湖南省湘潭县天易贵竹学校 冯 婷

我经常听到这样的抱怨：“有的队员不听话，真难管！”“某队员就喜欢打人！”……听到同事们的抱怨后，我常想：辅导员能蹲下来和队员说话，站在队员的角度去看问题，就能理解队员的行为了。

记得我刚接手学校少先队工作不久，有一位二年级的中队辅导员请我协助他教育中队里一个叫小宇的队员。他告诉我，小宇性格内向，不喜欢和小伙伴说话，一下课就往学校草地上跑，踩踏草地。今天还因为在草地上小便被其他队员逮了个正着。听后，我决定找他聊一聊。

我把小宇叫到办公室，和他说了几句话，他像没听见一样，表情一直很冷漠，但是他却一直盯着我窗台上的几盆花。

我蹲到他身边问：“你喜欢花吗？”他点了点头。“你知道窗台上这些花的名字吗？”他快速地回答：“这两盆是兰花，一盆叫君子兰，一盆叫墨兰，旁边那盆是马蹄莲。”他的回答令我十分诧异。我立刻向他竖起了大拇指。 小宇的脸上露出了一丝笑容，平静地说：“我喜欢花花草草，更喜欢小虫子。比如，蝈蝈、蚱蜢、蚂蚁。”

这时，我恍然大悟，明白了他为什么一下课就往草地跑。于是，我对他说：“原来你每天去草地是找小动物玩，但你踩在草地上，小草会疼，小动物也会失去家。”

“老师，我错了。以后我会爱护小草，保护小虫子的家。今天我还给小草施肥了！”原来，他在草地上撒尿，是为了给小草施肥呀！我摸了摸他的头说：“小宇不仅知道很多花草知识，还很有爱心。但是，随地小便是不文明的，以后要注意。”他听后点了点头。

接着，我问：“你能把那些花草知识和大家分享吗？”小宇高兴地答应了。中队会上，小宇详细讲解了一些花草的生长习性，还和大家分享了爱护花草的方法。从那以后，小宇性格变得开朗起来，下课常和伙伴们一起做游戏。

教育思考

我了解小宇内心的想法后，从他的角度理解他的做法，然后帮助他分析问题，认识到自己的错误，并鼓励他主动改正。这要比我见到他就批评，教育效果好得多。

由此可见，辅导员要站在队员的角度去看问题，真正了解他们的想法，走进他们的内心，陪伴他们成长。