谢东鸿

摘 要：以初中美术教学中学生创新意识的激发为重点进行阐述，结合初中美术教学现状，从指引学生进行写生训练，欣赏训练，鼓励学生创新艺术表现几方面进行深入探索与研究。

关键词：初中美术;美术教学;创新意识

美术教育是初中教育体系中非常重要的一个组成部分，也是提升学生创新能力与实践能力的有效渠道。美术教育对学生的兴趣爱好、情感意志、思想等方面有着重要影响，通过美术教育对学生的性情进行陶冶，提升学生的审美素质，进而促进学生全面发展，成为复合型人才。在实际教学中，教师需要结合学生的个性特点和实际情况，通过多种形式的教学手段，激发学生的创新意识，为学生以后的学习和发展奠定坚实基础。本文针对初中美术教学中学生创新意识的激发进行深入分析。

一、指引学生进行写生训练，激发学生的创新意识

在初中美术教学中，教师需要指引学生进行写生训练，让学生在大自然中进行写生，进而激起学生的创新欲望[1]。绘画属于艺术创作，而艺术又贵在创新，但是创新的灵感和环境之间有着非常亲密的联系。若教师把学生禁锢在教材和教室中，让学生闭门造车，学生的创新思维会受到严重阻碍。因此，教师需要引导学生走进大自然，在初中美术教材中，涉及较多内容需要学生走进大自然进行观赏。经过活动与观察，学生可以从根本上理解和认识大自然。大自然中的自然现象和现实生活中的趣味场面，都可以有效调动学生的学习热情和积极主动性，并且还有助于激起学生探索自然美和描绘自然美的情趣。

例如，在讲解七年级下册第二单元“春天的畅想”时，教师可以组织学生走进大自然，对春天进行欣赏、感受、解读、品味，指引学生对春日景象进行观察和记录，使学生可以通过具象或者是抽象的方式对春天进行描绘。

二、指引学生进行欣赏训练，激发学生创新意识

在初中美术教材中，会涉及一些欣赏课。通过欣赏课教学，可以有效提升学生的审美能力，而创新意识的教育与学生的审美活动有着紧密的联系[2]。因此，在欣赏课教学中，教师可以把作品展示给学生，指引学生进行欣赏和讨论。在课前，教师需要对教学内容进行精心准备，在课堂上有目的地把艺术作品介绍给学生，其中包括作者的生平、画面内容、内涵语义，进而使学生在情感上产生艺术共鸣。部分教材中没有做过多介绍的作品，教师需要精心准备和制作，使学生在欣赏训练中，有效调动自身的创新意识。

例如，在讲解“丰富多彩的亚非拉美作品”时，该节课的教学目标是使学生了解美术发展历史、美术作品中展现出来的社会风貌。在实际教学中，教师可以利用多媒体设备，把“受伤的野牛”“狮身人面像”“武士像”“垂死的狮子”“太阳金字塔”“吴哥窟石雕像”“神奈川冲浪图”的图片播放给学生。在讲解过程中，教师可以从这些艺术作品的时代背景入手，让学生结合图片，对艺术作品进行欣赏和评析，进而使学生对艺术作品背后蕴藏的历史故事进行深入了解，让学生对当时艺术作品和背景包含的意义进行掌握，进而有效拓展学生的视野，开阔学生的知识面，提升学生的想象能力。在该过程中，学生对立体作品的艺术美感进行了感受，充分调动了学生的创作欲望，提升了学生的创新能力。

三、鼓励学生创新艺术表现，激发学生创新意识

在初中美术教学中，学生的审美情趣是需要经过长时间的绘画实践来提升的。艺术创作的原则就是百花齐放、百家争鸣，而艺术主要在创新[3]。在实际教学过程中，为了有效激发学生的创新意识，教师可以给予学生足够的鼓励，指引学生通过创新的形式对艺术作品进行创作。在创作过程中，教师可以指引学生把教材中的范图和教师的范画作为参考，避免学生出现照搬和重复的现象，进而使学生形成较强的自信心，积极主动地进行创作。

例如，在讲解“插花”“摆件巧安排”“漂亮的手工灯饰”“装饰画”时，教师可以先把相应的知识讲解给了学生。然后，教师再把教材中的范图以及教师制作的艺术作品展示给学生，指引学生进行欣赏。在此基础上，要求学生尽自己最大的努力，进行艺术作品的创作，尽量不要出现雷同和重复照搬的情况，通过自己构思和设计进行艺术作品的创作。在这样的要求下，学生可以充分发挥自己的想象能力，大胆进行设计和创新。有的学生通过身边废弃的塑料瓶进行了手工灯饰的制作，有的学生利用多种花类品种进行了插花创作，有的学生通过对称式的构图创作了一幅装饰画。长此以往，可以有效提升学生的创新能力，并且还可以使学生的创作能力得到显著提升。

總之，在新课改背景下，在初中美术教学中，激发学生的创新意识是非常重要的，这样不仅可以有效提升学生的审美素质，并且还有助于促进学生的全面发展。因此，在美术教学中，教师需要结合学生的个性特点和实际学习情况，对新型教学模式进行合理运用，激发学生的创新意识，有效提升学生的综合素养和审美能力。

参考文献：

[1]程妍.初中美术教学中创新思维培养分析[J].教学管理与教育研究，2018.

[2]周双熙.初中美术教育与学生创造性思维能力的培养分析[J].课程教育研究，2018（38）：204.

[3]吴玉丽.试析初中美术教学中如何培养学生的创新思维[J].学周刊，2018.