肖宁

（河北省永清县第一中学，河北 永清 065600）

在高中历史教学中，人们常说的“家国情怀”主要是一种对于共同事物的认同感，并在不断学习中逐渐培养学生的发展思维，提升学生的个人修养。家国情怀的基础内涵包括：家国同构、仁爱之情、共同体意识；家国情怀的实现路径：注重强调个人修养，深化学生的民族精神与爱国意识，确保学生能够做到行孝尽忠，增强民族凝聚力。因此，在高中历史教学过程中，教师应积极转变以往的教学观念，创新教学形式，给予学生强烈的归属感与荣誉感，激发学生的学习兴趣，设计更加适合学生发展的教学活动，强化学生的感知体验，以此更好地提升课堂教学质量，促进我国高中历史教育教学工作的顺利开展。

一、借助生活教学，实现家国情怀的有效渗透

高中历史是描述并还原历史事件的一门课程，然而对于当代高中而言，教材中讲述的历史事件发展年代都相对久远，学生无法获得更多的共鸣感，又因为古今时代的差异较大，使得学生在实际的学习过程中，不能更加精准地掌握教材中的历史知识，不利于学科价值的有效发挥。所以，在实际教学过程中，教师要实现家国情怀的有效渗透，应做到以下几点：其一，深入到学生群体当中，切实掌握学生的兴趣点，加强理论教学与实践教学的有机融合，提升学生的家国情怀意识，增强课堂教学质量。其二，设计生活化、多元化的教学活动，收集更多的生活素材与生活元素，加大社会主义现代化建设、城市发展等等热议话题的关注程度，做好相关教学工作的铺垫工作，提高课堂教学的有效性。比如说，在学习人教版高中历史《中国近现代社会生活的变迁》这部分知识时，首先教师应准确导入本节课的基础知识，深化学生对于“中国近现代社会生活”的认识，夯实学生的基础知识。其次，教师可以借助多媒体教学设备为学生播放我国在20世纪70年代时的社会发展情况：房屋多为土筑建筑，出行工具多为自行车，街道狭窄冗长；随后在为学生播放现下社会的发展情况：高楼林立、车水马龙、街道宽阔、高铁飞机，出行便利。最后，引导学生针对20世纪70年代的中国与现下的中国进行对比，让学生清楚地认识到中国的进步、中国的成长，感受我党正确领导的重要性，给予学生强烈的自豪感，更好地提升家国情怀的教育效果。

二、借助巧设疑问，实现家国情怀的有效渗透

在高中历史教学过程中，根据教学内容与学生学情巧设疑问，既能有效激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，还能更好地提升课堂教学的有效性，顺利达成教育教学目标。因此，在新课标理念下，教师应加大典型课例的研究力度，结合教学大纲要求，制定科学合理的教学计划，设计行之有效的教学方案，注重培养学生的探究能力与发展意识，引导并启发学生进行自主性思考，实际教学中，教师应深度解读教材中的典型课例，依据教学目标、重难点知识及学生特点，恰当设计一些问题，指导与启发学生主动思考，帮助学生掌握爱国情怀的奥义，实现学生的全面发展。比如说，在学习人教版高中历史《古代手工业的进步》这部分知识时，首先教师应带领学生了解我国的“丝绸之路”发展历程，提高学生对于传统文化、历史事件的学习兴趣。其次，逐步引导学生了解各个民族的发展历史，文明传承，让学生在不断的学习中，感受“丝绸之路”的开辟精神，古代手工业的进步与发展。再次，延伸教学内容，借助“一带一路”的发展构想，凸显古代人民的聪颖智慧，提高学生的知识转移能力，实现家国情怀的有效渗透。最后，创设问题情境，强化学生的学习能力，让学生在不断的解疑中，提升学生核心素养。比如说，在学习人教版高中历史《近代中国经济结构的变动》这部分知识，教师可以设计以下几个问题：其一，洋务运动发生时，清政府处于何种状况？其二，洋务运动的发生背景？其三，洋务运动的发生目标？其四，洋务运动有哪些英雄人物，他们具备哪些优秀品质？通过这种教学方式，不仅能够引导学生进行细致入微的思考，充分发挥榜样的力量，还能让学生更好地学习“英雄人物”身上的优秀品质，收获更加优质的家国情怀教育效果。

三、借助历史故事，实现家国情怀的有效渗透

家国情怀是一项系统而长期的教育工作，对于高中学生而言，仅仅依靠课本知识，教师在课堂的讲解与引导，已经无更好地满足当代学生的发展需求，无法收获更加理想的教学效果。所以，在高中历史教学过程中，要想实现家国情怀的有效渗透，提高课堂教学的有效性，教师应做到以下几点：其一，在课余时间，带领学生参观历史博物馆、烈士陵园，让学生在了解英雄事迹的同时，感受他们的博大胸怀、优秀品质，提高家国情怀教育质量。其二，定期组织学生进行观影活动，坚定学生报效祖国的意愿，激发学生的民族凝聚力，增强学生的自豪感与共鸣感，实现家国情怀的有效渗透，提升学生的综合素养。

结束语：

综上所述，历史是高中教育体系中的重要组成部分，是丰富学生日常生活经验的基础保障，是实现家国情怀有效渗透的主要途径，对于学生今后的长足发展具有重要影响。所以，在高中历史教学过程中，教师应在满足教学大纲要求的基础上，整合教学资源，优化课程设计，创新教学形式，提升学生对于家国情怀的认知，树立学生的民族自信心，强化学生的感知体验，以此收获更加优质的教学效果，提高学生的学习效率，推动我国现代教育事业的顺利变革。