周世明

（长春建筑学院文化创意产业学院，吉林长春130000）

随着中国媒体行业的迅速发展，数字媒体为我们带来了一场全新的革命，它正逐渐改变着一个时代，丰富着人们的精神生活。社会对媒体人才的需求也日益增加，媒体人才的素质高低、人才数量已经成为衡量一个国家软实力的重要指标。如何培养出符合当下市场需求的媒体人才已经成为重中之重。我们从现状出发，剖析出现有的人才培养问题。

以山东为例，山东省是全国的人口大省，也是文化大省，由于地域环境等传统因素的影响，山东省文化优势极为明显，因此山东在教育方面在全国来说名列前茅。山东双一流大学也占据了全国很大一部分，其中很多高校，包括一些民办高校都开设了数字媒体艺术专业课程，在专业的划分和就业前景方面都有很大的潜力。在供给侧结构性改革的过程中，为许多新兴产业提供了机会，也对数字媒体艺术专业人才有了更大的需求，这使得数字媒体艺术专业更有价值。

1 产业人才需求结构现状

改革开放40 多年来，我们的经济正在迅猛发展，如今改革已经进入深水期，如何在深水区啃下一块块硬骨头，就要靠人才。人才强国，只有有了人才，产业才能有源源不断的活力，在市场竞争中脱颖而出。正如在进行的供给侧结构性改革，为人才的发展培养带来了许多的机会，但与此同时也带来了更多的压力。随着互联网的迅速发展，我们越来越需要更多的信息化人才，需要一批掌握计算机技能的人成为时代的弄潮儿，但是由于是新兴行业，这类人才也是非常缺少的，这就产生了缺口，这也为数字媒体艺术专业提供了机遇。单纯购买劳动力的时代已经不复存在，产业人才需求已经发生了很大的变化，我们只有认清现状，才能为数字媒体艺术专业的人才培养提供方向，让更多的人才发挥他们的作用。

2 数字媒体艺术专业现状

数字媒体艺术专业是大数据时代下的热门专业，它培养的是科学素养与艺术素养、技术与艺术的复合型人才，符合社会发展趋势，在传媒业、影视广告业、游戏业等各个行业都所体现，应用广泛，实用性强，因此成为众多学子报考的专业。现在社会更注重娱乐化，随着生活水平的提高，人们往往会将收入的一部分投入到生活品质的提高上来，如看电影、电视，玩游戏等，这就为数字媒体艺术提供了更多的可能。研究发现，我国GDP 中来自媒体行业的也占据了很大部分。目前，我国很多高校都开设了数字媒体艺术专业此类课程，包括许多双一流大学，他们培养的人才也成为我国媒体行业的领军人物，也成为今后媒体行业的顶梁柱。数字媒体艺术专业就业面非常广泛，包括设计公司、电视公司、广告公司等，就业潜力非常大。因此数字媒体艺术专业的设置十分有必要，我们鼓励支持他的开设，并提供相应的帮助，同时也要认识现有的不足。

3 以产业人才需求为导向的数字媒体艺术专业人才培养的现有问题

综上所述，数字媒体艺术专业是潜力非常大的专业，市场对其需求也非常大，但不可否认的事业存在着许多问题。首先，数字媒体艺术专业是一个新兴产业，相比传统产业来说，它的发展历程短，因此社会认可度也比较低，报考此专业的人数要少于传统专业，所以毕业生的人数要远远小于产业人才需求，供不应求，产生了人才缺口，造成了结构性失业。其次，数字媒体艺术专业设置时间也比较短，课程开设、人才体系的培养等诸多方面还都不是很成熟，课程的内容设置太过笼统化，专业性程度没有得到具体体现，许多学校往往开设很多的理论课程，忽略实践，抹掉了此专业的根本需求。数字媒体艺术专业是一个技术与艺术并存的专业，所以需要学校双管齐下，共同教导学生两方面的知识，然而很多高校只注重技术的培养，忽略掉艺术，或者反过来只注重艺术，而忽略掉技术，这都是不可取的。需要经过市场的考验一步步完善，也需要根据产业的需求适当调整课程设置。

4 数字媒体艺术专业人才培养模式建议

4.1 融合产业

人才的培养是要以产业需求为导向的，要实现高的就业率，人才发挥更大的作用，就要弄明白市场的需求。数字媒体艺术专业有良好就业前景，但可选的职位也是非常多的，每个职位的侧重点也是不同的。广告公司要求更多的创意，艺术大于技术，学校培养就要侧重创新，使其更符合此专业的需求。后期制作则更需要熟练的技巧，学校培养就要注重实际操作，在课程设置上要多添加实操课程。此外每个地方的产业都有地域特色，要更好地发挥数字媒体艺术专业的作用，也要基于当地地域特色，融合当地文化氛围，培养出特色人才。学校融合产业，方法有很多，其一就是校企合作，学校在当地挑选招收此专业的知名企业，与其建立长期合作关系，为企业储备人才，同时也为学生提供更多的机会。校企合作除了建立相应的实习生制度，还可以定期开展研讨会、培训会等加强交流，深化校企合作的形式，不浮于表面。只有融合产业，我们的专业设置才能更有价值，最大限度地发挥人才的作用，同时也有利于产业的长期发展。

4.2 融合技与艺

数字媒体艺术专业是一个特殊的专业，它既需要艺术素养，也需要过硬的技术。对于很多双一流大学来说，从招生来看，生源质量十分优秀，学生往往都普遍爱学习，态度端正，这些学校也往往设置很多的理论课程和实操课程，学生也往往学得得心应手，能够有很好的发挥。对于很多民办高校来说，学生生源质量普遍不高，在课程设置方面也往往仿制双一流大学，但是效果相差甚远。相反这些学生在艺术方面往往有更高的造诣，思维敏捷，思想不受机制的约束，能够更好地展示本性。所以学校的不同、生源质量的不同为数字媒体艺术专业也带来了很多的限制，我们要融合技术与艺术。双一流的大学要细化招生规则，在招收此专业的学生时，可适当添加美术专业学生，让他们充分发挥自身素养，同时在培养人才时，注重因材施教，弥补本身弱点。而对于许多民办高校来说在培养人才时则要更多地注重技术的培养，让更多的学生学到手知识，同时要多提供操作的机会，多与知名大学交流学习，提供更好的平台，激发学生对学习的渴望。

4.3 科学设置体系

市场对什么样的数字媒体人才有需求，我们的专业就培养什么样的人才。说起来简单，但真正实施起来却很难，原因是，根据市场需求进行专业方向调整是个复杂的过程，需要重新修订培养方案，而现行高等教育体制下，培养方案不是某个学院想修订就能修订的，想什么时候修订就什么时候修订的，但是为了适应市场的需求又必须修订，怎么解决这样的问题呢?数字媒体艺术专业本科培养方案中的课程体系可以按模块来进行设计。将课程模块分为四个模块，即“通识模块课程”“学科基础模块课程”“学科专业模块课程”和“专业方向实践模块课程”。一、二年级的学生不分专业方向，先集中学习“通识模块课程”“学科基础模块课程”和“学科专业模块课程”，通过这些课程的学习，让学生对该专业有个整体的了解并打下一个相对牢固的基础。三年级根据学生特长和兴趣分别选择不同的“专业方向实践模块课程”进行专业学习。在“专业方向实践模块课程”的设置中加强学生实践能力的培养，可以用“项目设计实践”的方式开设这些课程。在课程学习中，教师带领学生以某一个项目的设计或教师的科研课题为依托，结合社会实践的需求开展项目设计并加以完成，完成的优秀的设计作业完全可以直接面对市场，通过这种模块设置我们可以更好地适应市场的需求。此外，我们也要加强对学生的考核，考核的内容不能只限于表面理论，还要注重实际操作，在两者之间根据不同的专业需求划分适当的比例，同时毕业论文也要根据产业的变化，选择更切合当下形式的课题，展现个人素养。

4.4 政府支持

对于许多双一流大学来说，学校设施、师资力量等等各方面都是比较齐全的，但对于民办高校来说，投资渠道比较单一，资金比较欠缺，在基础设施、师资力量等各方面远远不及公立大学，这就需要政府给予一定的支持。首先，政府要了解本地区此专业的发展前景，了解此专业设置学校等详情，根据产业的需求、学校的具体情况给予一定的资金支持，在数字媒体艺术专业所需要的基础设施方面提供一定的配备，保证最基本的需求，让每个学生都能享受公平的教育。此外政府可以联合有关部门举办一些技能大赛，让更多的学生参与其中，了解此专业的魅力，吸引更多的人才，打造本地的文化品牌。同时政府应该结合社会实际，给予学校一定的指导，在人才培养方面提供一定的建议，保证人才的不流失。

5 结语

数字媒体艺术专业是热门专业，同时也支持着我们国家的创新发展，对我们国家的经济建设、文化建设都有不可或缺的意义，我们要大力发展此专业，就要选择合适的人才培养模式，让人才培养模式符合市场人才需求，符合创新的文化需求，符合产业发展的需求，高校大学生作为最直接的受益群体，就要有使命感与责任感，担起这份重担，撑起这份责任，为数字媒体艺术专业的发展贡献出自己的一分力量，不断学习，认真思考，逐步提升自己的艺术与技术素养，为数字媒体艺术专业注入新的活力，为社会创造更多的财富，为老百姓提供更多的喜闻乐见的艺术作品。