郭艳

摘 要：阅读是知识型社会发展中的必备技能，也是本能，而公共图书馆作为广大读者阅览的基础平台，与群众的阅读生活不可分割。借此，公共图书馆理应承担起对民众阅读的向导工作与普及全民阅读的工作。若要良好的实现这个目标，就必须依靠专业的图书管理人员进行作业，定期举办相关的阅览推广以及讲座宣传等活动。基于此点，本文就公共图书馆馆员阅读推广能力培养的现状进行分析，提出相关的建议，希望能有效提高馆员的阅读推广能力，进而促进全民阅读活动的发展，以供广大同仁参考。

关键词：公共图书馆 馆员 推广 现状

中图分类号：G25文献标识码：A文章编号：1003-9082（2020）02-00-01

就现阶段而言，全民参与阅读活动在政府与社会各界的广泛支持下，已经有了明显的效果。伴随着网络信息技术的不断普及，越来越多的电子刊物逐步推广，人们的阅读形式也在不断发生变更，也朝着多元化的方向发展。在面对海量的阅读资源时，若想要快速、精准、具体地获取阅读信息已经成为当前阅读的重大难点，而公共图书馆馆员在面对这种问题时进行阅读的推荐也俨然成为了一种新的研究热点。

一、公共图书馆馆员的阅读推广能力的培养现状

我国的目前对于公共图书馆馆员还没有专业的进行教育，仅仅只是通过政府对这些馆员进行集中式的短期培训。虽然短期来看，能够满足基本的发展，但从长期来看，并不利于我国公共图书馆的建设，无法很好的进行阅读推广工作。

1.阅读观念的缺少

随着信息化时代的到来，大量信息冲击着人们的思想，使得大量的读者对于经典阅读的兴趣越来越低。而公共图书馆馆员的存在就是为了解决这种现状，但目前大多数馆员对于阅读还是没有产生真确的认识，没有进行深入的研究，而且一部分馆员的阅读积累量较少，对于一些读书并不是十分了解[1]。同时由于受到外界的影响，使得目前大多数读者渐渐成为功利性较强的人，直接导致阅读推广工作不能很好的开展。

2.阅读推广能力培养工作专业化程度低

由于我国在培养馆员阅读推广能力这一方面的较为薄弱，与其他国家相比，相关的研究较少，不能给馆员培养起到很好的模范作用。目前，我国国内对于馆员阅读能力的培训还未很好展开，只是让馆员了解到了基础的阅读推广理论、国外的经典案例等。同时与国外相比，我国的图书馆馆员还缺少针对性的推广能力，不能处理处于各个阶段的人的各种需求[2]。而且，我国还没有形成统一的资格认定体系，在许多地方还用着自己的评判方式。

二、公共图书馆馆员的阅读推广能力的建议

1.选拔高素质的馆员参与阅读推广

对于馆员而言，还分学科馆员和一般馆员。而在阅读推广的过程中，学科馆员优势较大。但并不是所有的学科馆员的阅读推广能力都比一般馆员来得高。对于馆员如何做好阅读推广工作，主要需要以下几个方面：第一，需要对阅读有较大的兴趣，有着深厚的文学底蕴以及较高的阅读积累;第二，需要有责任心，能够对阅读者负责;第三，需要有较高的设计能力以及组织协调能力，在推广的过程中，能够设计出令人满意的阅读推广活动;第四，具备较好的语言表达能力，能够在推广过程中对阅读者的疑问可以解释到位，并能够积极引导阅读者进行相关的阅读。

2.培养馆员阅读推广能力的方式

对于公共图书馆馆员来说，需要拥有較高的专业能力，能够让阅读推广工作更加有效，同时，由于公共图书馆的特殊性，其阅读的对象来自社会中的各界人士，具有较大的个性和多样性，这就给公共图书馆馆员的推广工作造成了较大的麻烦。所有为了提高阅读推广工作，让更多人参与到阅读中去，就需要提高馆员自身的能力。因此，就对于馆员阅读推广能力的培养十分重要。以下主要就是对于馆员如何提高自身阅读推广能力的几个方面。

2.1利用网上相关学习网站或视频进行学习。目前，由于网络的发展，许多相关的学习视频都会在网上发布，一些新的知识和方法层出不穷，而公共图书馆员需要及时的关注新的阅读推广方法，提高自身的阅读推广能力，同时还可以在网上搜寻一些阅读推广的培训，自我进行学习。

2.2对于阅读推广工作而言，理论知识和实践能力都十分重要，所以公共图书馆馆员需要在利用一些提高自身的理论能力的同时，需要将自己的理论知识与实践能。

2.3在阅读推广过程中，由于面对的人群年龄层次都不同，所以就需要馆员能够较好的利用自己的能力，在推广过程中做到“有的放矢”。主要推广措施分为：中学生阅读推广、小学生阅读推广、成年人阅读推广、老年人阅读推广等，对此公共图书馆馆员可以根据自己的能力选择相应的人群进行服务，就比如：在小学生阅读推广中，一些年轻的馆员就可以利用有趣的生动的话题，抓住小学生的阅读需求，来吸引小学生，并进行相应的引导。在这个过程中还需要时刻保持与小学生的联系[3]，由于小学生与其他层次的人不同，他们的阅读需求可能随时都会变化，所以馆员需要及时的了解小学生的阅读新需求，这样就能积累经验，提高自身的阅读推广能力。

3.建立相关的考核方式

为了提高公共图书馆馆员的阅读推广的能力，需要建立合理的考核制度。同时还需要给馆员设定一定的推广目标，让官员在完成推广任务后，提交一份任务报告，并总结这一次推广过程中出现的问题。除此以外，还需要建立长期的管理制度。对于阅读推广工作而言，需要用长期的时间来进行，在这个过程中，势必会遇上一些经典的问题或者一些特殊的情况，对此馆员需要及时的记录下来，并与其他馆员进行交流和分享，让理论知识与实践能力相结合。同时，为了提高馆员的积极性。就需要建立适当的激励制度，将考核出来的结果与激励制度相结合，对于一些考核结果优秀的馆员给予奖励。这样就能大大提高馆员的阅读推广能力，让我国的文化水平直线上升。

结语

对于公共图书馆馆员的阅读推广能力的培养并非一朝一夕，而需要经过长时间的落实与培养的，也是全民阅读活动的基础性目标。尽管现阶段，全民阅读活动的推广并不专业与全面，但是通过对于馆员推广能力的培训与社会各界多方的支持，相信在不久的未来，我国将全面实现真正的阅读时代。

参考文献

[1]方晨.公共图书馆馆员阅读推广能力培养发展现状及建议[J].图书情报研究，2019，12（03）：43-49.

[2]朱琦芳.少儿阅读推广馆员的专业素养构成与提升途径：以西安市公共图书馆为例[J].当代图书馆，2019（01）：39-42.

[3]江海潮.公共图书馆绘本馆馆员角色探究：以广州图书馆为例[J].图书情报工作，2016，60（S1）：215-219.