魏小兰

摘 要：目前，我们国家正处于社会转型期，人们吸收知识、了解事物的方式有了很大的变化，受各种网络平台、移动平台等新媒体平台的冲击，传统的阅读观念及阅读方式日益远离人们的生活，人们观看、阅读缺乏内涵、碎片化网络信息及影视资料的时间远远大于观看、阅读传统经典文化的时间，并由此引发了“阅读危机”。因此，我们需要推广全民阅读活动，并借助于图书馆的功能及优势，通过开展图书馆多元化阅读推广策略，促进全民阅读活动的不断发展。

关键词：全民阅读 图书馆多元化推广 策略研究

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-00-01

在我国颁布的“十三个五年规划纲要”中，明确指出了要将全民阅读当作一项重大文化工程及国家战略来实施。全民阅读是我国为了提升全民素质，促进国家发展，在传统阅读理念基础上创新发展形成的一种新型阅读模式，其应用与发展对于推动我国社会发展，提高国民素养，构建更加强大的民族精神体系有着非常积极的意义。在全民阅读推广进程中，图书馆由于自身的文化属性及文化传播功能，承担着宣传全民阅读精神，推动全民阅读活动发展的重要职责，其阅读推广的成效对我国全民阅读活动的成效有着非常直接的影响。因此，我们需要对全民阅读下图书馆多元化推广的策略进行探讨，充分发挥图书馆在全民阅读发展进程中的作用，深层次挖掘其在阅读推广中的潜力，促进我国全民阅读活动的持续、有效开展[1]。

一、全民阅读下图书馆推广的价值内涵

1.为全民阅读推广提供物质基础

图书馆在文化资源收集与输出方面具有独特的优势。从图书馆自身运营角度来说，内容丰富、专业广泛的馆藏资源，是图书馆正常运营，持续发展的基本条件，同时也为全民阅读战略的推广与实施提供了有力的保障。在全民阅读战略下，图书馆应该充分认识自身的作用，结合现代读者的阅读喜好及阅读需求，有针对性地购买图书资料，通过构建科学、合理的文献资源配置体系，不断拓展藏书的深度及广度，以此满足不同读者群体的阅读需求，推动全民阅读活动的发展。此外，随着互联网的普及，以及信息技术的发展，大部分读者已经不满足于传统的書籍文字阅读，而是希望将传统阅读资源与数字阅读资源结合起来，快速、便捷地获取更加及时、有效、丰富、立体的信息知识。在这样的情况下，图书馆除了要做好与传统书籍资料阅读相关的工作以外，还要借助于先进的信息技术，开发数字阅读系统，并利用微信公众号、移动阅读平台等，构建起完善的数字阅读网络体系，实现知识资源的多元化展示与利用，满足读者多方面、多层次的阅读需求，将图书馆打造成为全民阅读的重要阵地[2]。

2.为全民阅读推广提供专业人力资源

随着我国图书馆事业的发展，图书馆管理员的专业素养及综合素质也在不断

提高，目前我国大多数图书馆工作人员都具有较高的学历，优秀的专业业务能力，且其学习新知识的能力及运用先进理念创新、改进工作方式，提升工作效率及工作质量的能力也比较强，图书馆人才方面的优势也为全民阅读活动的推广创造了良好的条件。如，较高的专业素养，可以促使图书馆工作人员清晰了解不同阅读资源之间的关联，通过做好各种阅读资源之间的衔接，不断拓展图书馆业务内容。同时，他们也能够做到通过创新阅读服务模式，为读者的阅读活动提供更多的便利，并通过为读者提供专业化、人性化、规模化的服务，进一步激发公众的阅读积极性，推动全民阅读活动的不断发展[3]。

3.为全民阅读推广提供制度保障

图书馆具有为社会、公众提供高质量文化服务的职责，是公众进行阅读活动的基本场所。在全民阅读战略下，图书馆要承担起相应的职责，充分发挥自身优势，积极开展全民阅读工作，如消除公众进入图书馆阅读的门槛，通过开展各种文化讲座，不断充实阅读资料库，为读者提供优质的阅读服务等，更好地满足公众的阅读需求，让更多人认识到图书馆阅读推广的意义，并通过参加图书馆阅读活动感受到知识的魅力，接受文化的熏陶，以此促进全民阅读的不断发展，最大限度发挥图书馆的社会效益[4]。

二、全民阅读下图书馆阅读推广现状

1.馆藏资源不足，利用效率不高

实践调查表明，截止到2017年，我国人均拥有公共图书馆藏书为0.697册，而国际图联的人均标准为两册，通过对比这两项数据可以看出，与世界先进水平相比，我国公共图书馆在基础建设方面还存在很大缺陷，普及程度很低。此外，我国大多数公众没有形成利用图书馆查阅资料、提升知识水平的习惯，目前我国进入图书馆开展阅读活动的公众比例为11.6%，即使在一些经济发达地区，如广州等，虽然其图书馆资源基本能够满足公众的阅读需求，但是由于大多数公众不具备利用图书馆资源，主动开展阅读活动的思想，仍然有60%以上的公众从来没有进入过图书馆，不懂得利用图书馆提升自身的综合素养[5]。而在一些经济欠发达，地理位置偏远的地区，如青海、西藏等，部分图书馆由于缺乏经费，其馆藏资源近十年内都没有太大的变化，在这样的情况下，借助于图书馆推广公众阅读活动也就无从谈起了。

2.图书馆缺少对读者的阅读指导服务

最近几年，随着我国全民阅读战略的推进，我国图书馆在指导读者阅读方面

整体水平有所提高，尤其在一些经济比较发达的城市图书馆，如苏州图书馆等。但是，仍然有部分地区的图书馆，在读者阅读指导服务方面，效果不够理想。甚至有些图书馆还存在阅读服务收费现象，或者为读者提供阅读服务时，设置了很多障碍，如限制低职位者、低学历者、无职业者的图书阅览、外借权等，这些规定都与公共图书馆管理理念相违背。目前，我国公共图书馆基础设施还没有普及，如果不能提升自身的读者阅读指导服务水平，将会引起很多读者的不满，进而打击读者的阅读热情，无法有效培养读者通过图书馆进行阅读的习惯，达不到通过图书馆服务，推进全民阅读战略发展的目标。

3.图书馆的阅读活动流于形式，实效性不足

当前，我国大多数公共图书馆都很重视阅读活动的开展，但其阅读形式通常

局限于主题书展、读书会等，没有从推广对象的层面，针对不同阅读群体的阅读兴趣及阅读需求，设计多层次、多元化、个性化的阅读服务。这样很容易导致阅读活动大同小异，无法更深层次地获得读者的认同，也无法达到进一步激发起读者阅读兴趣，推动阅读活动不断发展的目的，大多数情况下阅读活动结束以后，读者的阅读活动又会进入停滞状态，无法真正通过阅读活动，促进全民阅读的进一步发展。

三、全民阅读下图书馆多元化推广方案设计

1.面向儿童的阅读推广

德国教育专家经过大量的实践调查指出，如果一个人在15岁以前没有形成阅读习惯，那么在今后，他也很难再体会到阅读的乐趣，无法通过阅读实现自我提升。因此，我们要借助于图书馆的文化传播功能，在儿童群体中推广阅读活动，培养他们的阅读兴趣，帮助他们养成良好的阅读习惯，这对于推动全民阅读战略的发展有着非常积极的意义。图书馆可以通过开展丰富多彩的阅读活动，吸引儿童的注意力，促进儿童阅读的推广。例如，图书馆可以推出阅读奖励计划。管理人员根据图书阅读的难易程度，对其进行分类，并随书附上一张电脑卡，儿童阅读不同难度的图书后，只要通过电脑完成电脑卡中所列的问题，就可以获得相应的计点，积累到一定的点数，就可以向图书馆管理人员兑换相应的奖品。这种方式非常符合儿童的心理特点，是一种非常有效的吸引力儿童参与阅读活动的方式。图书馆也可以针对0-2岁的婴幼儿，开展专门的读书阅读活动。由家长带领孩子与图书管理员一起，向孩子们展示、讲解各种绘本图书，让他们在接触书本、图画，聆听故事、歌曲的同时，通过模仿，锻炼自己的发声能力、语言表达能力，丰富他们对于各种事物的认知，为他们未来的自主阅读活动打下良好基础。如图书馆可以每周定期举办婴幼儿辨识图片，每次活动时间45分钟， 图书馆管理员可以事先准备一些符合婴幼儿心理特点的图片，如蔬菜水果的图片，各种卡通形象等，在家长的协助下，向幼儿展示这些图片，让幼儿模仿管理员及家长的发音，对不同的图片内容进行辨认。也可以开展绘本阅读活动，根据婴幼儿的接受能力，准备一些绘本，如《米菲认知洞洞书（共8册）》，《小熊宝宝绘本（全15册）》等，每次在家长的协助下，为宝宝讲解、阅读1-2册，让宝宝在聆听的过程中，形成初步的思维能力。

2.面向弱势群体的阅读推广

图书馆为公众提供阅读服务的场所，尤其对于一些弱势群体来说，受经济条件、生存环境及自身条件等因素的影响，他们无法通过其他途径获取信息，继续学习，图书馆就成了他们接受免费教育，提升自身素养，增长专业文化知识的重要途径。因此，图书馆要充分自身优势，根据他们的实际需求，为他们创造学习的机会，促进他们文化素、社会竞争能力及生存能力的提升，提高他们的社会参与度，帮助他们消除信息获取过程中存在的障碍，为他们的基本文化生活需求提供保障。实践调查表明，我国阅读、学习方面的弱势群体种类很多，如老年人、残疾人、外来务工人员及子女、城市低收入人群、服刑人员等等。因此，图书馆应针对不同弱势群体的实际需求，为其提供不同的阅读服务，以此促进全民阅读推广活动的全面、有效开展。

例如，针对一些行动不便，但是热爱学习的老人，图书馆可以为其提供定期赠送视频光盘、书刊活动，解决他们外出困难，网络操作不便，获取信息渠道不畅的问题。这也是一种非常常见的阅读推广方式。但是由于圖书馆运营资金有限，图书馆在采取送书、送光盘上门阅读推广活动的同时，还要结合其他的阅读推广策略共同进行。如针对一些身体素质较好、行动比较灵活的老人，图书馆可以开辟老年阅读专区，举办老年读者读报沙龙等活动，为老年人阅读活动提供便利，为其创造良好的阅读环境，及与其他读者进行交流的条件针对残疾人，可以在图书馆为盲人配备专用电脑，举办有声阅读大型公益活动，组织盲人读者组成专门阅读小组等，也可以安排志愿者为脑瘫儿童提供阅读指导服务，或者举办特殊儿童美术作品展，音乐会等。针对外来务工员及子女，图书馆可以组织外来务工人员及子女参观组图书馆，为外来务工人员赠送农业科技书籍及惠农政策资料，成立建筑工地流动书屋，举办“进城务工人员服务周”活动，建立流动儿童阅读中心，为外来务工人员及子女提供集体阅读服务等。针对城市低收入人群及服刑人员，可以为其赠送视频光盘、书籍，举办电脑及网络知识培训活动，联合社区、监狱共同举办文化讲座、经典诵读等活动。通过针对不同弱势群众，开展多元化阅读活动，促进全民阅读活动的持续开展。

3.拓展和延伸阅读服务触角，建立公共阅读服务体系

针对我国部分地区图书馆馆藏资源不足，馆藏资源利用率不高的问题，相关地区可以建立起市级、社区、流动图书馆馆及服务点相结合的方式，为广大读者的阅读活动的提供便利，提高馆藏资源的利用率，有效解决馆藏资源不足的问题，并通过现有服务空间的合理延伸，建立起完善、系统的基层服务网点及图书馆服务体系，不断扩大阅读服务推广的影响力，促进阅读服务推广活动的不断推进。各地区可以以市级图书馆为中心，以社区图书馆为节点，以流动图书车为补充，建立起联合图书馆服务体系，为公民阅读权的实施提供保障。如可以以市图书馆为中心，结合社区、行业图书分馆，街道、乡镇流动图书服务汽车，及“一卡通”网络图书馆等，构建起“四轮驱动”图书阅读推广服务模式，将图书馆阅读服务服务延伸到每一位公民的身边，让越来越多的公民享受到国家、地区提供的图书资源。

4.创新服务模式，建立多元化的阅读平台

随着互联网技术及信息技术的发展，我国公民的阅读空间得到了极大的拓

展，数字阅读已经成为了我国公民阅读的必然趋势。对于图书馆来说，在开展阅读推广活动时，除了要做好传统的阅读服务工作，如新书评价、导读，书目推荐等以外，还要与时俱进，通过建立完善的数字图书馆，创建多层次、多元化的阅读数据库，发展微信公众号平台，开设专题阅读网页，举办网上读书交流活动等，将丰富的纸质文字馆藏资源转化为数字资源，并为读者提供多媒体阅览、网上咨询等服务，形成全民多元化阅读平台，彻底打破传统图书馆阅读服务过程中的时间、空间限制，让广大读者随时随地都能够享受到图书馆提供的阅读服务。此外，图书馆还要加强数字图书馆平台的推广及网数字阅读活动的宣传，让更多的了解数字阅读，爱上数字阅读，并在利用数字阅读途径获取知识信息的同时，感受到数字阅读的便利，自觉促进阅读活动的持续发展，这对于全民阅读战略的实施与推广都有着非常积极的作用。