白凤伟　张岩

[摘 要] 随着“大智移云”等新兴技术的发展，大数据技术在其中起着非常重要的作用。为了满足大数据人才需求缺口，2016年大数据技术及应用成为高职高专新增专业，但在建设过程中发现了诸多问题，如大数据专业师资短缺、实训场地不足、教学内容不能满足市场需求等。针对大数据技术与应用专业建设存在的问题提出了一些自己的想法。

[关键词] 大数据;大数据技术与应用;专业建设

近年来，国家把大数据产业提到了国家发展战略上来，提出了实施国家大数据战略的重大决策，把大数据作为基础性战略资源，全面实施促进大数据发展行动，加快推进数据资源共享开放和开发应用。大数据技术与应用专业于2017年开始批准部分院校进行招生，通过企业调研、学生学习、学生实习等情况，对大数据技术与应用专业建设进行探索研究。

一、大数据技术与应用专业对于高职院校的意义

大数据技术与应用专业的开设符合国家对大数据人才的需求，能够在市场需求中培养大数据专业人才，帮助企业提升经济效益，进而充分发挥企业在推动地区经济发展中的作用;从专业特点来看，大数据技术与应用专业对于学生的学习、分析问题、解决问题等综合能力要求较高，同时也要求学生具备多方面的知识储备。

二、教学内容选择方面

2016年，国内大数据刚刚起步，大数据人才是从java开发人员转换而来，通过吸收国外知识创建国内大数据产业，当时只要懂hadoop和spark的运行与编程、会编写mapreduce，就是一个非常合格的大数据人才，而发展至今，hadoop、spark的搭建与运行维护都是基础，同时也增加了一些其他内容，如HBase的使用、Flume的用法、ETL的处理、Hive的使用、ELK的运用等。当前市场上对于数据的分析、挖掘又不只是利用单一的技术就能实现，往往就需要将多种技术进行融合才能满足市场需求。因此，大数据技术与应用专业中的教学内容的选取上要向市场需求倾斜，做到专业知识要全面。

三、学生实习就业

多数高职高专院校采取2+1制度，即在校学习2年，校外实习1年。社会上对于大数据人才需求上很重视工作经验，但刚走出校门的实习或就业的学生根本就没有工作经验，这就要求在校学习时，能够让学生做一到两个项目，学会掌握项目的业务流程和提高编程能力。

四、校企合作

积极推动校企合作，加强与大数据相关企业的合作，能与一些企业进行大数据项目开发，由企业提出需求，学生可以在这个过程扮演不同的角色。沟通能力强的学生可以让他们尝试去做大数据前台经理，编程能力和编程思想强的学生可以让他们做大数据开发，数据可视化做得好的学生可以让他们做数据展示，通过实习活动，能够真正将专业知识与工作实践有效结合，有效提高学生沟通、交际、学习、解决问题、分析问题的能力，可以为学生的实习、就业增加工作经验。

五、大数据实验室建设

高职高专的学生对于理论知识的掌握不够扎实，但动手能力比较突出。大数据的实验环境难以进行统一管理，实验内容都是分知识点进行，不能与市场需求接轨，不能从市场上接到相应的项目。因此，大数据实验室建设可以采用混合云的模式通过浏览器实现大数据知识的学习，同时系统中拥有大数据全方位、多方向的教学内容，也要有模拟企业的场景，全方位培养学生的综合能力。

六、基于成果导向的教学模式改革

我院正在开展成果导向教学模式改革，从学院层面确定人才培养目标，再根据学院规定的培养目标制订专业人才培养方案，要求细化，确定大数据技术与应用专业课程体系，确定每门课的教学内容和知识、能力，确定课程教学方法。对人才培养效果进行多方位评价，形成一套评价机制，最终形成教学反馈与改进措施，形成培养方案—教学方式—教学评价—教学整改循环改进、动态调整的人才培养机制，同时必须建立评价和持续改进制度。

七、加强师资队伍建设

制订专业带头人、骨干教师一人一案培养计划，通过引进、培养、聘任具有行业影响力的专家、教授作为专业带头人，聘任一批行业、企业专业人才和能工巧匠作为兼职教师，派遣专任教师到企业中实践，加快双师结构专业教学团队建设，组建一支具有教学、研发和社会服务能力的双师结构的优秀队伍。

大数据技术与应用专业是全国新兴起的专业之一，本论文从专业建设的教学改革、学生实习就业、校企合作、实验室建设、师资队伍建设等方面进行了阐述。要求通过对学生的科学引导、不断丰富学生的专业理论知识，并通过实践活动不断提升其专业技能。

参考文献：

[1]陶硕，刘俞.基于高职院校大数据技术应用专业人才培养方案研究[J].河南科技学院学报，2017（12）.

[2]朱琳.關于高校大数据专业教学模式初探索[J].电脑知识与技术，2017（5）：8-9.

[3]高铭悦，潘正高.大数据专业实验教学系统的研究与设计[J].鄂州大学学报，2019，2（26）：107-109.

[作者简介]

白凤伟（1983—），男，教师，中级，硕士研究生，主要研究方向为大数据、教育教学等。

[作者单位]

锡林郭勒职业学院

（编辑：薄跃华）