方世武

（云南西双版纳州勐腊县磨憨镇尚冈小学，云南 勐腊 666308）

“快乐体育”的理念是教师在教学过程中，能够使得每个学生在轻松、愉快的氛围内进行学习，让学生能够健康、快乐的成长，在实际教学过程中能够使得学生感受到体育活动的愉悦性与趣味性。体育项目的改革尤为重要，需要在教学课堂中不断地探索与实践，小学课堂应积极地采用“快乐体育”教学理念，这样才能更好地培养学生的创新能力与实践能力。新课改要以学生为主导，积极引导学生发展自己的特长与天赋，在小学体育教学中要加强教师和学生间的互动与交流。体育教学在快乐与健康的氛围里进行，这样不但让学生在体育教育中感到轻松与快乐，同时也提高了教师教学的积极性、主动性、有效性。

一、快乐体育教学在小学体育教学中的应用意义

（一）有利于树立终身体育观念

体育教育着眼于学生长期发展。在教学过程中，教师应当引导学生树立终身体育观念，从而让学生长期享受体育带来的益处和乐趣。传统体育教学。忽视学生终身体育观念培养，注重课程完成情况和考试成绩。无法给予学生引导。难以体现体育教学价值，快乐体育在小学体育教学中的应用，有利于学生树立终身体育观念。教师在教学过程中，通过快乐体育教学，鼓励学生参与锻炼坚定学生参与信心，将学生生活和体育紧紧联系在一起，能强健学生体魄。

（二）有利于建构和谐的师生关系

师生互动是体育教学的前提。传统体育教学，忽视师生互动，致使师生关系不融洽，快乐体育教学在小学体育教学中的应用，有利于构建和谐师生关系。在快乐体育教学中，教师通过赞赏学生，让学生感受教师关注，可以提升学生对体育的喜爱度。同时教师关注学生课堂表现，通过评价指出学生不足之处，可以促进学生更好地发展。教师和学生积极互动，了解学生真实诉求。可以提高教学有效性，让学生享受高质量教学。

（三）有利于实现体育教育的目标

长时间以来，我国体育教育教学都没有全面、准确地把握体育教育的最终目标，其仅仅认为体育教育就是为了提高学生的身体素质，然而却忽视了学生的个性化发展。忽视了体育会给学生所带来的快乐与愉悦，在大力合理应用快乐体育理念的状态下，就有效地改变这一局面。在此教学理念中，更加重视学生对体育活动中个性化、自主化以及创造化的发展，将其作为最终的教学目标，可以促进学生体育素质的全面提升。

二、小学体育教学中实施快乐体育教学的策略

（一）教学内容生活化，提升学生的学习兴趣

体育教学和生活有着紧密联系。教学内容生活化，可以引起学生情感共鸣，达到体育教学目的。在体育教学中，教师需要增加生活内容，让学生在体育课堂和日常生活中都能段炼，延长学生锻炼时间，使学生身体更加健壮。教师应关注学生日常生活，积累教学素材，编制生活化内容，让学生享受体育的乐趣。教师应充分利用小学生对新鲜事物的好奇心理，来培养学生对体育运动的兴趣。例如，在课堂教学过程中，教师可以巧妙的结合多媒体等信息技术来进行教学，通过这些生动、自然的图像，能够大大的提高学生对体育的兴趣与喜爱所以，在采用快乐体育理念教学活动的过程中，必须以培养学生的兴趣为重点，这样才能使学生积极主动的参与体育锻炼，从而提高学生的身体素质。

（二）转变观念，教学方式游戏化

教学方式游戏化，可以提高课堂趣味性，让学生快速融人课堂之中。在体育教学中，教师可以利用游戏来吸引学生注意力，提高学生参与度，使学生忘却体育锻炼的艰苦。快乐体育教学，以游戏为主要教学方式。可以激发学生学习兴趣。例如，教师可以带领学生玩丢手绢游戏，当学生无法捉到丢手绢的同学时，需要表演一个节目。通过这个游戏学生不仅在课程中得到充分锻炼，也展示了其他才能，有助于学生全面发展。教师应引导学生互相配合，让学生明白友谊第一、比赛第二，培养学生合作能力，促进学生人际交往。

（三）积极组织开展课外体育活动

体育运动是一门实践性活动，教师要充分重视实践教学。如果学生不了解体育运动的真正意义，不但影响体育教学活动的开展，同时也让学生对体育意识产生不良的影响。因此，为了充分提高学生在学习体育时的兴趣，教师要为学生多开展课外体育活动。例如，在为学生讲解跑步的姿势时，教师可以将学生带到操场上，亲自给学生做出跑步的标准姿势与技巧，同时要为学生讲解跑步之前应做的热身运动与跑步时的呼吸方法等等。教师为学生讲解完这些注意事项后，再让学生进行跑步接力赛，这样让学生能够很好地掌握所学的知识，也提高了学生的运动技巧与运动能力，让学生在快乐中参与体育活动，使学生能够快乐与健康的成长。

（四）教学评价多元化

教学评价多元化，是快乐体育教学的重要保障。教师需要做好教学评价工作。让快乐体育教学一直发挥作用，始终让学生感受体育学习的乐趣。教师应根据学生在游戏中的表现来评价学生。从中找出学生能力缺陷。为学生提出针对性解决策略，使学生在体育锻炼中收获更多。

三、结语

总而言之，快乐体育理念在教学活动过程中起到非常重要的作用，不但有助于学生的全面发展与健康成长，还大大提高了小学体育教育教学的质量，小学体育教师要积极地采用快乐体育理念教学。快乐体育教学在小学体育教学中应用，是教师提升体育教学质量的重要途径。小学体育教师需要重视快乐体育教学，提高课堂教学成效，使学生乐于参与课程，享受体育锻炼乐趣。