刘晓秋 李美澄

（吉林艺术学院音乐学院，吉林 长春 130021）

一、体验性教学在我国教学当中的情形

作为情感艺术的一种表现方式，音乐在艺术表现当中，占据着重要的位置，而对于当下钢琴教学过程所存在的确定性以及非语义性，我们称之为情感体验，情感体验其实实际上也就是对那些需要进行特殊理解方式与特殊学习方式做出情感感受的过程。当下高校当中所倡导的对钢琴教学进行改革，这是一种体验式的教学在教学过程中慢慢发挥出来的，实施起来的课程。这些课程本质上是结合了学生的认知特点与认知规律，在了解学生的基础之上，在对这门钢琴课程进行一番探究，在钢琴课程教学的过程当中，教师常常会为学生创设一些实际性的教学情境，这样的情景设置会大大增强学生的代入感和集体参与感，并且这样的方式也会为了学生提供更多的参与社会的实际机会。

在这样的教学情境之中，教师会为学生提供很多，也会为学生呈现出很多非常全面的教学内容，这些教学内容能够帮助学生在钢琴学习的过程，能够学生构建出更多的钢琴知识，并且在更多的实际操练当中，能够提升自己的钢琴演奏能力。教师要在钢琴教学课堂当中积极生成更多的有意义的教学观，也能帮助学生发展自己更多的教学形式。

当下，我国高校教学过程中已经运用了很多体验式教学法，这些方法应用到高校钢琴教学过程中，能引导学生对个人的学习需求产生更多的关注，同时也能大大滴提升学生知识技能，在不断地实践当中，去提高学生的音乐素养和理论修养。

在我国步入新的时代之后，我国出现许多“学琴热”的情形，很多高校开设了一系列的钢琴专业，在教师的辛勤教导之下，他们所培养出的人才当下已经成为了中国钢琴演奏行业的引领者，对我国的钢琴事业发展有着很大的作用。当下高校中，如今学生在钢琴课堂上他们所学习的效率比较高，他们在学习方面表现出很强的能力，也表现出很强的适应能力。这些人才的培养和锻造为中国的钢琴演奏事业发展打下非常牢固的基础。

发达国家学习钢琴的人很多，钢琴的普及率比较高，其中最具有这类显著特征的是美国，以美国钢琴演奏学习情况为例，钢琴在美国，是属于“全民乐器”的行列中的，并且在美国高校，钢琴课是属于美国必修课程的一种，高校领导者旨在通过钢琴学习，使得学生进行钢琴教学从而提高他们的审美和情趣，随着改革开放的大门逐渐敞开，我国钢琴的普及程度逐步提升，学习钢琴的人员数量越来越多。但是在钢琴事业快速发展的过程中，一些不成文的教学理念也在慢慢的显露出来，甚至还有一些教学方式也比较落后。同时，钢琴教学行情下的教师素质出现参差不齐的情况，部分老师的教学水准实在堪忧，面对这样的情况，倘若我们无法及时地进行处理，那么中国的钢琴教育事业的发展就会出现停滞不前的局面。

二、体验式教学法在各国钢琴教学中的重要性

体验式教学法有利于促使学生将音乐技巧与音乐情感相结合，在高校钢琴教学过程中实施体验式教学法，这种情况不仅有利于加强学生钢琴演奏技巧训练，同时还有利于学生在实践教学过程中提升音乐素养，也能在锻炼之中提升自己的音乐能力。在广泛涉猎音乐作品之后，我们可以更好地理解不同风格的音乐作品的特色，并且也可以通过对作品文本的把握，进一步加深对音乐内涵的理解。教师在进行很重要并且很有难度的演奏技巧过程中，教师可以运用体验式教学法，这样能帮助学生非常轻松地、有效地融入到教学情境中去。这样在实际教学过程中能更好地掌握演奏技巧，并且也能在练习当中稳步地提升演奏水平。和传统钢琴教学相比，当下的体验式教学有着很高的情感关注度，在高校的钢琴教学过程中，一些钢琴教师使用的是传统钢琴教学法，所以他们对学生情感体验关注度并不高。但是运用了情感体验式教学法之后，在教学过程中，很多学生就可以一改往日学习音乐时所出现的那些问题，能够将技巧和情感融合到教学过程中。体验式教学法可弥补传统钢琴教学存在的不足，将学生能够更好地、更贴切地融入到艺术氛围当中去，并且在这个过程中，能给学生带来更好的音乐情感体验和享受，在不知不觉的情感享受过程当中，能潜移默化地进一步培养出学生的音乐素养。

三、结语

体验式教学法打破了往日钢琴教学过程中，那种单一的教学模式与教学思维，在这样的教学过程中，学生和教师更加重视对自己情感的体验，在不断的体验感受当中，能不断的提升自己的弹奏要领，这种教学方式比单一的教师示范更加生动，也更加有效，学生通过对老师的模仿，能切实有效的提升自己的水平。