李祥珍

（重庆市酉阳职业教育中心，重庆 酉阳 409800）

虽然我国职业教育得到了长足的进步与发展，但职业高中生的就业前景并不乐观。职业高中生既没有高职学生较高的理论素养以及专业素养，也没有普通高中、普通高校毕业生扎实的文化素养，在夹缝中职业高中生的就业问题业已成为社会性的问题。在职业高中教育实践中，班主任作为班级教育以及管理的组织实施者，应该结合职业高中生的特点，全面开展就业指导教育，将就业指导纳入班主任日常工作的范畴内，不断扭转职高学生相对尴尬和困难的就业局面，整体优化他们的就业能力，全面提升他们的综合素养。

一、加强对就业指导的重视，积极向学生渗透就业意识

班主任是职业高中教育以及管理的组织实施者，但大部分班主任显然缺乏对就业指导的重视，在他们看来，班主任的首要任务是保障教育质量，加强班级管理。正因为班主任普遍缺乏就业指导的认知，这就使得就业指导工作形同虚设，难以形成长效。因此，为整体优化班级管理的整体成效，为全面优化职业高中学生的就业意识，班主任应该不断提升自身对就业指导的重视，将就业指导纳入自身的工作范围，并给予系统化的支持与设计。在入学教育过程中，班主任应该将就业指导一并纳入其中，让每个学生从入学期就牢固树立就业意识，在不断的学习以及实践中找到职业发展的方向，不断夯实职业素养，为更好更快的就业做好长足的准备。在新形势下，班主任不再仅仅是就业信息的统计与汇总，也不再仅仅是就业前景的简单规划，而是应该同职业高中生学生一起来共同重视就业教育，将就业教育与职业教育等同起来。班主任要提高自身的认识，将就业教育纳入日常管理范畴中，无论是在教育，还是管理等过程中，都应该不失时机的渗透就业教育。同时，班主任更要强化学生的就业意识，从点滴做起逐步优化学生的就业认知，明确学生就业主体的地位，引导学生积极主动为就业工作做准备、做努力。

二、积极开展创新创业教育，不断丰富学生的就业视野

职业高中的课程安排并没有普通高中那样紧凑和密集，相较而言，职业高中学生的自由活动时间相对比较充分。在新形势下，全面优化职业高中生的就业意识，积极开展就业指导工作，班主任应该积极开展创新创业教育，全面丰富学生的就业视野，整体优化学生的创新能力以及创新意识。一方面，班主任还应该积极开展创新创业教育，依托于自身的专业优势以及社会资源等，引导学生结合自身的兴趣以及专业优势来积极投身于创新创业中。班主任应该寻求学校以及社会支持，在校园内打造创业创新基地，系统的开展就业指导工作。班主任还可以扮演创新创业教育信息提供者的角色，经过系统的甄别与判断后，为学生提供科学准确的信息。另一方面，班主任还应该全面拓展学生的就业视野。在新形势下社会对于复合型人才的需求不断增加，班主任应该引导学生不断拓展自身的专业素养，在夯实专业技能的同时不断涉猎更加广泛的知识，更好的武装自己，更好的提升自身的整体素质。此外，为整体强化创新创业教育的质量，不断优化创新创业教育的水平，全面开展就业指导工作，班主任还应该加强组织管理，严防部分学生以创业为借口出现逃课逃学等问题，严把课堂教学质量，引导学生在学习基础课的同时，结合自身的兴趣爱好以及自身精力等广泛涉猎创新创业方面的内容。

三、引导学生科学学习，提升学生的学习信心

职业高中生的就业能力不高，就业门槛偏低的一大原因，既包括社会因素等外因，也包括自身学习不扎实，专业素养不高等内因。为整体提升职高学生的学习能力，不断优化职业高中生的社会竞争力，班主任在就业指导工作开展的过程中，还应该引导广大职高学生养成科学的学习习惯，不断夯实自身的文化素养以及专业素养。一方面，班主任应该引导职高学生养成良好的学习习惯，端正散漫的学习态度。大部分职高生之所以学习不行、能力不高，主要在于他们缺乏良好的学习态度以及学习方法。班主任应该给予针对性的指导，以此来鼓励和引导他们认真学习、扎实学习。另一方面，班主任还应该积极采用肯定式教育，不断提振学生的学习自信心，让每个职高学生都能够自信十足的迎接就业挑战。

四、做好毕业班就业指导，帮助学生做好职业规划

在职业高中就业指导过程中，班主任应该充分发挥自身引导者的角色，尤其是要做好毕业班的就业指导，以系统新颖的课程体系来支撑就业指导，帮助学生做好职业规划。毕业班学生即将面临抉择，是继续升学升造，还是进入社会进入岗位，班主任应该依托于系统化的就业指导课程来帮助学生科学明确方向。班主任应该加强与毕业班学生的沟通与交流，将学生存在的共性问题梳理出来一一进行解析。同时，班主任还应该强化与学生的互动，为每个学生进行必要的答疑解惑。此外，班主任还应该要求职业规划方面的教师或者专家来帮助学生做好职业发展规划，明确自身未来的发展方向。

结论：在新形势下班主任在职业高中教育管理中，除做好日常化的教育以及管理等工作外，还应该全面开展就业指导工作，全面加强自身对就业指导的重视，科学提升学生的就业意识，不断提升学生的就业能力，整体优化学生的学习自信心以及学习习惯，给予学生必要的就业指导，帮助学生做好职业规划。