摘 要：多媒体技术在教育教学工作中能够有效创新教学方法，进一步提高学生的学习兴趣，将抽象枯燥的知识变得形象具体。当前多媒体在小学英语教学过程中存在前所未有的发展机遇，但是在应用过程中也存在各式各样的问题。教师可基于此背景下分析探究多媒体在小学英语教学中的应用以及存在的问题与解决方法。

关键词：多媒体技术;小学英语;问题

中图分类号：G62          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2020）03-0150-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.03.145

当前科学技术的逐步发展与创新，对于社会发展而言起到了极为重要的推动作用，在此模式下，小学英语教学也面临着前所未有的发展机遇。在小学英语教学过程中，可以应用多媒体进行信息化辅助教学，通过视听结合与动静融合、声像并茂等多元化方式，生动形象地体现教学内容，能扩展学生的学习视野，有助于提高学生的学习兴趣，进一步增强课堂教学效率，使英语教学进入全新的发展情境。在教学过程中，教师应当掌握好多媒体教学的应用时机，创设栩栩如生的教学情境，如引导学生观看多媒体视频中的人物交际场面，进行角色扮演，通过对话练习，使学生仿佛身临其境，从而增强其语言应用能力。

一、多媒体在小学英语教学中的有效应用

（一）突破教学重难点

多媒体技术在小学英语教学过程中能够突破教学重难点。由于小学阶段学生思维发展尚未完善，加之英语单词学生难以理解，所以学生的单词记忆形式十分被动，也难以进行长久记忆。对于此类情况，运用多媒体教学能够有效扭转这一问题。在传统教学中，教师通常是通过语言描述或者是黑板书写进行介绍。但是小学阶段学生的思维活跃，难以高度集中注意力，枯燥乏味的讲授式教学方式也难以吸引学生的学习兴趣。所以，教师教学也产生了较大的困扰。多媒体教学能够采用图文并茂的方式进行引导，使学生感受到动态多元的单词和句型，有助于提高学生的学习热情，使其形成长久记忆。

（二）突出学生主体地位

课程标准中明确提出学生是课堂的主人。多媒体教学的重要意义在于转变传统的教学角色，教师应当鼓励学生积极踊跃的进行知识探讨。例如，学习happy、angry、sad、worry等词语时，教师可以应用多媒体进行单词展示，配上人物情绪照片，引领学生猜测图片表达的单词含义，学生通过分析人物表情便能够猜出单词的意思。在此基础上，教师再引导学生根据记忆的单词进行上台表演，有助于激发学生的参与积极性，进一步强化学生记忆。同时，对于部分单词学生掌握不深刻的情况，可以进行互动交流，邀请台下学生对于台上学生提出具体的表演要求，使学生能够根据不同的要求进行情绪表演。如此不仅能够活跃课堂氛围，也能够增强学生对单词的理解和记忆能力。

（三）提高课堂教学效率

教师在小学英语教学时设计新课便可以采用多媒体方法进行导入。由于新课导入环节的重要目的就是吸引学生的注意力，调动学生的好奇心与探索欲望，为知识讲解打下夯实的基础，所以在教学过程中，教师可以运用多媒体播放趣味画面，调动学生的学习注意力，也可以应用多媒体播放一个英文小动画或者是英语歌曲，使学生在舒缓的情绪下快速进入课堂情境。

二、多媒體在小学英语教学中应用的问题剖析

（一）教师过于强调演示作用，忽略与传统方式融合

在教学过程中，大部分教师过于重视多媒体教学的应用，认为只要设计好教学情境，学生便能够积极踊跃地进行思考，所以将教学重点设置在多媒体上，并没有进行板书设计。虽然多媒体教学效果明显，但是事物的产生存在两面性，如果过多使用多媒体教学，可能会扰乱课堂秩序，学生也难以记忆相关知识点。所以，在实践教学过程中，教师必须要将传统教学模式与多媒体教学模式进行有效融合，实现优势互补，进一步提高学生的学习效率。

（二）教学趋于形式，难以体现教学重难点

部分教师盲目地认为多媒体教学属于完美的应用，多媒体教学必须要摒弃传统教学方式，所以在教学过程中过于依赖多媒体教学。著名教育学家布鲁姆认为，成功的英语课堂教学应当在课堂内创设情境，使学生有机会应用所学习到的语言材料。所以，教师必须要创设栩栩如生的教学情境，使学生在情境中应用英语语言，如此才能够增强学生的理解和记忆能力。

三、结语

综上所述，我们能够看出，在初中英语教学过程中，教师应当有效应用多媒体信息技术，为英语教学提供更加丰富多元的语言材料。在课堂导入阶段便吸引学生的眼球，使学生能够注意力集中地进入知识学习的情境之中。在教学过程中，教师必须要用多媒体进行辅助教学，鼓励学生在栩栩如生的场景下进行对话交流，通过单词识记与句型练习，使学生对知识理解的更加深刻，调动学生多种感官，进而提高英语教学质量与效率。

参考文献：

[1]王红艳，岳志坚.多媒体在小学英语教学中的应用及问题剖析[J].教学研究，2017（1）.

[2]丁佳玲.谈培养小学生英语学习兴趣的有效方法[J].学周刊，2017（5）.

[3]张小迎.多媒体技术在小学英语教学应用中的现状及对策分析[J].黑龙江教育学院学报，2013（4）.

[责任编辑 胡雅君]

作者简介： 刘翠霞（1987.11— ），女，汉族，甘肃岷县人，二级教师，研究方向：英语教学。