陈兵

[摘 要] 翻转课堂是一种常见的教学方式，该教学方式能够优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，提升学生学习效果。主要探讨如何精心打造翻转课堂，优化中职计算机教学。

[关键词] 翻转课堂;中职计算机;教学策略

现如今，计算机在人们的生活与工作当中有着重要的作用与地位。中职计算机教学承担着现代化社会高素质实用型计算机专业人才培养的重任。在中职计算机教学过程中，应充分利用翻转课堂，充分发挥学生的自主能力，提高中职计算机教学的效果与质量。

一、翻转课堂对中职计算机教学的重要性

现阶段，在中职计算机教学过程中，绝大部分的学生存在抗挫折能力差、注意力不集中、领会能力弱等现象，同时，他们的整体素养与计算机水平又有着较大的差异性，如果单纯采用传统的教学模式，无法满足新课程改革的需求。翻转课堂主要是采用课前视频导学与测试的手段，让学生迅速进入学习状态，反复揣摩与理解知识点。翻转课堂采用一对一的教学方式，学生在对知识的理解过程中能够相互协作、共同探讨，不仅激发了学生的学习热情，而且还强化了学生的感性思维。同时，翻转课堂还能够将教材中的诸多知识点和操作分为几个分支任务，并且将其制作成视频，让学生进行参考，学生在观看视频以及在线测试的过程中，锻炼了自身的学习能力，丰富了自身的知识;在小组合作学习过程中，还能够强化学生的协作能力与沟通能力，从而提高学生的综合能力。

二、翻转课堂在中职计算机教学中的有效应用

1.开展丰富多彩的计算机教学活动

在新形势环境下，信息技术得到了迅速的发展。中职院校也应迎合现代化社会的发展，充分利用信息技术开展计算机教学活动。在中职计算机教学过程中运用信息技术能够打破传统教学方式空间与时间的局限性，实现教师与学生之间的资源共享，从而提高学生的计算机水平与素养。如果仍然沿用传统单一、落后的教学方式，非常不利于学生的学习与发展，不仅会降低学生学习的积极性，而且还会让计算机教学氛围变得沉闷、枯燥。例如笔者就是采取多媒体的教学方式，为学生播放计算机知识的视频，然后让学生采取小组合作学习方法，共同探讨与交流计算机知识，不仅能够为学生创造良好的学习环境，而且还能够提高教学的效果與质量。

2.采取多样化的翻转课堂教学方案

在利用翻转课堂开展中职计算机教学时，教师应采取多样化的教学方案，根据学生的兴趣爱好以及所掌握的知识程度，制定有针对性的教学计划，从而提高学生的计算机操作水平。随着现代化社会科学技术的发展，教师应充分利用多媒体技术开展计算机教学，让学生在互联网上筛选与教材知识相关的内容，拓展教材资源，激发学生对计算机的学习兴趣，让学生能够将所掌握的计算机知识灵活地运用到日常生活当中，从而提高学生的实践操作能力。计算机学科具有较强的严谨性与技术性，教师不仅要强化学生的课堂学习，而且还要在课后巩固学生的计算机知识。

3.明确计算机教学的任务

在中职计算机教学中运用翻转课堂教学时，教师应加强与学生之间的交流与沟通，不仅能够让学生明确计算机教学的任务与学习目标，而且还能够拉近教师与学生的关系，保障计算机教学工作的顺利开展。同时，教师还应根据学生的认知能力、学习能力、性格特点、性别等，将学生分为几个学习小组，并且选出成绩优秀、沟通能力强的成员为组长，明确各小组成员的责任，从而实现翻转课堂教学的有效性。在计算机教学的过程中，教师应及时地与小组组长或课代表进行沟通与协调，共同确定计算机教学方案，让学生通过QQ群或者微信群事先了解学习的内容，并且自主进行教材知识的预习，从而培养学生的自主学习能力。

三、总结

中职计算机课程是中职教育重要的组成部分，也是学生喜爱的一门课程。在计算机学习过程中，为学生精心打造翻转课堂，不仅能够锻炼学生的协作能力，而且还能够锻炼学生的创新能力，实现计算机教学的优化。同时，还能够突出学生的主体地位，激发学生对计算机的学习兴趣，调动学生对计算机学习的参与度，让学生更加深刻地体会计算机学习的乐趣，为现代化社会培养更多高素质技能型人才。

参考文献：

[1]袁伟伟.微课在计算机教学中的应用思路探讨[J].科技风，2017（24） .

[2] 钟献坤.探索“微时代”高校计算机教学的创新与发展[J].信息与电脑（理论版），2018（19）.

[3] 冯建锋.中职计算机基础课教学反思[J].中等职业教育（理论），2012（2）.

[作者单位]

贵州航天职业技术学院

（编辑：张佳琪）