刘玥廷　谢帆

摘 要：图书馆基本上是每个城市都会有的场所，其重要程度可想而知，伴随着社会的不断进步，电子信息技术也如雨后春笋般蓬勃新生。少儿图书馆在这种步伐的推动下其内容也发生了很多变化，从图书馆的重要性这一角度出发，阐述关于培养青少年儿童在创新思维以及知识吸取方面的重要意义。充分发挥图书馆为青少年儿童学习创新、探索知识海洋的便利性，打破传统读书的局限，为青少年儿童提供一个良好的阅读场所以及学习空间，鼓励青少年儿童发散思维，大胆创新，其中图书馆的包容性也使其能够面向不同类型不同阶段的人们都能够起到一定程度的作用。

关键词：少儿图书馆 青少年 创新思维

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-00-01

社会的飞快发展带来的各行各业的推陈出新，创新型人才在这种时代背景下被推到了时代舞台的中央。青少年儿童的培养关系的不单单是孩子自身的发展，更重要的是自身国家的人才战略储备，周恩来总理的“为中华之崛起而读书”照亮了我们每一个中华儿女的前路。在这种情况下，我们要做的不是前顾后盼，而是积极培养创新型人才。少儿图书馆作为青少年儿童在离开学校课堂后的读书首选，是学生的校外课堂，在新时期必须不断调整策略，紧跟时代发展的脚步，与青少年儿童的学习相配合，协助他们不断创新、不断前进。

一、素质教育对培养青少年创新、实践的重要性

创新是一个民族发展前进道路上的桥梁，也是青少年儿童学习道路上必不可少的要素。我国现下的教育模式虽说素质教育已经提上规划，但是还是比较偏向于应试教育，学生每天埋头于书本和黑板，升学的压力让他们无法抽身，在学校中学习的知识都是相对于单向的由教师向学生讲授传输，在遇到不解的难题的时候也习惯性的向老师寻求帮助，缺乏自身的主动性不利于青少年儿童创新潜能的发掘，甚至会使得他们思想上变得懒惰，导致我国青少年儿童缺乏创新意识。作为青少年儿童出校门外的自习课堂，少儿图书馆应转变策略，不应过度将中心放在传输型的知识上，而应该采用诱导型模式，为青少年打造一个轻松且有激励性的氛围，让青少年在不断地探索中发现问题解决问题，不断创新的去成长[1]。

二、创新意识对青少年儿童学习的重要性

青少年儿童成长的过程是不断摸索不断在跌跌撞撞中前进的过程，这个阶段的人们大脑较为活跃，对事物的好奇心与探索心理较重，所以这个阶段如何掌握节奏的培养青少年儿童的创新思维能力至关重要。创造力在儿童时期的表现力最为强盛，随着年龄的增长以及学制接受的教育不同，其创造力也随之减弱。少儿图书馆知识范围广阔，所涉及的领域众多，是少年儿童身心发展的重要场所，得天独厚的硬件条件使得他能够满足不同儿童对于知识的不同需求。因此，图书馆在日常管理时应注意对青少年儿童的创新培养，有针对性的开展有益于创造力发展的活动，让青少年儿童在这么一个积极的环境中不断动脑思考，为青少年的成长提供所需的养分。从另一个角度来说，图书馆不仅为青少年儿童提供良好的学习条件，在这么一个开放性的公众平台，各行各业、各种年龄阶段的人们都可以来进行学习，在图书馆内时刻感受學无止境不断充实自我所带来的乐趣[2]。

三、对青少年儿童创造力培养过程中的作用

1.改革不断推进，教育局也推出了相应的新课改，图书馆的建设成为了其中的一个重要指标

在国家以及政府政策的大力支持下，图书馆的建设也逐渐的趋于完善，为了让广大群众在图书馆读书学习时能够有一个良好的学习条件，图书馆内不仅装设有学习室还相应的配备了活动室以及休息室，旨在使人们在学习的同时身心也能够得到放松，劳逸结合，激发青少年学生们的求知及探索欲望。

2.自由的学习空间可以供给学生们自由分配

青少年儿童具有不屈不挠的求知精神以及自主性、灵活性的特点，这些特点有利于学生创造力的发展。学生可以根据自己的情况来合理的分配时间以及选择适合自己的学习资料，在自主学习的同时养成多多动脑的好习惯。其次，图书馆书本种类繁多，各门各类的相关资料都有，并且图书馆内的学习是学生自发自愿的，在这里他们可以更多的选择自己的爱好，释放自己内心的灵魂，在拓宽青少年儿童知识面的同时有利于他们的个性培养[3]。

四、少儿图书馆在面向青少年中的优势

1.专业技能优秀，经验丰富

少儿图书馆，顾名思义是面向青少年儿童的公众化图书馆，是青少年儿童认识世界、拓宽视野的重要途径。由于其性质在长期以往与青少年儿童的接触中，其积累了丰富的与青少年儿童的相处之道以及掌握了很多青少年儿童的心理活动，能够更贴合青少年的心理来与其沟通，进一步的引导青少年儿童的成长，帮助他们建立正确的人生观、世界观以及金钱观也能站在他们的角度为其解答疑惑。在平时假期，家长也可以带着孩子来图书馆，不仅可以增进与孩子之间的沟通还有利于孩子的性情培养[4]。

2.工作人员素质优秀，人才充沛

一个优秀的团队是依靠一个个高素质的工作者组成的，人才是这个时代永不过时的话题，有了一定的人才配备才能在快速发展的今天更好的运营。和青少年儿童相处做他们的朋友和老师，需要的不仅仅是专业技能还需要工作人员具有强烈的责任感，在工作的同时不断充实自身，了解当下的发展趋势，用开放的眼光去服务青少年儿童，激发青少年儿童对于未来的美好向往。带领青少年儿童在阅读中激发内心的创意，不以自身的权威去打压学生，更不去轻易的否决学生们各种新奇古怪的观点，对他们稍加引导，恰当的抛出问题以供他们思考，并对其表达赞美，这种低成本的投入往往是最有效的方法。

结语

综上所述，时代在发展，社会在进步，每个人若是想要保持自身的优势，需不断充实自身，用创新的眼光看待世界。作为青少年儿童校外学习的第二课堂，要将为国家培养创新型人才的重任放在首位，用自由的阅读带给学生畅想的空间并鼓励他们的奇思妙想加以科学的引导在不断摸索中学会判断。

参考文献

[1]周新学.致力于少儿读者创新能力的培养[J].图书馆理论与实践，2003（1）：85.

[2]聂晶.论少儿图书馆对少儿创新精神的培养[J].河南图书馆学刊，2013（4）：117-119.

[3]桂红，刘沫.浅谈少儿图书馆教育职能的发挥[J].图书馆论坛，1997（4）：25-26.

[4]连超.少儿图书馆在培养青少年创新领域的思考[J]教育传播，2018（4）：59.