陈健

随着电子商务的蓬勃发展，利用电商模式推进企业供应链管理已经成为企业内部管理的重要内容。小企业生产规模小，在供应链条中常常处于劣势地位，因此，如何利用电子商务模式优化小企业供应链管理则成为企业发展的关键。本文从电子商务专业教学出发，结合职业教育对电子商务模式下小企业供应链管理实践进行分析，以期对电子商务专业人才培养提供借鉴。

相關数据调查显示：从2012年到2016年，我国电子商务交易额从8.1万亿元增长至26.1万亿元，年均增长34%。高效快速的产业发展不仅吸引了大量资源的涌入，更是对市场供需链条产生深刻影响。目前企业在供应链管理中，纷纷引入电子商务模式，并利用电商平台，实现物流、信息流、资金流的周转与运作。对于小企业而言，由于生产经营规模有限，资金不足，其在供应链条中形成更加高效、灵活的管理模式，进而缩减供需之间的交易时滞，逐渐形成市场竞争优势。

电子商务专业是职业人才培养的重点专业，其教育培养的主要目标是我国经济社会发展输送高素质的应用型人才。在当前电子商务“火爆”发展的背景下，学校、教师也需要结合当电子商务模式发展现实，优化职业教育内容，加强学生对电子商务模式运作流程与规律的探究与理解，进而为职业发展做好铺垫。电子商务模式对企业供应链管理的影响，是电子商务专业教学中的重点内容。教师在专业指导中应从以下几点入手实现对学生的培养：

第一，加强课程内容讲解，奠定理论基础。在专业课程教学中，教师应根据“电子商务与企业供应链管理”一章节，完成理论知识的讲解，以帮助学生树立概念，初步形成对电子商务模型对企业供应链管理影响的认知。例如分析企业供应链管理对象的过程中，教师可以从物流、信息流与资金流三个维度出发，分期供应管理目标，即在物流中需要做到时间与地点的管理，成本的控制以及流通偏差的控制;在信息流中如何获取、整合并利用信息资源，实现利用信息替代库存的目标;在资金流中则推进资金的周转，提高资金利用效率。而经过理论分析，教师则结合相关案例引导学生理解电子商务模式在企业供应链管理中，物流、信息流与资金流控制的优势，以奠定理论分析基础。

第二，结合案例研究，具体分析电子商务模式下小企业供应链管理方式。案例分析是职业教育中一种常见的教学实践方法。单纯的理论讲解难以从直观角度建立理论与实践的联系，从而影响学生的理论掌握与理解。因此，教师可以结合案例说明，在课堂上实现理论与实践的融合，根据具体案例说明抽象理论内涵，并为学生的知识应用做好铺垫。例如在研究“电子商务模式下小企业供应链管理方式”的过程中，教师根据某企业同顺丰快递物流公司之间的合作关系，对其供应链条的优化过程进行分析，在案例中教师要求学生着重从物流与信息流的角度，分析企业在供应链条中的地位，以及利用顺丰快递的物流资源实现对内部生产与销售环节的调整，明确电子商务模式下，小企业生产运营过程，进而把握供应链优化管理的关键点。

第三，引导学生开展实践调查，分析当前小企业供应链管理中存在的问题，并结合专业理论研究解决方案。在职业教育中，教师应着重强调学生的实践能力发展。单一的理论讲解不仅会局限学生的学习视野，更会限制学生的职业能力发展，并为未来就业带来阻碍。在电子商务快速发展的时代，市场经济供需模式也不断创新、发展，而小企业在供应链条中所处的位置导致其在管理中存在诸多问题。在职业教育中，教师应积极引导学生开展市场调查，通过对当地小企业的走访，探究其在供应链管理中存在的实际问题，并整理材料，形成课题研究素材，进而结合理论知识，从电子商务运作的角度提出合理可行的解决措施。这样的教学设计将学生从课堂引入到市场经济中来，促使学生在实践中深入了解小企业供应链管理中的实际问题，进而调动主观能动，分析并解决问题，以锻炼实践应用能力。

第四，利用校企合作，引导学生进入实践环节，切实理解电子商务模式下小企业供应链管理。校企合作为职业院校的人才培养提供了广阔的实训空间。在电子商务模式下小企业的供应链管理需要学生通过实践参与进一步理解与探究。学校、教师针对电子商务专业学生，应利用校企合作优势，安排、引导其进入到企业中来，并亲自参与供应链的管理，并结合特定岗位的职责，明确供应链条中企业的发展目标，以体会电子商务模式对供应链条的影响。通过校企合作，学校为电子商务专业学生的专业教育与市场搭建了沟通平台，引导学生在参与实习的过程中深入了解企业供应链，在供应过程中发现自身在专业学习中的不足，同时积累实践经验，丰富管理知识，实现从专业学习到职业发展的过渡。

总之，在电子商务持续发展的背景下，职业院校在人才培养方面，应体现社会经济的导向作用，抓住小企业供应链管理中的问题，为学生提供专业学习与探究材料，并通过实践训练，实现理论应用，以帮助电子商务专业学生做好职业准比。

（作者单位：淮安技师学院 信息系）