赵彤

爷爷喜欢花。

打我记事起，他每一天的生活都与花有关。听奶奶说，爷爷送给她的第一件礼物就是花。爷爷喜欢花，更喜欢养花。我家的院子里，那一个个花圃，红得热烈，黄得亮丽，紫得淡雅，台阶上那高高低低大大小小的盆景，点缀其间，使小院显得更富有韵味。夏季一到，各种花争奇斗艳，许多蜜蜂、蝴蝶翩翩飞舞，别有一番情趣。

各种花都被爷爷养得生机盎然，我很好奇爷爷是怎么做到的，便向他请教。每次问他，他总笑着说：“养花哪有什么门道，全是根据花的喜好来养，最主要的是用心。”爷爷的话让我觉得更奇怪了：爷爷怎么知道那些花的喜好呢？爷爷说：“花养得多了，自然就知道了。紫薇、串红喜阳，玉簪、兰花喜阴；喜阳的花要让它多晒太阳，喜阴的花要让它多乘阴凉。芦荟、仙人掌宜干，百合、蝴蝶兰宜湿；宜干的花要少浇水，宜湿的花要多浇水。”此外，爷爷准备花盆也很用心。他总是在花盆底部垫上一层草叶，然后再往花盆里装土，这样，泥土就不会从花盆的底部漏出来。他和奶奶一起精心地养花，天天忙忙碌碌的，他们并不觉得辛苦，反而觉得很快乐。

爷爷喜欢给花晒太阳。看今天天气好，爷爷把屋子里喜欢阳光的花儿都搬了出来。谁知这天说变脸就变脸，突然，豆大的雨点“啪嗒啪嗒”砸了下来。我们全家人一趟又一趟地搬花，忙个不停。老天好像故意捉弄人，雨愈下愈大。好在我们搬运及时，没有一棵花受伤。望着气喘吁吁的爷爷，我责怪道：“养那么多花干吗？下雨天还要把它们一盆一盆搬到屋里！”爷爷静静地立在那里，望着那些花，似乎若有所思。

第二天一大早，却不见爷爷的踪影，连那些花也不见了。我以为爷爷生我的气了。直到我们吃过午饭，爷爷才回来。看他满头大汗的样子，我便问他去哪儿了。他什么也不说，像个孩子一样偷笑。稍稍停了一会儿，他说要带我们去个地方，并说：“那里有秘密，你们到了就知道了！”跟着爷爷走了一小段路，向前望去，那不是以前的菜地嗎？很久没有去过那儿了。再仔细看看，菜地里竟然有一抹绿！不只是绿，还有其他颜色。走近一瞧，这不是爷爷种的花吗？阳光洒满花架，一阵微风吹过，花儿被唤醒了，绽开笑脸，眼前是一片满是笑脸的花海，蜜蜂、蝴蝶飞累了，安安静静地趴在花朵上。我、爷爷、奶奶也都沉醉于这静谧的氛围中。

后来我才知道，爷爷在年轻时曾答应过奶奶，要带她一同去看海，可这些年来，条件一直不允许。为此，爷爷一直在养花，只是为了营造这片海，这片只属于他和奶奶的花海……

（指导老师 夏玉桥）

简 评

这篇习作可贵的地方，在于将以下几点写得很清楚：爷爷喜欢花，爷爷如何用心地养花，爷爷为什么如此用心地养花。画面徐徐展开，文思层层深入，一步步逼近文章主旨：爷爷奶奶是多么热爱生活！他们俩相伴一生，真是情深似海！这一切真如爷爷的花儿一般浪漫美好！作者运用排比、比喻等修辞手法展现爷爷种的花之美。提起养的花，爷爷如数家珍。准备花盆栽花、给花晒太阳、搬花避雨等这些细节表现了爷爷养花之精心。移花入园，营造一片花海，结尾部分的景物描写极具画面感，卒章显志，照应题目，点明了爷爷这些年为何用心养花。仔细品读，就会发现文章多处埋有伏笔，如开篇“听奶奶说，爷爷送给她的第一件礼物就是花”，“他和奶奶一起精心地养花”，“爷爷望着那些花……若有所思”等，这些看似不经意的文句巧妙地将全文连缀成一个紧密的整体。

（余东芳老师）