摘要：独立学院篮球教育作为体育教育教学的重要组成部分，在新时期终身体育教学理念贯彻下，需要从实际出发，基于长远教学层面上，创新思考。本文提出促进独立学院篮球教育的建议，目在为实际教学工作的创新奠定基础。

关键词：独立学院;篮球教育;拓展思考

独立学院作为我国高校教育教学体系的组成部分，近些年来，自身不断创新发展，在社会以及政府的支持下，取得了突破性进展，整体教学质量提升，人才培养迎合了时代需求，在当前国家和社会发展中具有举足轻重的地位。现今，在独立学院篮球教育工作进行的过程中，篮球教育者创新改革，从教材使用、教学内容拓展以及学生管理等方面改进，实际教学改革工作取得了巨大进步，但在未来仍然有很长的路要走。基于实践工作的经验总结，结合人才培养目标及教学效果评价的反思，提出以下几点思考与建议。

1、教学理念层面上创新改革

独立学院篮球教学工作改革创新实施的过程中，首先应重视主观理念层面上的改进，以此引导客观实践教学工作创新。此外，篮球教学工作者必须积极总结以往的教学工作经验，将其上升到引导教学工作创新改进的理念体系上。新时期，篮球在我国年轻一代中的认知度不断提高，参与人员也在不断增加，时代给学院篮球教学工作创建了良好的环境。以此，这一时期的篮球教学工作者要积极主动的抓住时代给予的机会，转变思路，在符合时代要求和体育教学工作目标层面上，提升实际教育教学水平。此外，篮球教学工作者还应认识到独立学院本身存在的特殊性，其无论是办学机制创建还是办学思路都具有较大的灵活性，只有教学理念作为教学改进的先驱者，才能够引导其篮球教学改革循序渐进的实现。具体策略如下：

1.1快乐体育教学理念的贯彻落实

篮球体育教育改革实施的过程中，快乐体育教学理念应得到全面贯彻落实，在篮球体育教学中，寓教干乐，激发学生的学习兴趣，提升篮球教学质量。快乐体育作为独立学院体育教学中引导理念之一，其贯彻实施能够有效消除篮球体育教学的枯燥性，尊重学生体育学习的主体性，在趣味性获得基础上同时获得体育锻炼的技巧。此外，实际体育教学工作实施的过程中，教师要循序渐进，加强细节层面上的引导，注重多种技术的灵活传输，督促学生在快乐氛围中勤于练习，在篮球多样化的技巧中获得激情，以此加强锻炼，提升篮球自我水平。

1.2健康理念的贯彻实施

独立学院篮球教育工作的开展中，必须突出健康理念的贯彻执行，引导学生以强健的身体、为自己负责的心态参与到篮球学习中，并且保持良好的学习状态。在现今社会中，所宣扬的健康并不是单纯身体上的健康，更是心理、社会适应力和道德等方面的健康。篮球作为一项需要团队合作的竞技运动，独立学院教师在引导学生参与篮球学习的过程中，可以组织学生通过团队合作训练，明确“TeamWo.k”的重要性，团队成员之间合作沟通，并且促进不同团队之间形成良性竞争的状态，对于促使学生形成健康的心理状态有着非常重要的作用。整体上而言，篮球教育要从社会出发，明确社会对人的素质要求，在篮球竞技运动中提升学生的“健康”素质，

1.3篮球规则灵活变通

独立学院篮球教育教学活动进行的过程中，教育教学工作者要切实注重日常篮球教学基础上篮球规则的灵活变通，用学生更加贴切、更加熟悉的语言让整个篮球规则更加生活化。而对于独立学院阶段的学生来讲，这一阶段体育教学更加需要突出因材施教，根据学生个人的篮球基础，灵活调整篮球规则，降低篮球学习难度，提升学生接受能力，真正实现篮球教學目标。例如，灵活调整篮球框架高度。教师可以设置两种不同框架的高度，学生根据自我身体条件进行自行选择。其次，可以灵活调整投篮框架的内径。在篮球学习中，投篮的命中率直接关系到学生篮球学习的积极性。教师应认识到独立学院学生本身的起点和标准，对于基础薄弱的学生来说，投篮命中率低下，将会影响其日后的学习兴趣，因此教师可以适当扩大标准球篮内径，将其扩至到45cm和60cm的范围内，在学生命中率提升的基础上，激发学生篮球学习兴趣，获得激情和自信心，为后期篮球技巧的更进一步学习奠定基础。

2、注重独立学院篮球教学内涵的建设提升

独立学院篮球教学工作除了要注重硬件建设，同时应注重篮球教学学科内涵的建设，注重深层次上的规范建设，突出学院办学的特色，构建符舍独立学院本身的篮球教学文化。

2.1突出以人为本的教学理念

独立学院篮球教学工作在创新改进的过程中，篮球教学内涵的建设应始终贯彻以人为本的教学理念。在以人为本教学理念贯彻落宴中，应根据学生兴趣，将学生分为不同的群体，根据不同群体定位教学难度，灵活选择教学方法和教学模式，创新教学工作。根据不同兴趣和不同基础的学生，设置不同的教学评价参考方式和参考依据，尤其是对于毫无基础的学生要适当放宽技术性的教学要求，注重体育习惯的养成，在保持学生兴趣的基础上，引导学生积极参与篮球体育学习。

2.2创新篮球竞赛模式

结合篮球运动的竞技性特征，在独立学院体育教学中适当开展不同形式的篮球竞赛，能够竞争模式切宴激发学生的学习兴趣。教师应积极创建并给予学生途径和平台，让学生参与其中。教师在引入竞的教学过程中，要丰富比赛形式，注重比赛的交流，弱化比赛的胜败。独立学院相比其他高校而言，其培养的学生最大的特点则是灵活度高、沟通能力强。学院要尊重学生特点，增强篮球比赛的娱乐性，通过例如男女混合篮球赛、花样篮球赛等，全方面调动学生的积极性。其次，可以根据群体参与力度适当调整，适当降低篮球比赛的难度，调整比赛规则。如，在比赛中调整犯规离场的次数和运动过半场时间，缩短单节比赛时间，增加暂停休息时间等。最后，应重视颁奖方式的丰富性，创新颁奖方法。独立学院篮球比赛进行的目的应是多方面的，即要增强学生的身体索质，同时也要激发学生的热情。因此，在篮球比赛颁奖过程中，可以在除比赛名次的颁奖外，增设“精神文明奖”、“优秀组织奖”、“主场火爆奖”等等，结合多种奖项进行颁布，提升学生的实际参与热情。

小结

综上所述，独立学院篮球教学在拓展与改革中，需要从教学理念创新、篮球教学内涵提升等方面全面总结与思考，在尊重篮球教学客观规律的基础上，一切从实际出发，切宴提升独立学院篮球教学的水平。

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作者简介：郝磊，男，1982，6-.汉族，湖南怀化人，湖南农业大学东方科技学院，讲师，本科，研究方向：体育教育训练。