郭杰

摘 要：初中语文是一门非常重要的学科，也是学生在学习中必须要掌握的语言知识，是基础学科。无论在小学还是初高中阶段，语文都是课程设置里不可缺少的，它的基础知识也好，行文结构也好，阅读理解也好，不但是生活中必备的技能，也是一个人文化综合素养的重要组成部分。

关键词：新时代;初中语文;学习能力;培养策略

在新时代的语文教学中，老师从学生的语言表达能力、兴趣、阅读写作等方面，全面努力提高学生素养，帮助学生在学习语文的过程中不断完善自己，提高成绩，同时，对提高其学习能力，养成良好的学习习惯非常重要。如何培养初中生自主学习语文的能力呢？

一、以兴趣为驱动，培养学生自主学习能力

相对于小学生来说，初中生不但有一定的知识基础，理解能力和认识，而且还具备一定的自学能力。因此，在语文教学中老师要响应素质教育的要求，在给学生继续传授基础知识的同时，要教会他们掌握更多、更有效的学习方法，养成学生自主学习的能力，使学生的语文学习变得主动、积极。在教学实践中我们发现，方法真的比知识更重要，方法能让学生源源不断地学习更多知识，也能无形中养成学生自主学习的习惯和能力。因此，初中语文老师在教学中不但要让学生学习综合的学习语文，还要分门别类地掌握听、说、读、写的学习技能与经验，激活学生学习语文的自觉性，自主性，同时养成其终身学习的意识，使学生终身受益，同时让学生徜徉在语文知识的海洋，培养情感，开阔眼界，实现素质教育能力与素养相辅相成的作用，提升语文教学的意义。新时代的初中语文老师只要注意在给学生传授理论知识、基础知识的同时，用授人以渔的教学理念，有意识地给学生传授一些有效的学习方法，学生就不会在以后的学习中去等、去靠，发现问题绕着走，弯着走，而是会主动地、自觉地去解决问题，积累更多的知识，提高自己的语文水平和学习能力，培养自己学习语文的兴趣，提升初中语文课堂教学质量，推动语文教学更好发展。

二、通过阅读积累基础知识，强化学生自主学习的能力

语文学习贵在坚持，贵在积累，贵在循序渐进。没有长期坚持，持之以恒的学习态度，不但连语文基础知识都掌握不了，更写不好作文，达不到深度的阅读理解。所以在语文教学中，为了强化学生语文自主学习能力，又不至于使学生觉得语文学习比较枯燥，老师要引导学生通过阅读或者其他学习方法有意识地丰富、积累兴趣基础知识，培养学生语感，发展学生思维，使学生对语文学习兴趣更高。语文学科的特殊性告诉我们，语文教学中基础知识的积累，语言的积累是非常重要的，因为学生只有积累了丰富的语言素材，才能在语文作文写作中自如地运用，能帮助学生有效提高成绩。比如，在教学生学习《走一步，再走一步》等课文的过程中，不但要让学生学会在阅读文本的时候做到眼到、手到、心到，还要有意识地在阅读中学会圈点勾画，把文本中的好词好句积累下来，丰富自己的基础知识和语言。如，晕眩、恍惚、凌乱、畏惧、参差不齐等，既是基础知识，也是语言素材，只要让学生细细品读，慢慢体会，不但会让学生学会运用，而且能深入体会这些词语、句子的妙处，这对提升学生学习语文的能力来说是一种促进。

三、注重课前演讲，锻炼学生的语言表达能力

语言是语文学习的关键，语言的表达能力也是学生在语文学习中必须要掌握的一种能力。所以，为了锻炼和培养学生的语言表达能力，要充分利用课前几分钟时间，有意识地给学生营造一场完整、精彩的演讲。长此以往，不但能培养学生丰富的想象能力，敏捷的思维能力，还能培养学生超强的语言组织能力，这对语文学习来说绝对是一种能力和素质。因为，准备演讲，整理和搜集相关的资料的这个过程，就是学生不断地完善自己，提高能力，使学生学会从不同角度，不同方面，弥补自己不足的最好途径，同时也是提高学生自主学习能力的关键。比如，有一段时间，我给学生定的课前几分钟演讲的主题是谈李清照。在这个过程中学生不但间接或直接地了解很多以前不了解的李清照的背景和故事，學习了她的更多词，还让学生更深入地认识了李清照，同时对语文学习的方法和认识有了新的理解。显然，这种课前演讲式的引导，对语文学习来说是一种推动，也是一种激励，既能锻炼学生的语言表达能力，也能增强学生学习语文的能力，对于初中语文课堂教学来说，是一种助力。

四、结语

总之，新时代初中语文教学一定要追求素质教育的目的，教师要把培养学生自主学习的能力当成教学的一个主要任务，给学生传授有效的学习方法，帮助学生培养自主学习的习惯等。只要学生有了一定的自学能力他们就能自觉地、更好地进入到学习中，获得更多的知识，积累更多的经验。同时，这种自主学习的能力，不管是在现在的语文学习中，还是在以后工作中，都能让学生凭借自学的能力与经验，吸取更多的新知识、新技能，从而更好学习，使自己得到更快的提升。

参考文献：

[1]叶素英.中学语文课堂预习策略研究[D].福建师范大学，2003.

[2]连国强.试论如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].考试周刊，2018（11）：62.