应充分发挥特岗教师在农村音乐教育中的作用

2020-01-02倪美英

文化产业 2020年17期

关键词：特岗音乐农村

◎倪美英

（沧州师范学院河北沧州 061001）

近些年来，随着特岗教师的不断扩招，极大满足农村地区尤其是偏远地区基础教育的需求，这对农村地区教育水平提升和人才培养发挥着重要作用。本文针对特岗教师在农村音乐教育存在的问题，提出了针对性的解决对策，实现农村音乐教育中特岗教师应有的价值。

一、农村音乐教育中特岗教师的作用

（一）有利于音乐教学理念的转变

根据《音乐课程标准》要求，在音乐教育中要充分发挥学生的主体作用，尊重每个学生的个性差异，推动学生的个性发展。从农村音乐特岗教师教学现状来看，音乐特岗教师思想活跃，能够有效适应新课改要求，给当地教学注入了新的活力；从农村教师资源方面来看，充实了音乐教学的师资力量，丰富了教学理念，改变以往教学方式，有利于提升农村学校音乐教学水平。

（二）有利于丰富农村音乐教学内容

音乐课堂是进行音乐教学的重要场所。根据义务教育阶段音乐课程标准要求，教师要指导学生感受和欣赏音乐，获得更好的音乐审美体验。在传统农村音乐教学中，音乐课程设置不合理、教学方式单一、教学内容缺乏优化，很难激发学生学习音乐的兴趣。音乐特岗教师具备专业的音乐知识和技能，能够在教学中不断探索新的教学内容，突出音乐课程的特点，会融入很多音乐教学的新元素，有利于加强师生之间的互动，扩大学生的视野，激发学生学习音乐的兴趣。

（三）有利于改善农村音乐教学评价

在以往农村音乐教学评价中，由于评价体系不完善，评价方式单一和片面，不能从整体上对学生进行客观公正的评价。音乐特岗教师通过分析当地音乐教学的基本情况，制定了更加合理的音乐课程教学计划，积极组织形式多样的音乐活动，对音乐教学水平的提升发挥了重要作用；在完成教学以后，按照最新课改的要求，明确最新的评价原则，采用自评和互评的方式，完善音乐课程教学评价体系。

二、农村音乐教育中特岗教师存在的问题

根据对沧州市的调查，从当前农村音乐特岗教师教学现状来看，虽然音乐特岗教师人数不断增加，但由于多方面因素影响仍存在不少问题。

（一）教非所学的问题

由于学校内其他学科教师资源匮乏，就会把音乐特岗教师调到其他学科，填补原有的岗位空缺。这样一来，音乐特岗教师出现了教非所学的问题，影响了教师教学积极性。并且当前中小学音乐教师扮演着很多角色，兼职现象比较严重，这不仅是专业音乐人才的浪费，也增加了特岗教师的课业负担，不利于音乐课程教学的开展。

（二）音乐教学难度较大

第一，从学生的角度来看，沧州市农村学校音乐课程很少，学校把教学的重点放在了主课教学上；有的地方虽然有音乐课，但是经常被其他课程占据，无法保障农村音乐课程的正常开展，导致学生音乐基础薄弱，很难对学生在音乐方面进行深入的开发。第二，从学生家长的角度来看，他们认为音乐课程可有可无，对学生也很少进行音乐方面的沟通，没有充分认识到音乐培养的重要性，无法为学生塑造良好的音乐学习环境。第三，从音乐特岗教师的角度来看，他们虽然具备丰富的音乐知识和精湛的音乐技术，但是由于缺乏基层音乐学科教学经验，很难对学生进行针对性的教育，单纯讲述音乐理论，学生学习音乐的积极性不会太高。

（三）音乐学科建设水平比较低

目前沧州市音乐特岗教师主要通常采用网络学习，提升自身水平。学校组织学生音乐活动数量屈指可数，很多学生对音乐学科没有一个全面的认识，缺少展示才华的平台，无法真正开发具有音乐天赋的人才，这对学校音乐学科建设产生极为不利的影响。从音乐教学基础设施来看，农村中有的小学没有设置专门的音乐教室，缺乏专业的音乐教学设备，使用效率低下，这对特岗音乐教师进行日常教学和学科建设产生不利的影响。

三、发挥农村音乐教育中特岗教师作用的对策

（一）发挥政府的扶持作用

各地政府要针对现有特岗教师招聘工作制定相应的扶持政策，吸引更多音乐专业毕业的大学生；要针对音乐特岗教师岗位，适当增加岗位资金补助，帮助他们制定长远的培训机制和晋升机制，提升音乐学科岗位的吸引力。应做好宣传工作，积极改变以往对音乐学科的偏见和轻视，让更多的音乐人才投身到农村音乐教育中，弥补以往农村音乐教育的不足。

（二）发挥学校的引导作用

农村学校要严格落实音乐教育的要求，提升学生的音乐文化素养，获得更多的特岗计划成果。由于音乐特岗教师具有一定的特殊性，学校要发挥自身引导作用，积极落实国家各项政策，为特岗教师提供全面的生活和工作保障，稳定音乐特岗教师心理，为推动农村音乐教育打下坚实基础。农村学校要不断完善现有音乐基础设施，建立良好的音乐教育环境，组织丰富多彩的音乐活动，让特岗教师尽快适应新的教学环境；学校还要加强音乐特岗教师的交流，帮助教师积累更多的教学经验，提升特岗教师的基本能力。另外，农村学校需要明确音乐特岗教师的晋升机制，加强对专业培训，从而他们以后顺利发展，扎根农村打下良好的基础。

（三）发挥教师的中坚作用

音乐特岗教师在音乐教学中，要做好未来职业规划和职业定位，勇于担当，发挥中坚作用，实现自身价值。音乐特岗教师要严格按照学校规定做好日常教学工作，积极参加各项教研和科研工作，积极开拓进取，提升自身综合素质。特岗教师要结合农村学生的特点，言传身教，积极好新课改工作，通过自我学习和提升，不断把先进的音乐教学理念渗透到日常教学中；深入开发现有音乐教材资源，制定极具地方特色的音乐校本课程，推动农村地区音乐教育开展；探索全新的音乐教学方法，采用实践教学方法，组织丰富多样的音乐活动，增强学生的情感体验，提升学生的审美情趣。