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如何给作文起个好题目

2019-12-31 09:14:39 漫画月刊·哈版 2019年11期

会想才能会写——张伯华老师教作文系列讲座之三十五

张伯华:毕业于首都师范大学。现任中国教师发展基金会国家教师科研专项基金专家委员会副主任,中国校园文化建设专项基金学术顾问委员会副主任,CCTV中学生频道教学顾问,中国青少年写作研究会副秘书长,中国少年儿童出版社首席作文专家,中国人民大学·中国少年报社少年新闻学院客座教授,北师大《百思迪威作文教程》主编兼客座教授等职。由于其在作文教学方面成效显著,在网上被誉为“中国作文第一人”。

从上小学开始,我们已经写过不少习作了。有时,是老师命题让我们写,这叫命题习作;有时,老师不命题,让我们自由写,写什么都成,这时,就得靠自己起题目了。怎样起一个好题目呢?可以从以下方面入手:

第一,根据习作内容命题。

首先要对自己的习作做一次仔细的阅读,了解它的主要内容。一个好的标题,应该能够概括习作的主要内容。所以,主要写的是什么,应该看清楚。许多习作的标题,就是着眼于内容来命题的,比如《我的小伙伴>《游动物园》《家庭联欢会》《第一次做饭》《竞选班长》等,都是着眼于习作的内容来命题。

第二,让题目新鲜点儿。

以内容命题,是最直接的方法,也是最简单的方法。如果大家都这么命题,题目基本上都一个样子,肯定不吸引人。所以,要想让自己的习作吸引人,就得首先在标题上下点工夫,起一个新鲜点儿的标题。

比如一篇自我介绍的习作,以《我的自画像》为题,用画画儿做比喻,就比《向你说说我》新鲜一些。

又比如一篇歌颂家乡的习作,以《可爱的家乡》为题就比较一般,若以《欢迎到我家乡来》为题,有了与读者的互动,似乎就更吸引人一些。

命题求新,并不是只有一种方式。

除了上面举的用比喻、与读者互动之外,还有不少技巧可供选择。

比如用疑问句,《这样做对吗?》《树叶为什么秋天落下来?》《妈妈为什么生气了?》等。

又比如用感叹句,《同学,你不能这样做!》《这个地方真好!》《谢谢您,王老师!》《哇,我们班!》等。

需要强调的是,再新的题目也得与内容相吻合。如果脱离了习作主要内容,起下怪怪的题目,“新”是“新”了,但与习作内容却不相干了。这样的题目就犯了“题不对文”的毛病。

所以,我们倡导的求新是建立在求实基础之上的。能够概括习作的主要内容,是第一位的要求,在此基础上的求新,是第二位的要求。从操作程序看,你可以先起个求实的题目,再把它改成求新的题目。初学拟题,还是分两步走为好。

第三,审视习作,适当点题。

俗话说,“题好文一半”“标题是文章的眼睛”,这都说明了起一个好题目的重要。在习作完成之后,花一点功夫,起一个实实在在又响响亮亮的题目,是很有必要的。

无论是根据内容命题,还是在求实基础上求新的命题,当题目确定之后,我们应再次审视一下习作,看看“题”与“文”的结合是否紧密。

一个好标题必然与习作的内容及表达方式有着密切的联系,所以,在习作中一般都有“点题”之笔。

一般地讲,可以在开头点题,也可以在结尾点题,还可以在开头与结尾都点,形成首尾呼应的构架。在习作中间部分,也可以适当点题。

总之,习作必须依题行文。至于在什么地方点题,你可以根据习作内容来决定。点一次也成,点两次也成,并没有一定之规。

示例:

弟弟,你真酷

四岁的弟弟叫康男,就是健康男孩子的意思。

他标准的瓜子脸上,一双透着灵气的大眼睛,微微翘起的小鼻梁,红嘟嘟的小嘴,谁见了都乐意瞅他几眼!那两片红嘴唇呀,只要轻轻一碰,就会发出“嘎嘣脆”的童声。嘿,漂亮的长相,悦耳的童声,弟弟真是帅呆了!

这不,“小帅哥”一步三回头地走来了,后面还牵着他心爱的“好朋友”——小鸡。原来,弟弟看见有个男孩牵着一只哈巴狗在街上玩,弟弟太羡慕了,可他又没有小狗,想来想去,只好出此“下策”,领小鸡出来逛逛,也好让自己神气神气。弟弟,可真有你的!别看弟弟年纪小,却有着丰富的想象力,我们一家经常被他逗得前仰后合。他告诉我们:“公鸡在早晨出去玩时,捡了一只哨子,吞到了自己的肚子里,每到这个时候,它就吹起来,这就是公鸡打鸣儿!明白了吗?”看,这可真是前无古人,后无来者的“公鸡打鸣儿说”,真行!

听老师说,弟弟在学校里也很有人缘儿,是小朋友心目中的“男子汉”,老师还在他的评价手册上写上了:“康男,你是我们的骄傲!”

弟弟,你真酷!

点评:

本文以《弟弟,你真酷》为题,语气活泼欢快,并从几个方面来写弟弟的“酷”。

小作者写自己弟弟的酷,不仅指长得“帅呆了”,还指有着丰富的想象力,能给大家逗乐,也包括在学校里很有人缘儿,是个“男子汉”,能让我们大家从多个角度来把握理解弟弟的“酷”,很全面也很深刻。

另外,小作者感嘆句运用得很好,尤其是最后一句,与标题遥相呼应,很好地升华了文章主题。