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面向创新创业能力培养的高校电子商务专业实践教学改革

2020-02-10 10:52:53 《中文信息》 2020年2期

周宛

摘 要:随着信息技术的发展,我国电子商务行业也逐渐兴起。因此,本行业对于高素质人才的需求量也逐渐增加。为了满足社会现代化的需求, 各高校在进行电子商务专业人才培养的过程中,应该注重学生创新创业的能力,积极进行教学改革,提升学生的综合实践素养。本文就高校电子商务专业实践教学改革进行了简单分析。

关键词:创新创业能力 高校教学模式 电子商务专业 实践教学改革

中图分类号:G623.5文献标识码:A文章编号:1003-9082(2020)02-0-01

引言

身处如今的信息化时代,信息技术和网络平台已经逐渐发展成为了我国社会和人们日常生活中不可或缺的一部分,因此在信息化的带领下,我国各个阶段的教育教学也面临着改革。为了满足市场对本专业人才的需求量,同时还要保证人才可以胜任工作岗位的需求。在教育教学时,学校就要立足于创新创业教育,对电子商务专业的教学进行实践性改革。注重学生的创新思维和创新能力,提升学生的实践能力,一方面满足社会人才市场的需求,另一方面为学生的可持续发展打基础[1]。

一、创新创业教育理念之下高校的电子商务专业教学状况

1.什么是创新创业

随着社会的发展,越来越多的大学生涌入了人才市场,市场逐渐出现人才饱和的现象,导致一部分毕业生出现就业难的问题。为了有效解决这一问题,国家大力倡导大学生创新创业,我国各级政府也明确提出,对于大学生创业,我们要给予大力的支持和鼓励。因此各高校在人才培养的过程中,应该尤为注重学生的创新创业能力。在教学中,要将理论与实践结合起来,注重实践教学, 提高学生的实际动手操作能力,从而培养学生的创新创业的思维和能力。

就创新创业能力而言,其中最首要的是创新能力,这要求大学生通过自己在学校专业学习过程中所掌握的知识和经验,对现有的、普遍存在的事物进行二次创造, 产生全新的知识和思想的过程。在创新中实践,可以让基础的理论知识升华成为学生自身动手实践能力和思维能力的一部分,再进行后期的拓展和深化,学生对于就业岗位的胜任力将会大大提高,更加快速并高效地创造出社会价值。其次就是创业能力, 这要求学生具备比较强的专业综合能力和实践操作能力,同时在动手的过程中还要具备一定的创造性。在培养学生创新创业能力的过程中,最重要的就是对学生的创新精神和创新思维的培养, 要引导学生将理论知识与实践能力有效结合起来,能够在简单的事物中发现机遇,能够利用固定的知识进行创造性学习。

2.高校电子商务专业实践教学的改革

在现代社会中,随着科技和人民生活水平的不断发展,对于本专业人才的需求量会不断增大。凡专业的学生,要想提升实践能力,就必须数量掌握计算机信息技术、市场营销、法律知识等最基本的专业知识。只有这样,才能保证本专业人才能够利用发达的网络技术实施商务活动。教师要引进先进的教学管理和学生管理策略,注重学生的学习主体性,将动手实践课程与理论教学课程相平衡[2]。

二、如何对高校电子商务专业实践教学进行改革

1.联合外界企业,优化实训场所

在创新创业技能培训的过程中,学校为了优化学生的学习氛围以及教师的教学环境,可以尽力争取外界的资源和投资,不断对自身的设备进行改善。同时,学校可以合理借助各企业的力量,与其达成合约,对学生开展实践性教学。高校与企业联合起来,可以促进学生和企业之间建立良好的交流合作关系, 让学生在实际操作中接触到真实的工作环境,了解本行业未来的发展趋势。另一方面,学生还可以与企业中专业的生产实践型人才进行有效交流,更深刻的体会实训知识,提升专业实践能力。这种教学模式,可以帮助学校和企业质量建立起双赢的局面, 为学生提供优秀的教学资源,为企业提供良好的劳动力[3]。

2.對教学制度进行改革

在创新创业能力培养下的实践教学改革,教师不仅要注重具体的教学环境和手段,同时还要根据实际情况对现有的教学制度和实训机制进行调整。在新时期的带领下,教师在创新创业教育过程中要注重对教学制度的改革。为了保证教学制度贴近社会发展的需求和人才培养的方向,教师要适时地对制度进行创新化改革,注重学生的需求和动手操作能力,开阔教学眼界,为学生提供更丰富的学习资源和更广阔的表现平台。同时,教师还要对考核机制进行调整,避免传统只注重理论成绩,忽略实践能力的考核形式对学生带来的不利影响。在考核中,要将理论问题与实际问题相结合,确保学生具备一定创新能力的同时,还要能够对所掌握的理论知识进行灵活应用。

3.优化教师的实训教学能力

在电子商务专业的创新创业能力教学中,不仅要对学生的学习能力进行提升,还要注重教师的教学能力。由于很多教师现阶段依旧处于理论教学经验丰富,实训教学经验缺乏的状态,对此各高校应该大力发展教师的实训教学能力。定期组织教师参加实训教学培训会,或者深入企业,与专业人士交流。教师要在教学的过程中总结经验,及时发现问题,在课下与教学组一起讨论,制定解决的方案。同时,教师还要积极学习外界创新创业的思路和途径,不仅要在动手能力上提升自己,同时还要在教学思维上不断努力,保证自身教学思维与社会发展相并齐。只有教师具备了良好的实践教学能力和创新创业教学能力,才能保证学生得到更好的发展[4]。

结语

在现代社会和现代教育下,大学生所要面临的局势和机遇已经悄然发生了改变。在此,各高校应该积极改变教学模式,在培养创新创业能力的同时,大力发展学生的动手实践能力,让学生将理论与实践充分结合起来,充实自身的专业技能,以为社会人才市场提供更多更优秀的电子商务专业人才。

参考文献

[1]郑新,沈伟钦.创业导向型民办高校电子商务专业实践教学模式研究[J].当代教育实践与教学研究,2019,(01):159-160.

[2]余娟,孙晓,杨雪.高校电子商务专业实践教学研究[J].山东农业工程学院学报,2018,35(10):172-173.

[3]陈岚.面向创新创业能力培养的高校电子商务专业实践教学改革[J].辽宁广播电视大学学报,2018,(02):44-45.

[4]李春鹏,王茵茵.面向创新创业能力培养的高校电子商务专业实践教学改革[J].通化师范学院学报,2017,38(02):97-100.