陕西财经职业技术学院 刘华

随着我国高等教育事业的进一步发展，高校内部的教育统计工作逐步在高校的教学管理工作中占据着越来越重要的地位，但是从当前的教育统计工作现状来看，高等院校依旧亟须采取相应的措施，摆脱当前教育统计工作的困境，进而推动高等院校内部的教育统计工作的有效开展。

1 高等院校教育统计工作的重要性分析

在高等院校的日常教学管理工作中，教育统计工作可以在一定程度上反映高校自身的教学水平和教学管理效果，同时反映高等院校自身的办学规模。在当前高校不断扩招的大背景下，大多数高等院校的办学条件和办学规模在不断扩大，同时办学水平也在不断上升，这些变化可以通过学校占地面积、教学规模、教学设施等客观数据进行洞悉。而上述客观数据都需要通过高等院校的教育统计工作获得，因此，教育统计工作所获得的数据在一定程度上反映了高等院校的实力。

在高等院校中开展教育统计工作，一定程度上可以使相应的统计信息透明化、公开化，并且由于教育统计工作的程序较为严谨，因此，可以在进行教育统计工作的过程中对学校各部门上报的数据进行分析和核查，如果在核查过程中出现数据不一的情况，则需要对原始数据进行重新采集，同时明确具体责任人的相关责任，从而起到监督作用。在高等院校的办学过程中，通过教育统计工作，可以为高等院校的日常教学活动和管理活动提供数据支持，并且帮助高等院校优化自身的决策，从而提高决策的科学性和合理性。此外，通过教育统计工作，可以了解不同院校之间的办学区别，同时引导高校自身加强优势专业的办学规模，不断推动高校之间的教学合作，做到取长补短、互利共赢。

2 高等院校教育统计工作困境分析

2.1 统计信息不全面，调研工作不深入

在部分高校的办学过程中，存在一定程度的教育行政化倾向，导致在开展教育统计工作的过程中，数据信息采集工作受阻，同时存在假报、虚报的情况，对信息数据的有效性和真实性形成不良影响。与此同时，部分高等院校没有认识到教育统计工作的重要性，因此，在开展实际的教育统计工作的过程中，存在统计不全面、调研不深入的情况，给教育统计工作带来障碍。

2.2 统计指标不完善，统计制度不健全

高等院校在开展具体的教育统计工作的过程中，由于缺乏标准的统计指标，统计工作中所采集到的信息存在一定误差，并且没有针对教育统计工作形成完善的教育统计制度。此外，部分高校没有充分利用统计数据为自身的教育教学活动服务，而且教育统计工作所获得的数据的真实性有待考量。虽然在统计过程中，具有基础的统计标准，但是大部分高校没有结合自身的办学情况形成完善的统计制度和统计标准。

2.3 统计队伍建设差，统计成果运用差

在进行高等院校的教育统计工作中，统计人员的专业水平和职业素养对统计工作的质量起到了决定性作用，而从当前的教育统计工作现状来看，部分高校的教育统计工作人员的专业水平有待提升，同时，统计人员的水平不高，导致教育统计所得的结果不能够得到充分运用，并且进一步导致教育统计工作失去原有的效果。

3 有效开展教育统计工作的措施分析

要想开展有效的教育统计工作，首先需要建立健全相应的工作制度和工作标准，学校内部的各级部门需要对实际的统计工作进行认真分析和逐一考察，并且要进入高校内部进行深入调研，从而确保统计信息的有效性和全面性。在开展教育统计工作的过程中，可以通过工作试点不断检验新的工作方法的有效性。高等院校需要完善自身的统计指标和统计制度，在国家标准的基础上结合自身的办学水平和办学实际，对统计指标进行不断完善，同时健全自身的统计制度并将其落实到位，与此同时，高等院校本身需要建立健全有关统计工作的权责机制，将具体的责任落实到具体人员身上。

在开展教育统计工作的过程中，高等院校需要加强统计队伍建设，可以利用教师资源开展统计工作，如教授统计学专业的教师在开展统计工作的过程中具有一定的优势，通过统计工作队伍的建设，可以有效提高统计工作的效率和统计成果的运用效率。

4 结语

本文首先分析了高等院校教育统计工作的重要性，进而针对统计工作中存在的问题进行了阐述，并且在此基础上提出了相应的解决对策。希望通过本文的论述，可以有效推动高等院校教育统计工作的开展。