张莉

摘 要：20世纪以来，我国的初中阶段教学改革进一步推动小学英语课程的开设。在小学英语教育开展的长期实践过程中，小学英语期末复习方法的使用极受重视，亟待研究。基于小学英语课程设置的发展历程及小学英语期末复习现状的基础上，认真分析小学英语期末复习方法的问题，如复习方法目标不明确、方法单一枯燥、方法应试性强等，有针对性地提出相关建议进行解决。

关键词：初中英语;期末复习;复习方法

针对上述小学英语期末复习方法中出现的问题，特提出以下针对性建议来进行问题的改进和优化。

一、教法讲究阶段性和目标性，阶段学习法和目标学习法相结合

复习阶段的重要目的是巩固知识，而人的记忆是遵循记忆曲线这样的一个下降规律的，如何有效地进行复习，达到巩固和深刻记忆的高效目的，教师教学的阶段性引导和目标性指引至关重要。复习必须分阶段进行，每一个阶段也必须有一定的目标，所以阶段学习法和目标学习法必须结合使用，才能达到期望效果。

一方面，小学英语复习的阶段性学习可以分为课本知识复习阶段、重点专项专题复习阶段、全方位复习阶段、模拟检测阶段。课本知识复习阶段是整个复习阶段的第一步，第一轮复习是将该学期所学英语知识进行全面的系统学习，将学生头脑中零散的知识点全部串联起来的全方位学习。在课本知识全面复习中，能有效帮助学生找到自身的知识薄弱点，在后续的复习中加以重视。重点专项专题复习是第二轮复习阶段，是整个复习阶段的重中之重。重点难点、专项专题是英语知识学习中的关键，也是补好自己知识薄弱环节的重要时期。全方位复习阶段是将英语知识的全面和专项结合，普遍考点和重点难点相结合，是有效针对期末考试的关键时期，对普遍问题进行集中讲解，对特殊难题个别讲解，综合训练。模拟检测阶段重在通过习题练习和考试检测来提高学生学习和考试成绩的。第四轮复习，不仅是对前三轮复习的检测，更是对最终的期末考试进行准备，进行最后阶段查漏补缺的高速提升阶段。另一方面，小学英语复习的过程必须采取目标学习法。总的目标是巩固学期所学知识与提高期末考试成绩相结合，分阶段的目标具体表现为：课本知识复习阶段的复习目标是将课本知识进行全面回顾，对自己学得好的和差的方面做到心中有数;重点专项专题复习阶段的复习目标是重点把握好英语学习的重点难点和重要专题，使后面的复习变得轻松;全方位复习阶段的复习目标是不管是重点考点还是普通考点，都能举一反三，对所有英语知识轻松掌握;模拟检测阶段的复习目标是通过不断的考试和做题，巩固自身知识并提高应试水平。

二、学法强调实用性和趣味性，实践法、音乐法和表演法相结合

小学英语复习十分重要，教师不仅要让学生巩固知识，使所学英语知识变得扎实，更要培养学生“温故而知新”的学习兴趣。简言之，小学英语的复习是一个强调实用性和趣味性的过程。在复习过程中，除了习题练习这一复习方法外，更应注重实践法、音乐法、表演法等方法的多元综合应用。

首先，实践法是将英语学习与小学生的动手能力相结合的一种方法。小学生正处在喜欢动手的年龄，对于自己感兴趣的东西，更喜欢亲自动手实践，且对动手实践的东西记忆更为深刻。例如在学习完数字后，教师可以让学生对自己目光所及处东西的数量，用英语进行报数;学完颜色后，可以让学生对自己所带的绘画颜料，用英语辨别颜色，学完物品相关的英语名词后，同桌间可以用英语讲出对方所带的物品，甚至可以进行综合性的英语实践法。例如一块白色橡皮、三支黑色铅笔等实践练习。其次，音乐法是通过听、学、唱英语歌曲的方式来学习英语的方法。音乐可以使人在繁杂的学习中得以心理放松。在小学英语复习阶段，引入有针对性、与所学英语知识相结合的英语音乐，不仅可以以新颖的方式活跃课堂气氛，而且可以让小学生在积极兴奋的状态中对所学英语知识点加以巩固并深刻记忆。最后，表演法是让小学生通过角色扮演来讲英语的方法。英语表演复习法不是盲目随便进行英语对话，而是有话题、有目标的英语专题表演。例如复习过生日的英语学习时，教师应尽量引导学生将生日快乐、蛋糕、聚会、礼物等关键性话题引入表演对话中，让学生在情景表演中，真正巩固到英语知识，也会使学生在以后类似的生活实践中使用相关英语，一举多得。

三、学习过程注重反思性和鼓励性，总结反思和心理关怀相结合

在英语复习阶段，习题训练的程度偏重，大量的习题使学生感到茫然，做错的题目下次依然错，而且会给学生造成疲倦和抵触的心理。因此，在英语期末的复习过程中，学生必须注重错题的反思，教师必须注重对学生的鼓励，使学生的总结反思和老师的心理关怀相结合。

一方面，总结反思是学生在小学英语复习过程中必须养成的良好习惯，一来能有效提高当前阶段英语复习的效率，二来能养成长期学习英语的好习惯，及时对英语的错误思维进行纠正。对于知识点的不确定或矛盾思维，必须马上找到正确合理的解题方法，来纠正自己的解题偏差;对于错误的知识点，建立纠错本，并对相同类型或涉及相同知识点的错题进行归纳总结，写下正确的解题思路。另一方面，英语复习阶段学习任务繁重，学生容易疲倦，教师应该对学生心理多加关注，多以激励、鼓励的语言或行为对学生产生影响，让学生树立学习的兴趣和斗志，为期末考试做好准备。在小学英语复习方法的使用中，教师和学生的作用都很重要，反思性和鼓励性的双重加码，会让学生更加注重总结反思，为以后的英语学习打下良好的基础，也会让教师更具人文关怀，为学生繁重的复习任务营造融洽的师生关系。

良好的小学英语期末复习效果，需要良好的小学英语期末复习方法。在小学英语期末复习方法的使用中，教法講究阶段性和目标性、学法强调实用性和趣味性、学习过程注重反思性和鼓励性，会使英语复习效果更加事半功倍。

参考文献：

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