合肥市仁和佳园幼儿园 葛莉萍

大班年龄段的活动目标建议：

1.能仔细观察画面，理解故事内容，感受主人公变成狒狒后生活和心理的变化。

2.尝试运用已有的生活经验大胆想象，并进行创造性讲述。

3.感受生活中父母对自己的爱，并学会关爱、理解父母。

活动目标：

1.亲子共读，理解故事内容。

2.在亲子面对面的谈话交流中，学会互相理解和包容，体验真挚的亲子之情。

3.喜欢亲子共读活动，并能积极参加讨论与交流。

活动准备：

1.经验准备：活动前观看视频《自然传奇之狒狒成长记》，幼儿初步了解狒狒的外形特征和生活习性等。

2.材料准备：绘本《变成狒狒啦》每个家庭一本，绘本故事PPT，背景音乐，亲子美好瞬间的照片。

活动过程：

一、通过亲子共同谈话，引入主题。

1.引导幼儿讨论已看的视频，巩固幼儿对狒狒的认识。

师：你们认识狒狒了吗？狒狒是什么样子的？它喜欢做什么？

教师小结：狒狒主要生活在非洲，喜欢爬树，擅长游泳，是一种很聪明的动物，也是人类的好朋友。

教学心语：幼儿对狒狒的认知比对猴子的认知要少，因此，在活动前教师应让幼儿观看关于狒狒的纪录片，来初步了解狒狒的外形特征、成长环境、生活习性等，从而帮助幼儿积累与狒狒相关的认知经验，为理解绘本中的角色奠定基础。

2.引导亲子共同谈话。

引导幼儿猜想：如果有一天，你变成一只狒狒，会发生什么事情呢？

引导家长猜想：如果你的孩子变成一只狒狒，你的心里会怎么想？

教学心语：在阅读绘本前，通过话题引导，幼儿将自己与狒狒相关联，结合前期对狒狒的认知经验，充分展开联想，为后面阅读绘本、理解感受故事主人公的心理变化奠定基础。在家长的心目中，孩子有时安静如小猫，有时暴跳如狮子……那么，孩子变成一只狒狒，又是怎样一种情景？此时的谈话能引发家长将自己的孩子与狒狒相关联，并结合日常的生活场景，产生联想，从而激发阅读绘本的兴趣。

二、观察封面，猜测故事内容。

1.教师介绍绘本故事名称《变成狒狒啦》。

2.引导幼儿观察封面：故事主人公变成了一只怎样的狒狒？从哪里看出狒狒不开心了？

亲子共同猜测：狒狒会遇到什么事呢？

三、亲子共读，理解故事内容。

1.共读绘本第2～5 页。

对幼儿提问：变成狒狒的你在生活上遇到了哪些麻烦？遇到麻烦了，该怎么办呢？

对家长提问：生活中孩子的表现和故事里狒狒的表现一样吗？他们还会制造哪些麻烦？

教师小结：狒狒的一天便在忙乱地穿衣、进餐中开始啦！

2.共读绘本第6～15 页。

对幼儿提问：变成狒狒的你喜欢怎样去幼儿园？在幼儿园里喜欢做什么？不喜欢做什么？又遇到了什么麻烦呢？

对家长提问：平时在送孩子上幼儿园的路上你们都做一些什么事？孩子在幼儿园里有和狒狒一样的表现吗？看到孩子淘气、调皮的表现，你会有怎样的想法和感受？

教师小结：狒狒在幼儿园里度过了既开心又烦恼的一天。

3.共读绘本第16～21 页。

对幼儿提问：变成狒狒的你从幼儿园回到家以后又做了哪些事？爸爸妈妈看到你这样的表现会怎样？

对家长提问：看到孩子不洗澡、不吃饭、把家里弄得乱七八糟，甚至制造恶作剧的时候，你会怎么做？

教师小结：狒狒晚上回家的表现让爸爸妈妈感到很生气。

教学心语：绘本故事围绕主人公变成狒狒后的一天生活来展开讲述。故事里的很多场景其实就是很多家庭日常生活情形的再现，在阅读过程中，幼儿能从狒狒的身上看到自己的影子。因此，教师不断用“变成狒狒的你”这样的提问方式，将幼儿带到故事情境中，引导幼儿用语言去描述狒狒的行为，同时通过观察狒狒的动作、表情和神态，感知狒狒的心理变化。而家长在阅读过程中，也会不断将狒狒的表现与自己的孩子日常行为进行比较。因此，教师在对家长进行提问时，更侧重于让家长讲述绘本以外的幼儿日常生活中的故事。在讲述、交流、倾听的过程中，家长能真切地感受到：原来每个孩子都是精力旺盛、充满好奇、富于想象，时常还会制造麻烦。

4.亲子共同猜测故事的结尾。

师：面对不听话、淘气的狒狒，爸爸妈妈还会爱他吗？为什么？

师：猜猜爸爸妈妈最后会变成谁呢？为什么？

教师小结：无论爸爸妈妈有多么生气，最后都会给孩子一个温暖的拥抱。当孩子烦恼、伤心、失落的时候，爸爸妈妈的怀抱永远是孩子最温暖的港湾。

对幼儿提问：爸爸妈妈面对淘气的你，有时也会失去耐心，会批评斥责你，那你还爱爸爸妈妈吗？为什么？

教师小结：爸爸妈妈在养育你的过程中，有欢乐，有惊喜，同时也有艰辛与烦恼。当爸爸妈妈疲惫、无奈的时候，你要学会理解他们、体谅他们。

5.家长朗读绘本故事，师幼共同欣赏。

四、亲子表演，再现绘本。

师：亲爱的爸爸妈妈们，让我们一起来感受一下和“狒狒”在一起的一天生活吧！想一想，你们在一起时会说些什么，做些什么呢？

五、话题讨论，拓展情节。

对幼儿提问：你喜欢变成狒狒的样子吗？变成狒狒的你还会做哪些事情呢？你还想变成什么，又会做些什么呢？

昊昊：狒狒可聪明啦，如果我变成狒狒，一定能计算出很复杂的算式！我还想变成一条大鲸鱼，这样我就可以去大海游泳啦！

对家长提问：面对孩子的千变万化，你有什么感受？又会怎么做呢？

辰辰爸：听了孩子的讲述，感觉他是想要自由自在地玩耍，那我就陪着他一起玩吧！

欣宇妈：有时看到孩子把家里弄得一团糟，真的会生气，但想想她毕竟只是四五岁的孩子，玩闹是她的天性，所以我能理解她。但我也会让她养成一些好的行为习惯。

六、情感迁移，体验亲情。

对幼儿提问：在成长过程中，你时而淘气，时而犯错，可是爸爸妈妈始终都理解你、包容你、体谅你，陪伴你成长也成为爸爸妈妈最主要的事。你在此时此刻有什么心里话要对爸爸妈妈说吗？

对家长提问：你在陪伴孩子成长的过程中，有快乐，有欣喜，当然有时也会感到疲惫、无奈和辛苦。能陪伴孩子一起成长是让人感到很幸福的事。在此时此刻，你想对面前的宝贝说些什么呢？

展示家庭亲子照片，感受家庭的温馨。在音乐声中亲子互相拥抱，结束活动。