陈媛

摘要：校园霸凌事件严重影响了中学生的心理和生理的健康发展，加大了校园管理的难度，给社会造成了恶劣影响。就中学校园中出现的霸凌现象，进一步探讨了校园霸凌的定义和特征，以及校园霸凌事件的危害和发生原因，综合探究了思想政治教育视角的预防中学校园霸凌的诸多举措，包括：加强法制教育，营造和谐的校园氛围;克服功利的教育方式，发挥德育功能;开展生命观教育，尊重生命保护生命;实施自我保护教育，增强中学生心理适应力，达到有效预防校园霸凌事件的目的。

关键词：中学校园 霸凌事件 预防对策 思想政治教育

中图分类号：G637  文献标识码：A  文章编号：1009—5349（2019）21—0134—02

校园霸凌案件给未成年人的心理和生理带来巨大的创伤，校园霸凌已经从简单的校园问题演化为严重的社会热点问题。分析校园霸凌主体特征，清晰认识校园霸凌的危害，学习从思想政治角度提早干预，对预防校园霸凌事件具有重大意义。

一、校园霸凌的概念及特征

（一）校园霸凌的定义

“霸凌”这个词是音译词，英文为“bully”，意思是恃强凌弱，对他人的身体和心理造成严重损害的行为。中国台湾最早开始使用“霸凌”这一词汇，并且对它进行了定义。“霸凌”是指人与人之间存在的压迫和欺辱。校园霸凌则指定了霸凌现象发生的地点，指在校园内同学之间发生霸凌现象。可见校园霸凌具有长期性、反复性等特点，对受霸凌者的身体和心理反复长期的折磨打击，进而引发一系列惹人关注的社会热点问题。

（二）校园霸凌的特征

1.校园霸凌的主体一般是群体

校园霸凌的主体可以分为：霸凌者、受霸凌者和旁观者。中学校园的霸凌事件一般并不是单个的个人所为，而是以群体形式出现的，这就造成了中学校园霸凌事件发生原因的复杂性。霸凌者群体中有的人是盲目跟风，有的人是被动胁迫，有的人是盲目崇拜，但是无论理由如何，其都扮演了恶的角色。俗话说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，站在霸凌者的一方对受霸凌者施加言语、精神或者是肉体上的伤害，无论程度如何，都会造成不可挽回的后果。

2.校园霸凌往往伴有重复性

受霸凌者不采取维权行为，霸凌者就会重复霸凌行为。校园霸凌的手段往往是多样的，大致包括：言语霸凌，包括冷言冷语、出言挖苦和讽刺、辱骂、起外号等;肉体霸凌，包括推搡、殴打等;网络霸凌，包括利用网络散布不实言论、诋毁他人等。网络霸凌是顺应科技网络发展的现状而产生的，它的消极影响和破坏力也是不容忽视的。

3.校园霸凌会对受霸凌者造成身心的伤害

校园霸凌无论是心理还是生理都会对受霸凌者造成不可挽回的后果。言語的辱骂、精神的打击、肉体的折磨这一系列都会导致受霸凌者产生悲观的心理，害怕与人交流，甚至是产生厌学情绪，对其一生造成难以磨灭的伤痛。

二、中学校园霸凌的现状及危害

（一）中学校园霸凌的现状

青少年是党和国家重点关注对象，校园一直被我们视为是安静学习的圣地，但是随着网络媒体的发展，自媒体时代的到来，越来越多的校园霸凌事件通过微博、微信等手段进入大众的视野。女生间霸凌、留守儿童霸凌等都成了现在关注的热点，校园霸凌事件的血腥性也一次次展现在大众的面前。针对校园霸凌现在的状况，国家展开专项治理，要求各地的中小学学校针对校园霸凌现象采取专项治理，针对同学之间恶意的殴打重伤他人的行为予以处理。校园霸凌事件不单单是校园内部的安全事件，更是一个亟待解决的社会问题。

（二）中学校园霸凌的危害

校园霸凌事件不断酝酿升级，其危害性自是不言而喻，无论是对社会、学校还是家庭，都造成了严重的伤害。

1.中学生的身心健康受到损害

中学生是需要被了解和保护的群体，他们处在特殊的年龄阶段，对社会没有全面正确的感知和自我调节能力。在遭遇校园霸凌事件之后，中学生的生理受到损害，轻者遭受皮肉之苦，重者可能造成残疾、瘫痪等难以挽回的后果，耽误学习导致学习成绩下降甚至产生厌学情绪，心理健康也受到严重的影响。受霸凌者往往情绪不稳定、心情抑郁、产生厌学情绪，甚至有可能轻生。特别不利于青少年的成长，有些甚至由此产生了暴力心理，以为单纯通过暴力行为就可以解决问题，达到自己的目的。产生恃强凌弱的心理，希望能有以暴制暴，对霸凌者进行打击报复，使得事态进一步恶化，造成恶劣的社会影响。

2.破坏正常的校园秩序

学校一直被认为是教书育人的安全地带，学生在校园里能够自由自在地享受幸福安全的学习生活。但是随着校园霸凌事件的发生，打破了人们对于学校的既定印象，给学校带来了不安全的因素。霸凌者无视学校的校规校纪，在学校里霸凌同学，破坏了学校既定的管理制度，不利于学校秩序合理有序的运行。而且网络曝光校园霸凌事件后，学校是首当其冲的被指责对象，增加了管理的难度。

3.造成了不良的社会风气

校园是社会的缩影，是社会的一环，不能与社会脱节而孤立出来。校园霸凌事件频发的背后反映出了一些社会问题。如果不能对霸凌者进行合理有效的劝导和管理，将来一定会对社会的安全和治理造成隐患。近年来校园霸凌事件的暴力性和血腥性不断升级，甚至触及法律的红线，演变成刑事案件。青少年是祖国未来的建设者，其思想和行为的发展走向很大程度上影响着未来社会的发展，需要进行合理的规制和引导。

三、中学思想政治教育预防校园霸凌的对策

（一）学校加强法制教育，营造和谐的校园氛围

学校是校园霸凌事件一般发生的场地，是学生活动的场所，为了能够让学生安心地学习，创造更加安全和谐的学习氛围，学校作用意义重大。防患于未然，校园霸凌事件总会导致难以弥补的伤害，因此校园霸凌事件的预防工作尤为重要。首先，学校要积极开展法律校规讲解活动，做好普法宣传，使学生在事前意识到自己将要为自己的行为付出什么代价。校园霸凌行为的发生，往往是学生不清楚其法律后果。其次，积极利用校园广播，传播一些法律知识和学校的规章制度。要让学生们了解法律，懂得维权，在自己遭遇到校园霸凌事件时懂得维护自己的权利，积极寻求学校的帮助。法律是保护我们人生安全的一道重要防线，法制教育对于中学生而言必不可少，明确责任才能享受权利。明确的法律和校园规章制度有利于中学生法律观念的树立，有利于营造一个积极和谐的校园氛围。