廖立顺

摘 要：学习环境是一种外部学习场所，通过改善软硬环境来吸引大学生读者，不仅是大学图书馆自身发展的需要，也是读者心理和精神上的需要。因此，本文重点探讨了图书馆学习环境的优化，并且据此对大学图书馆学习环境改善提出几点建议。

关键词：高校图书馆;学习环境;研究

图书馆学习环境是指，图书馆以读者为中心，为读者的各种支持其学习的条件的统和。读者在这里相互合作，相互支持，并且用多种工具和信息资源相互支持，参与解决问题的活动，以达到学习目标。

为读者创设各种支持性的条件（包括良好的学习空间等），以促进读者更好的开展学习活动的动态过程，我校龙岩学院图书馆是福建省龙岩市最大的文献信息中心，目前纸质馆藏总量已达102.255万册，期刊种类达1411种，还拥有较为丰富的电子资源（电子图书151.7474万册），订购中国期刊网、维普中文科技期刊网、万方学位、超星电子图书数据库、读秀学术搜索、中图外文电子图书数据库等18个数据库和自建3个特色数据库;还加入福建省高校数字图书馆FULink文献信息资源共享平台和CALIS平台;通过图书馆主页，每天24小时向读者提供馆藏查询、网络数据库检索、新书荐购等服务。1998年实现自动化管理，目前采用汇文文献资源服务系统。目前磁盘阵列总存储容量达84TB。图书馆全体馆员将以忠诚的敬业精神和热情周到的服务相伴大家度过在龙岩学院的美好求学时光。

图书馆学习环境是指，图书馆以读者为中心，主要包括 “硬”环境和“软”环境两方面。本文就针对这两个方面来谈谈如何优化图书馆的学习环境。

1 加强硬件设施建设，它是一种真实存在的环境

在此硬件环境可以等同于学习环境理论中的物理环境。它包括，阅览室的采光，噪声，桌椅的摆放，墙壁的颜色，卫生条件等。从现有的学习环境来看，主要存在阅览室座位数不够、阅览室桌椅损坏严重、书库地板灰尘较多、图书摆放不整齐、厕所环境差、绿化植物少、灯光经常闪烁、存储箱少、开水出水量小，学生经常抽烟等。

对于目前存在的问题，图书馆一方面在现有条件上加强管理;另一方面要加大基础设施建设力度，为学生创造良好的学习环境。对于图书馆的基础设施建设，我们必须高度重视，因为这是形成图书馆良好学习环境的基础。

1）加强管理。建立馆员经常巡查制度，严格执行图书馆的规章制度。建立经常巡查制度，可以实时了解掌控閱览室的情况，发现有违反分馆规章制度的行为（如抽烟、占座，吵闹等行为），馆员应当立即指出并予以纠正，以维护现有的学习环境。损坏的桌椅及时进行维修更换，图书馆人流量大后，势必也会对其它基础设施的建设产生影响，也应当予以重视。

2）建立和物业公司的联动制度。物业公司把水电维修师傅服务人员手机分别张贴在图书馆各层，把维修流程报修二维码张贴在墙上，方便管理人员扫码填单就可以进行申报维修，管理员日常巡查发现日光灯闪烁，可以马上打手机给一线电工师傅及时更换灯管，不要先打给物业公司办公室和图书馆部门科室，可以加快解决问题，再一个是监督物业公司聘请的卫生人员搞好每天图书馆阅览室的卫生工作，及时拖地板、清理纸皮，瓶子等垃圾和卫生间的卫生。对于图书馆阅览室的卫生条件，我们必须提高认识，加强管理。阅览室的环境卫生，是营造良好学习环境的基础，直接影响读者学习的心境，脏乱的环境中无法使学生静心学习，造成学习资源的浪费。因此，我们要格外重视阅览室的卫生状况，建立与物业公司的联动机制，保证图书馆学习空间的干净整洁。

3）加强学生勤工助学管理工作。发挥勤工助学学生的积极性，做到图书馆各库分工明确，职责分明，每天下班时清理阅览室台面的纸皮纸屑，摆好桌椅，为读者第二天创造干净整洁的学习环境、各库勤工助学学生工作在第一线，可以及时发现各库桌椅、窗帘、书架等损坏情况，做到及时上报，及时维修。在日常的执行过程中，老师要严格考核，对于书架整洁程度与其勤工助学工资挂钩，奖惩分明，保证书架整齐干净。在第二年迎接新的勤工助学学生时，开会对做得好的勤工助学学生进行表彰，颁发奖状及奖品。促进新勤工助学学生也有一个学习的榜样和前进的动力。

4）加大基础设施投入建设。对现有的阅览教室，要注重基础设施的建设。首先改造线路，学校通过招标，购买立式空调，各库阅览室都安装几台大功率空调，使学生学习条件大为好转，以前是吊扇、壁扇，现在立式空调，虽然离中央空调还有差距，一下子也使图书馆舒适的环境吸引了很多人气，除此之外，图书馆可以在阅览室内摆放绿色盆栽，如绿萝、虎尾兰、万年青、幸福树等，一方面可以起到净化空气的作用，另一方面可以消除读者视觉疲劳感觉，起到放松身心作用。购买静音书车、静音储物柜、寄书架、雨伞架，方便读者使用。

针对学习空间单一，个性化学习空间缺乏的问题，图书馆已经开始进行相应的规划。图书馆开设几个研讨室，学生可以在手机平台上申请使用，提供小组讨论学习所需的桌椅，投影仪，插座和网络等，以满足学生的要求。

当然，针对分校学生的实际情况（低年级，多以基础课程为主），图书馆也已经开辟博看朗读亭，为学生营造良好的阅读环境。在图书馆的走廊通道，对原有的环境进行改造，增加过道座椅，堆砌小型假山等，以营造良好的阅读环境，供学生进行背诵朗读。

2 从“软环境”着手，营造图书馆良好的学习氛围

“软环境”是相对于“硬环境”而言的，两者相得益彰，它是指图书馆的整体服务精神和风貌，包括图书馆的精神、文化、服务理念等。

1）提升图书馆的服务水平。加强馆员队伍建设，提升管理服务水平。图书馆馆员作为提供服务的主体，其整体的素养对图书馆的服务水平有着很大的影响。加强馆员队伍建设，一方面要求我们馆员加强自身学习，提高文化素质水平;倡导馆员利用工作闲散时间进行学习，形成优良的学习风气。通过馆员的带动，带动更多的学生投入到学习中来。另一方面要求我们树立主动服务理念，为读者提供主动查找图书服务。做到有求必应，有问必答，图书馆可以通过大数据平台分析，将流通借阅次数较多的图书展示在新书架，以方便读者再次借阅;还可以重新规划阅览室的桌椅布局，体现“人在书中，书在人旁”的人性化服务理念。

2）加强图书馆文化建设。对于图书馆阅览室醒目的墙面及楼梯，可以张贴一些名人事迹、校风校训、介绍当地风土人物、激励格言，以榜样的力量激励学生，形成浓厚的学习氛围。

本文重点探讨了图书馆学习环境的优化，通过改善软硬环境来吸引大学生读者，不仅是大学图书馆自身发展的需要，也是读者心理和精神上的需要。对于图书馆学习环境的优化，我们不仅要重视基础设施建设的基础性作用，还应把握好图书馆文化建设的驱动作用，两手抓，两手都要硬，以营造良好的学习氛围。

参考文献

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