以人为本理念在小学音乐教育中的渗透

2019-12-18潘赛赛

魅力中国 2019年20期

潘赛赛

（浙江省温州市平阳县海西镇宋埠民族小学，浙江温州 325400）

随着音乐课程相关标准的颁布，音乐课程在小学生的学习生涯中的地位得到进一步的提升。小学期间，不仅要让学生学习基础文化知识，还要培养学生的兴趣爱好，让他们能够全面健康的发展。作为小学音乐老师，我们应该更新自己的教育理念，运用最有效有趣的方法让学习效果发挥到最好。以人为本理念要求老师在教学中充分的信任鼓励学生，尊重学生的想法和意愿，提高小学生对音乐学习的兴趣以及增强师生间的交流。我们应该充分了解以人为本理念的重点，把以人为本理念渗透到小学音乐课堂中，让小学生主动的进行学习，达到良好的教学效果，使小学音乐教学走向更加广阔的发展空间。

一、在小学音乐教育中渗透以人为本理念的原因

（一）提高学生学习的主动性

我们都知道学生在学习时的主要动力来自于他自身对学习的主动性，教师在教学过程中只是通过相应的教学方法来促进他们最大限度地发挥这种主动性。如果学生对学习没有主动性，只是被迫的接受知识，那么不会获得良好的学习效果。而在小学音乐教育中坚持以人为本的理念就是把学生放在最重要的位置，不把老师的想法强加到学生身上，尊重他们的想法和意愿。学生在学习的过程中应该是积极主动的，这样他们才能真正的喜欢学习，在学习中找到快乐。良好的学习效果是学生自己发现选择的，教师在这个过程中起到一个引导作用。因此，教师应该贯彻以人为本的理念采取相应教学措施来引导学生，这种教育理念有利于学生释放自己的天性，按照自己的意愿去学习，能够极大地提高学生学习的主动性[1]。

（二）培养学生兴趣爱好

小学阶段正是学生释放天性的时期，在这个年纪，他们对一切事物都充满了好奇心。因此，这个年纪是培养他们兴趣爱好的良好时期。教师坚持以人为本理念就是在教学过程中首要考虑学生的心理，了解他们想要学习什么内容，设计生动活泼的课堂内容来吸引学生的注意力，调动他们学习的积极性，进而培养他们对音乐的兴趣。学生在音乐学习中一旦找到乐趣，就能培养他们对音乐的热爱，找到自己的兴趣爱好。另外，小学生虽然好奇心强，但持续时间短，如果在学习中遇到困难容易放弃，因此教师应该不断地支持与鼓励学生，帮助他们把爱好和学习结合起来，提升自己的综合能力素质。

二、在小学音乐教育中坚持以人为本理念的措施

（一）教师贯彻以人为本的教学理念

随着时代的发展，现代社会早已成为信息化的社会，各种各样的媒体资源进入到人们的生活中，因此，学生接触到的新鲜事物越来越多。如今的小学生和以往的大不相同，他们的理解能力和创造能力大大提升。小学音乐教育在小学生的教育体系中发挥着重要的作用，它不仅陶冶学生的情操，提升他们的审美能力；还能够通过音乐学习来培养学习能力、促进智力发育以及树立乐观的心态。在教学中，教师应该充分考虑学生的实际情况和个体差异，贯彻以人为本的教学理念在课堂以学生为中心，制定教学内容，以达到良好的教学效果，帮助学生全面发展[2]。

（二）设计学生参加音乐型的教学活动

在小学音乐课堂中教师可以设计一些音乐型的教学活动带领学生真正沉浸到音乐氛围中，学习相关音乐知识。例如教师可以设计唱音阶的小游戏，当唱到3时学生不出声而是拍一下手，然后下一个同学继续。当有人唱错时可以让他们到讲台上演唱一首自己喜欢的歌曲。这个活动既教会了同学们音阶方面的知识，又活跃了课堂气氛，激发学生学习音乐的兴趣。教师还可以组织音乐情景剧让学生参与，让他们享受音乐给人带来的感官体验，体会音乐表达的情感和意义。例如在学习《采蘑菇的小姑娘》这首歌时，教师可以事先准备竹筐、蘑菇、棒棒糖等道具，在课堂上让学生拿着这些道具来跟着音乐演绎整首歌的故事。这样的情景能够让他们感受歌中轻快的心情，充分的爱上音乐。

（三）借助多媒体设施帮助学生学音乐

传统的教学方法内容单调枯燥，不利于调动学生学习音乐的积极性。如今的网络十分便利，学校中的多媒体设施也十分健全，教师应该借助多媒体设施帮助学生学习音乐。教师可以在互联网上寻找与本节课内容相关的教学素材并下载下来，制作成课件用于课堂教学。课件中不仅可以加入生动有趣的图片，还可以加入学生喜欢的儿歌和动画片。学生对这些课件感兴趣后自然愿意主动学习，享受学习。在这个过程中不仅学习了乐理知识和歌曲，还充分体会了音乐作者的情感，提高了自身的音乐审美能力。

（四）提供乐器让学生创作音乐

创新一直是我们国家坚持的精神，因此创新能力就是我们看重的能力。学生的创新能力应该从小开始培养，争取把他们培养成为创新型的人才。教师在小学音乐教育中也要注意对学生创新能力的培养。教师可以让学生利用身边的器具，例如教室里的钢琴、课桌、文具盒、笔、瓶子等一切可以发出声音的东西，根据自己当时的心情，按照自己对音乐的理解创造出一首能够表达自身情感的歌曲。学生在创作的过程可以利用已经学到的乐理知识，或是自己独立思考进行创作，最终创作出一首独一无二的乐曲。学生在这个过程中自己创作，自己修改，充分发挥了自身的创新能力，为成长为创新型人才打下了基础[3]。