(广西财经学院管理科学与工程学院 广西 南宁 530003)

一、前言

随着大数据、云计算及物联网、互联网技术的高速发展，如何利用新一代信息技术与经管类教学融合，探索与创新其教学新模式，更深层次提高经管类教学质量，是许多高校面临的难题。当前，很多学者及高校提出和实践了经管类教学模式的改革与创新。如2009年李智勇提出信息化平台建设的策略。2012年罗永华构建了基于ERP 实训平台的经管类专业实验教学新体系。2013年李桦等阐述了信息化应用型人才“三维一体”实践教学模式。2015年沈国勤等提出建立开放型、信息化实验教学管理模式。2016年王芳等提出基于大数据的经管类教学改革方向。2017年王凯信息化、网络化背景,提出基于大数据经管类实验教学改革的思路。2018年顾剑华等提出结合专业特色,从实验教学、实训实践、科研与竞赛、社会实践等多方面改进。综上这些学者和高校的创新，一定程度上提高了经管类教学的质量。但缺乏系统的创新融合，需进一步改革传统的数据获取方式，实验分析方法及应用，将新的信息技术与经管类教学有效融合，与社会需求有效接轨，使经管类教学适应信息化的发展趋势和现实需要。所以，进一步探索新信息技术与经管类教学创新融合,对培养经管类复合型人才具有一定意义。

二、当前经管类教学的现状与亟待解决的问题

1.师资队伍及团队建设任重道远。师资培训效果不明显，实践教学效果难以保证。

2.实验课程体系急需创新。如实验应与市场接轨，与项目相结合，让实验真正用到实处，为今后走向社会做铺垫。

3.实验教学管理急需转型。基于互联网技术、移动设备，以教师为中心变为给学生学习提供帮助，即提供具有良好互动、支持随时随处可学习的网络学习环境。

4.校企合作亟待加强。主要让师生走出校门，了解当前市场的需求，企事业单位的发展近况及前沿方向，进而避免闭门造车。

三、改革目标

1.新信息技术与经管类教学融合：包括新信息技术的数据获取方式、新信息技术对数据分析方法及案例的创新。采取专业任选课、公共选修课、学术报告、联合培养等模式，增加基于新信息技术的理论教学内容：大数据、云计算、时空数据挖掘、BIM技术等。

2.数据处理方法的改革：对互联网大数据、遥感影像数据、无人机数据、数字化数据、时空金融数据等，采用现代新信息软件技术进行数据处理，进而实现大数据分析、地表数据提取、高精度监测、数据空间分析等。

3.新信息技术与专业结合：如工商管理、管理科学与工程、金融管理、审计、经贸等相关专业，实现智能管理与监测、智慧城市建设、信息化管理、智能审计、大数据经贸等结合。

4.新信息技术师资队伍的建设：新信息技术的迅猛发展，需要教师队伍不断提高自我，与行业人员多交流合作，鼓励双师型人才建设，多学科交叉融合。教师不能局限于本专业的研究，鼓励一课多师、集体备课等模式。

5.经管类复合型人才培养：通过基于新信息技术的理论教学、实验教学、及相关实践，让学生适应新时代、新信息技术的发展，将新信息技术与专业知识相结合，充分应用到具体的实践工作中，为行业的创新及发展做出贡献。

四、专业特点、创新教学、新信息技术三者相互间的耦合联系

(一)新信息技术的数据获取方式

需要运用新信息技术，更高效获取有效数据，辅助对经济问题的研究及相关管理工作。获取的途径有：(1)互联网大数据，具有时效性、时空性、真实性等；(2)遥感影像数据获取，如运用夜间灯光数据分析经济人口能源等问题；(3)无人机低空摄影测量数据获取；(4)数据的数字化，有效空间分析与整合。

(二)新信息技术对数据分析方法

新信息技术方法对数据的分析，不仅要分析统计学的结果，更要体现时空特性及空间关系，为现有的行业提供更直观、有效的数据支持。

1.源于生活化的教学案例挖掘。用生活中常见的技术运用案例，既可让学生容易理解，也可提高学生学习的兴趣。如新信息技术在衣食住行中的应用。

2.项目化的教学。把项目带到课堂，让学生了解该课程的技术应用情况，并掌握项目操作流程，有助于提高其实践动手能力。

3.参加专业技能竞赛、以赛促教。开展丰富多样的技能竞赛活动，既能培养学生学习专业技能的兴趣，又能通过技能竞赛集中和有意识地对专业知识进行学习和记忆。

五、结论

在新信息化的时代，经管类专业的学生要想在市场的激烈竞争中处于优势地位，高校就必须对教学方式进行改革，强化实验教学，培养出符合社会和国家需求的复合型人才，促进经济领域的信息技术提高，推动经管类专业紧跟时代发展的潮流，需要不断寻求创新点。针对当前经管类教学的现状与亟待解决的问题，提出一种基于大数据、云计算及物联网、互联网等新信息技术，与经管类教学融合，探索与创新其教学新模式。充分利用现代新信息技术，发挥出实验教学的作用，特别是进一步改革传统的数据获取方式，实验分析方法及应用，将新的信息技术与经管类教学有效融合，与社会需求有效接轨，使经管类教学适应信息化的发展趋势和现实需要,实现培养经管类复合型人才的目标。