竞争力之一。

三、道德素养

“师者，所以传道授业解惑也。” 教师在教学工作中，不仅仅是知识的传播者、学生疑难问题的解答者，还是学生价值判断潜移默化的影响者。作为高校学生思想政治教育工作主体的思想政治理论课教师更是如此。习近平总书记强调思政课教师“人格要正，有人格，才有吸引力。亲其师，才能信其道。”高尚的人格也是一种无形的教育力量。思政课教师必须要做到自己人格健全，向上向善，用自己的人格去感染学生，吸引学生，塑造学生，赢得学生，做学生喜爱、敬佩的好老师。

四、学习素养

由于思政课程不仅仅局限于意识形态和思想层次的传授，还涉及社会生活的方方面面，这就要求思政课教师树立终身学习理念，在拥有扎实专业基础知识的前提下，还要关注社会发展动态，了解各学科知识。同时，这也是课程思政教育理念下——“将各类教育课程与思想政治理论课同向同行，二者形成协同效应”的必然要求，习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上强调要解决好各类课程和思政课相互配合的问题。作为一名职业院校思政课教师应了解授课学生的专业背景、人才培养方案、就业方向，增强思政课的针对性。

五、创新思维

习近平总书记强调，推动思想政治理论课改革创新，要不断增强思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性。怎么增强？就是要坚持习近平总书记提出的“八个相统一”。集中起来就是在“教什么”和“如何教”上进行创新。在“教什么”方面，思政课教师在遵守国家教育部、中宣部规范化要求的前提下，应依据学科特质，紧密联系社会生活和学生实际，做到创造性地使用教材。另外，还应探索教学新的方式方法。比如专题式教学、互动式教学、实践性教学、启发式教学等，以及慕课、微课、微电影、话剧表演等，既展现了思政课的活力，也提升了教学效果。

六、信息素养

信息时代，思政课的传统教学模式受到极大的挑战，这也无法满足新时代课程思政教育理念下对思政课的新要求。对此，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出，要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力。信息素养是一种对信息社会的适应能力，它涉及信息的意识、信息的能力和信息的应用。具体来讲，思政课教师要把课堂教学与网络教学相结合，增强互联网信息收集、辨别、筛选能力，充分利用国内外各种优质教育资源，打造“线上”“线下”信息化课堂。

课程思政作为一种新的教育理念，在立德树人方面，正发挥着积极且重要的作用。作为课程思政主阵地的思想政理论课，如何守好这一亩三分田，关键还在于我们思政课教师核心素养的高低，本人将在以后的教学中不断完善自身的核心素养，以无愧于党和人民的期望。

作者简介：李佳妮，女（1984.7—），汉族，湖南长沙人，湖南师范大学历史学硕士，湖南外贸职业学院讲师，主要从事学生思想政治教育研究。