464000 河南信阳七中 杨茹迪

她是一缕阳光，温暖着我的心房；她是一泓清泉，流淌在我的心底；她是一颗北极星，照亮我前行的方向……

——题记

磁场相近的人是相互吸引的，一见到她，我便有一种亲切感。我对她，可谓是一见钟情。她就是我的语文老师——余老师，一个“不一般”的老师，一个值得敬佩的人。

绿茵场•陪伴•坚毅

军训时，别的老师坐在办公室优哉游哉，她却毅然决然地跑到操场陪伴我们。烈日当空，她在我们中间来回穿梭，宛如一条灵活的小鱼儿。她拿着手机拍照，帮我们记录军训的点点滴滴，我们班每一个同学都出现在她的镜头里。当我坚持不住时，看见她那被汗水濡湿的后背，便又有了力量；当我想要懈怠时，她一个严肃坚毅的眼神，便让我立刻笔挺地站立。

陪伴是最长情的告白。是她，教会我不怕困难，坚持不懈。

课堂上•督促•认真

她，立于三尺讲台，抑扬顿挫地朗读着课文，我被深深地吸引。那些文字仿佛活了一样，跳跃进我的脑海里。突然，一些不和谐的声音出现了——有同学在窃窃私语，她严厉的目光扫过他们的脸，以示警告，他们却像没看见一般，继续小声说话。余老师的脸上顿时由晴空万里变成乌云密布。看着余老师如同“川剧变脸”式的变化，我不禁替那几位说话的同学捏了把汗。

“×××，你起来回答一下这个问题！”余老师严厉的声音响起。“我……呃……”那个同学支支吾吾半天没说出一句话。余老师又把另外几个说话的同学叫起来，他们都回答不出。余老师说：“你们先坐下听讲，今天每人写一篇文章，不少于500字，题目就叫《我对语文爱得深沉》或者《语文，想说爱你不容易》。”那几个家伙，蔫头耷脑的，再不敢捣乱了。

认真是最大的负责。是她，教会我学会聆听，守纪自律。

作文课•坚守•真实

作文一直是我挥之不去的噩梦，我讨厌写作文，也害怕写作文，每次写作文都像挤牙膏。军训时，我班每天雷打不动的一项作业就是写日记。一开始，同学们哭爹喊娘，觉得步入初中的自己简直生无可恋。余老师对我们的日记要求只有一个，那就是真实。她说，写日记就是说话，说自己想说的话，不准说瞎话去骗人。说真话，写真事。心里没有什么负担，同学们放开了写，不久，很多同学就爱上了这项作业。不知不觉中，写作文也变成了我的乐趣所在。

作文课更是我们最爱的课，教室变成了欢乐的海洋。同学们时而屏气凝神，时而开怀大笑。在笑声中，我们收获了余老师传授的丰富知识，也真的对语文爱得深沉。

余老师，一个平凡的人，却又是一个不一般的人。从晨光熹微到暮色四合，她始终陪伴着学生成长；面对小树一样疯长的学生，她坚决地剪掉多余的枝丫；在教书育人的过程中，她坚守着一份“真”。这样的人，让我怎能不敬佩？

简 评

本文选的是一位平凡却又不一般的老师，表达了自己对老师的敬佩之情。一个个小标题使文章条理清晰，一目了然。每部分有妙语作结，扣题紧，点题到位，结尾总结全文，结构严谨。本文从三个方面选材：军训时深情陪伴，课堂上严格要求，作文中激发兴趣追求本真。这个老师对学生有生活上的关心，又有学习上的关注，更有做人方面润物无声的引导。本文虽选择的是平常琐事，运用的是朴实的语言，但字里行间却流淌着对老师的敬佩与爱戴。“爱出者爱返，福往者福来。”本文最打动我们的，恐怕还是自然流淌的真情。这样的老师在学生的求学生涯中并不少见，因此，关注生活，捡拾美好而又温暖的碎片，融入自己的真情实感，写出这样的好文章并不难。

（余东芳老师）