李惠芳

摘 要：新课改后新的教育大纲中明确指出，学生的德育应渗透到各科学习中，要求教师培养学生全面发展的能力，提高学生的综合素质，对学生进行德育也是每个教师应尽的职责和义务。学生的素质高低与其所受的德育质量好坏有着直接联系。班主任在管理班级的时候不应该单一地要求学生成绩提高，更应该重视学生的德育培养，使学生成为合格的高素质的接班人。

关键词：语文教学;德育工作;德育观

学校进行的德育是指教师按照一定的社会要求，有目的、有计划、系统地对学生进行思想道德和政治方面的教育，并通过学生的体验与实践，形成一定社会所需要的品质教学活动。德育不仅仅只有思想品德课上的单一的教学方式，相反这种单纯的教育方式反而会引起学生的反感与排斥。换个角度思考，其实语文的教学方式对学生的德育也是非常有帮助的，班主任在进行德育的同时可以结合语文的教学模式，使德育变得更易于被学生接受，那么本文将就语文教学方式对班主任德育工作的影响展开讨论。

一、首先阐述目前德育中的问题

1.德育没有得到重视

我国教学过程中，比较重视理论知识的教育，忽略了使用恰当的教学方式对学生思想品德进行教育的工作，基本上德育的理论和实践都来源于政治或者思想品德的课程。然而这些课程内容枯燥，并不利于学生接受良好的德育，长期下去的话，学生的德育就会受到一定的负面影响，甚者影响学生道德素质的提升，限制了德育工作的落实。

2.班主任的德育观有待加强

因为应试教育的影响，所以班主任把大部分注意力都放在了提升学生成绩上，忽略了学生的德育水平，影响学生德育发展。其实，影响学生德育培养的原因很多，比较常见的就是教师的德育观有待加强，认为学习成绩才是最重要的，忽略了提高学生思想素质方面的教育，更愿意把大量的时间用来提升学生的理论知识，而忽略了学生的德、智、体、美、劳应与学习共同发展。学生的德育在学生发展的过程中起到了很重要的作用，能提升學生的综合素质，所以教师的德育观念需要加强，这样才能在教学中提升学生的综合素质。

3.学生在德育工作中缺少榜样

学生正处在身心发展逐步完善的特殊阶段，没有建立成熟的价值观和世界观。当前学生的德育学习中缺少了榜样的力量，教师普遍又不太重视德育，只会一味地灌输理论知识引起学生的反感和排斥。这种情况给德育带来了一定的消极影响，制约了学生的德育学习，也限制了学生自身道德水平的提高。总之，缺少了榜样的引导和支持，道德教育工作的落实会受到一定程度的影响。

二、阐述语文教学对德育的影响

1.陶冶爱国的情操

语文作为我国教育体系中的基础学科，同时也是重要的人文社会学科。古语说：“文章不是无情物”“凡为文以意为主”，语文教材中有很多描写爱国英雄人物的文章，教师可以通过对这些文章的学习和讲解，激发学生的爱国情怀，对学生的思想品德教育起到了促进作用。

2.在语言美中激发爱国激情

语文课本中有很多描写祖国大好河山的优美文章，通过对这些文章的深入学习，陶冶学生的情操，教学过程中，通过增加阅读，让学生认识、品味语言，激起学生热爱自然、热爱祖国山河的感情。

三、班主任与语文教学相结合进行德育的策略

1.丰富课外活动，凸显德育理念

语文教学中很多手段都可以用来配合班主任进行德育，教材中有很多关于描写亲情的文章，例如朱自清的《背影》，那么班主任老师可以就语文教材中的这篇课文来设计一项实践调查，调查一下亲情对个人生活的重要性，并以此为题写一篇关于亲情的小短文。这样一来，不仅提高了学生的写作水平，更使学生认识到了亲情的重要性，从侧面对学生进行了良好的德育。

2.发挥传统节日的作用

德育的目标是提高学生的思想道德水平，为了达到这个目标，教师可以充分发挥传统节日的作用，例如清明节，班主任可以结合语文教材内容提问学生了解和学习过哪些关于革命先烈的故事，然后可以利用休息日去给这些烈士扫墓，创造出一个良好的培养学生德育水平的环境。不但巩固了学生的语文知识，还使学生受到先烈们英雄事迹的感召，激发爱国情怀。

3.培养学生的阅读习惯，丰富课外阅读知识

丰富的阅读可以培养人格品质、人格魅力，学生逐渐在阅读书籍的过程中接受一些优秀的品质，使其在自身成长发展阶段发挥重要作用。语文教材的内容对于学生的影响和教育有着积极的作用，但是毕竟教材上的知识有着一定的局限性，班主任可以利用一些方法丰富学生课外阅读的机会，比方说可以举办一个读书会，让学生互相交流看过的书籍和学到的知识。不仅可以扩大学生的知识面，还可以培养学生自主阅读的好习惯，从而提高学生的思想道德品质。

4.通过课堂进行教育

德育的过程是很复杂的，不能仅仅通过班主任单方面的引导来完成学生德育的培养。在语文课堂上，教师应该通过对课文的分析摘取一些知识点来进行对学生德育的引导，从而通过引导使学生的思想水平得到提高，而且在课堂上需要为学生留出空间去思考，使其学会辩证分析，懂得明辨是非，以帮助学生在日常生活中抵御各种诱惑，成为一个人格品质健全的人。

5.加强学校的德育管理

学生的德育不仅仅是任课教师或者班主任单方面的责任，更是全学校的责任，为了完善学生的德育，学校应该建立校、处、班三种管理机构充分调动教师、学生的主观能动性，当然在进行德育的同时也要注意以人为本的理念。加强学校的管理，促使良好的校风形成。

总之，语文教学方式是班主任对学生进行德育的桥梁和纽带。语文教学方式对学生的德育有着重要的影响，需要班主任在日常管理班级德育时认真地去发现、去挖掘、去利用。找到语文教学中适用于对学生思想品德进行培育的方式，通过在不断的实践中完善、总结更好的德育教育方法，是语文教学成为班主任德育工作的有效阵地，为社会培养更优秀的人才。

参考文献：

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