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高校乒乓球教学质量提升路径探索

2019-12-12 09:56:23 《科教导刊·电子版》 2019年30期

李丽

摘 要 随着时代的不断发展,运动已经成为一种时尚,社会上越来越多的人参与到运动锻炼中,乒乓球作为我国群众基础非常强的运动,具有非常高的参与比例,具体到高校体育教育中,选择乒乓球作来进行学习的大学生也越来越多,因此要不断提高校乒乓球教学的质量,提升大学生乒乓球技术,促进我国体育事业的发展。本文具体分析了高校乒乓球教学质量提升中存在的问题,并提出了提升高校乒乓球教学质量的具体途径。

关键词 高校 乒乓球 教学质量 提升

中图分类号:G642文献标识码:A

和足球篮球之类运动项目相比,乒乓球具有自身的特点,在运动过程中没有身对抗,可以由乒乓球参与者自行决定运动量,这些特点使大部分人在进行乒乓球学习时都比较轻松,所以在我国具有非常广泛的群众基础,而在世界性的比赛中,我国乒乓球项目也是传统的优势项目,具有非常强的比赛实力,因此我国对于乒乓球项目的人才培养向来十分重视,许多高校也开设了乒乓球专业课程,但是各个高校之间的乒乓球专业教学质量还存在着一些差异,所以要充分重视提升乒乓球专业教学质量的相关工作。

1高校乒乓球教学中存在的问题

在大部分高校中大学生都有非常丰富的课余生活,他们在进行专业课程的学习之余将大量的时间都投入到课余活动和社交活动,没有将足够的时间和精力投入到对乒乓球的学习中,高校对于在大学生课余时间举办乒乓球比赛等相关活动的重视程度也不够,无法充分的调动起大学生对乒乓球学习的热情,同时传统的教学思维也使教师在教学过程中只注重对学生理论文化知识的考察和教学,另外很多高校对乒乓球的课程设置比较少,使乒乓球课程的授课教师无法对学生进行全面和系统性的乒乓球教学,乒乓球专业教师的教学理念也比较保守,只是对一些乒乓球的动作进行简单的示范和指导,然后让学生对这些动作进行简单重复的练习,没有充分利用先进的乒乓球教学理论知识来指导教学实践,使乒乓球专业的教学质量无法快速提升。

2高校乒乓球质量提升的具体途径

2.1改进教学方法

高校开设乒乓球专业课程的目的就是提高大学生乒乓球技能的掌握程度,使得学生能够参与到乒乓球这项运动中。不同大学生的学习能力和领悟能力各有不同,所以在进行乒乓球教学过程中要采取具有针对性的教学方法,使学生迅速跨过学习乒乓球技能较困难的前期入门阶段。在教学过程中针对刚开始接触乒乓球运动的学生要积极培养他们对学习乒乓球运动的兴趣,介绍关于乒乓球的趣味性知识,乒乓球运动在我国的地位,我国在各种乒乓球比赛中取得的骄人成绩,以及学习乒乓球运动能够产生的好处等内容,使学生对乒乓球运动产生较强的认同感和学习兴趣,从而积极主动的配合教师的乒乓球教学活动。同时要积极的同学生进行交流沟通,了解学生在乒乓球专业学习中的想法和学习需求,并以此为基础制定符合学生需求的教学方法和教学计划。根据学生不同的接受程度采取针对性的训练,对于掌握能力较弱的学生让他们多进行基础动作的练习,而对于接受能力较强的学生可以向他们传授技巧性较强的动作,分层次分类别的进行乒乓球教学。

2.2利用信息化教学资源

目前我国的信息化程度越来越深,互联网等信息化手段同我们的生活联系越来越紧密,也为高校的乒乓球教学提供了丰富的教学资源和多样的教学方法。乒乓球专业教师可以利用互联网在寻找丰富的教学资源来完善和改进乒乓球课程教學内容,通过对一些专业动作的教学视频进行慢放,放大等方式使观看的学生能够直观,清晰的了解到乒乓球的专业动作要领,使学生能够详细了解复杂的技术动作中的所有动作细节,使学生能够更快的掌握乒乓球技术动作,从而提高乒乓球课程的教学质量。同时教师要积极引导学生在乒乓球课程之外,根据自己的乒乓球学习情况和学习乒乓球中遇到的问题借助互联网寻找相应的解决办法,使学生能够进行个性化学习,并将自己的学习成果向乒乓球教师进行反馈,让教师进行检验,避免学生因为不具备较强的专业知识而从网络上获取到不正确的信息资源,影响到乒乓球的深入学习。

2.3完善教学评价体系

要想充分的提升乒乓球教学质量就必须建立一个科学合理,符合乒乓球课程教学特点的教学评价体系。教学评价体系的建立必须考虑多方面的内容,积极的征求乒乓球课程教师和学生的意见和建议,对评价体系进行完善和补充。评价体系中所涉及到的评价内容和管理理念,应当尽可能的简单明了,不能存在理解困难的现象,使乒乓球课程的教师和学生都能够非常快的理解评价体系中的考核内容和管理方法,并按照这些规定和标准进行实际教学和学习。在评价体系的使用过程中,认真仔细地接受学生和乒乓球课程教师的反馈,及时发现评价体系中不符合实际情况的问题,并对这些问题进行积极的解决,让评价体系始终符合实际教学的要求,从而最大化地发挥评价体系能够发挥的作用。乒乓球课程教师是评价体系中重要的组成环节,肩负着具体实施的职责,所以积极组织教学能力和教学理念的相关培训,提升乒乓球课程教师的整体教学水平,保证乒乓球课程教师在教学过程中能够严格按照评价体系进行教学。

3结束语

提升高校乒乓球课程教学质量,有助于提升高校整体教学水平,促进大学生综合素质的整体提升。因此要积极的改进高校乒乓球课程教学方法,合理利用信息化技术进行辅助教学,建立科学合理的教学评价体系,从而促进高校乒乓球教学质量的大幅提升。

参考文献

[1] 庞选护,王小妮.高校乒乓球教学质量优化研究[J].才智,2019(15):9.

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