邹萍

摘 要 近年来由于信息以及网络技术的飞速发展，现代大学生所处的环境发生了深刻的变化，全媒体时代的到来带来了新的教育机遇与挑战。对于大学生社会主义核心价值观培养而言，习近平总书记多次提出要改进高校思想政治工作，促使大学生承担起民族复兴的历史责任，运用科学价值观引导学生形成正确的价值取向。本文针对新兴媒体在全媒体时代下对大学生社会主义核心价值观的影响，探究高校应如何顺势而为，合理利用新型媒体与网络技术等，更新思想政治教育方式与载体，并扩展空间与渠道，与時俱进创新大学生社会主义核心价值观的培育路径。

关键词 全媒体 大学生价值观 创新培养路径

中图分类号：G641文献标识码：A

全媒体时代下新兴媒体对大学生核心价值观的影响不容小觑，基于实践调查发现，大学生多数都活跃在各个媒体平台上，其中qq（99.87%），微信（99.21%），微博（87.23%）。由此，高校基于新兴媒体扩展教育空间与实践渠道，切实提升大学生思政教育的针对性与实效性，促进学生健康成才。

1全媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育现状

自十八大以来，习近平总书记多次强调要加强新形势下高校思想政治工作，科学引导学生形成核心价值观。全媒体时代的带来，对于大学生社会主义核心价值观培育而言，具有双重意义。一方面，新兴媒体以及新媒介的出现，改变了传统的信息传播方式，为新形势下思想政治教育工作提供了新范式与载体，便于高校与时俱进转变传统的核心价值观培育工作，有效克服传培养模式带来的负面相应。另一方面，新兴媒体对大学生思想与价值取向的影响越来越大，现阶段大学生百分百都是手机网络，各种负面信息以及不良思潮通过网络与媒介对学生思想造成影响，导致大学生核心价值观培育进入困境。信息无处不在、无所不及等特点，导致高校大学生核心价值观培育陷入被动，加之当代大学生对新媒体信息的包容性较大，对课堂知识与传统思政教育的信息接受度有限。所以，全媒体背景下实现大学生社会主义核心价值观培育革新，势在必行。

2全媒体背景下大学生社会主义核心价值观培育路径革新的探索

首先，在全媒体背景下，大学生社会主义核心价值观培育，应以总书记在中央政治局第十二次集体学习时关于全媒体时代和媒体融合发展的重要讲话为核心，高校思政教师应深入掌握全媒体的内涵与技术特点，明确全媒体下新兴媒体对大学生思政教育的影响，基于大学生实际思想状态以及教育方式，重新规划大学生社会主义核心价值观培育方案。

其次，高校应加强对大学生媒介素养情况的调查，通过问卷调查以及座谈等，掌握大学生对媒体信息内容以及类别的接受与甄别情况，明确大学生的媒介素养水平，以进一步了解大学生对媒体内容的兴奋点，为后续大学生思政教育提供充足依据。调查的目的，也是要进一步让高校教师明白，大学生群体思想与素养的转变，实际价值观引导与培育中，不能再沿用传统的教学方式，从而为革新大学生核心价值观奠定基础。

最后，基于对微信、QQ以及微博等平台中大学生的动态表现，展开大学生社会主义核心价值观培养的有效媒体方式的探究。大学生对全媒体的了解程度以及各种媒介方式的信息接收度，是创新大学生社会主义核心价值观培养方式的关键。

3全媒体背景下创新大学生社会主义核心价值观的培育路径

基于问卷调查以及学生座谈等后发现，全媒体背景下大学生更加热衷于在线互动学习，特别是基于微信公众号的翻转课堂混合式教学、基于微博文化、QQ群共享的互动教学等。因此，大学生社会主义核心价值观培育路径，应以QQ、微信、微博这三大平台为主，建立大学生核心价值观的培育新阵地，从而引导大学生进行社会主义核心价值观相关内容的讨论。

第一，高校构建大学生网络自组织宣传队伍。高校应改变以往的师生引导方式，先从大学生群体中选出具有较强影响力、引导力以及政治思想的大学生党员以及学生会干部等，构建大学生舆论宣传队伍，通过各种形式展开社会主义核心价值观有关主题及舆论的交流，通过宣传队伍的影响，深入渗透社会主义核心价值观的内容。此外，这些宣传成员是网络自组织的坛主、群主以及版主等，能将微博话题以及QQ热点、微信咨询、论坛帖子等，以大学生能够接受的语言以及形式，在教师的指导下控制在律道德规范和社会主流意识形态之内，潜移默化地将核心价值观内化成大学生自身的行为自觉取向，加强隐形教育。

第二，构建多元教学平台，加强师生、生生线下互动。在大学生社会主义核心价值观培育中，教师要意识到现阶段大学生基本上都是利用互联网以及手机等平台进行学习与沟通，针对这种情况，思想政治教育需要双管齐下。一方面，教师应合理利用各种平台，引导学生从情感上认同社会主义核心价值观，借助新媒体以及新介质的功能，与学生在QQ或微信上平等互动，通过娱乐与聊天的方式进行说教，通过图片、表情包以及小红包等增减师生感情，以便于把握学生思想动态，提升思政教育的实效性。另一方面，要从校园文化入手加强线下互动。学生会、社团以及团委等除却开展传统文体互动以外，还要借助微电影、 “青春印记” “舞动的青春”以及 “创业交流台” “家乡美展播”等，感受到生活中的美，内化社会主义核心价值观。

4结语

综上所述，高校应基于传统媒体以及新兴媒体对大学生的影响，进一步掌握大学生喜闻乐见的价值观培育的有效媒体方式，以便于重新拟定大学生社会主义核心价值观的培养路线，合理引进现代化技术与新教学方式，从而促进大学生社会主义核心价值观培育的方法、途径创新。

基金项目：河北省社会科学发展研究课题：“全媒体时代背景下大学生社会主义核心价值观培养创新研究”（编号：2019030401032）。

参考文献

[1] 张秀萍，姚春雷.全媒体时代高校社会主义核心价值观培育路径探究[J].扬州大学学报（高教研究版），2017，21（06）：83-86.

[2] 程铭莉，宋俊成.社会主义核心价值观教育视域下大学生网络自组织的培育策略分析[J]. 教育导刊，2016（12）：74-78.