乐腾飞

摘要：在学校教育教学管理中，学生的课堂学习时间已经列入学校规范管理，课间活动已成为学校常规管理不容忽视的环节，是诱发校园意外伤害事件及校园欺凌事件发生的重要因素。课间活动管理是学校安全管理工作的重要组成部分，也是确保学生在校安全，培养学生良好习惯的重要途径。如何让课间的小学生活动更安全，本人简述如下几点管理策略。

关键词：小学生;活动;安全

一 统一认识，明确时间

对于小学来说，要认识到规范课间活动管理的必要性，是校园安全的需要，是学生良好习惯养成的需要，是学生身心健康的需要，认识到课间活动是学校教育的重要组成部分，对提高教育教学质量，促进儿童身心健康发展有着深远的影响。为保证学生在校每天锻炼一小时，学校统一明确了课间活动时间的划分，第一时段是每天早上8：20——9：00;下午3：15——3：45为大课间活动时间（周一早升旗仪式除外）;第二时段是每个课间十分钟为小课间活动时间。

二 规范课间游戏活动

当前，小学生课间活动，游戏基本上是自发性的，显得过于杂乱无序和缺少创新，给学校课间活动的监管也带来很大的难度。学校可以尝试从以下两方面做好工作：

（一） 划分出大课间活动区域

区域划分从两方面进行，一方面是按学生低、中、高年级划分，既安全又便于管理，每年级学生都在固定的场地，根据年龄特点开展不同形式的游戏活动，能有效地促进群体间的沟通与协作;另一方面是按照大课间活动的项目划分区域，可划分出游戏区、活动区、球类活动区等不同形式的文体活动区域。这样既显得活动有序，又减少了安全事故的发生。

（二） 设计既新颖又有意义的活动

在传统活动游戏的基础上，学校根据学生发展的需求及学校教学实际，特别注重活动的多样性、趣味性，组织老师上网学习《大课间活动教材》，内容丰富多彩，形式多样，最好结合地方民族的体育特色开展 如;“抛绣球”、“三或五人板鞋球”、“滚铁环”等;小课间引导学生做下棋、猜谜、讲笑话、谈新闻趣事等文明健康活动;同时动员师生自主设计一些规范有趣、颇具创意的健体益智游戏活动，使课间活动更充实，让学生的课间活动由乏味变为多趣、由单一变广泛、由被动变主动，同时也丰富了校园文化生活。

三 鼓励师生共同参与

以前，课间活动都是学生间的自由活动，教师很少参与。大部分教师认为：上完课已经很累，不愿在下课时和学生一起活动，再加上活动时间学生分散，活动内容又不统一，没法指导，致使教师厌倦课间活动。其实教师和学生一样，经过上课的紧张劳动后，更需要体力上的缓解和精神上的放松。科学家通过大量的实验研究表明：休息是解除疲劳的重要措施，活动是积极休息的有效形式。与学生一起做游戏活动无疑是一种很好的休息方法，使自己在身体上和心理上都得到减负。同时，教师参与其中，带给学生的决不是仅仅的单一的游戏活动，它潜移默化地提高学生的活动兴趣和质量。于是学校做了这样的安排：

（一） 大课间活动――规范

首先充分利用升旗时国旗下讲话的机会，进行“珍爱生命，安全第一”的主题讲话，让学生明白：大课间活动是全校师生每天在同一时间开展的一堂体育活动课，必须牢记“安全第一，预防为主”。其次除周一集体举行升旗仪式外，每周坚持出操。并按划分好的活动区域分班进行大课间体育活动。因涉及学生自由活动，其组织管理要求较高，这就要求学校管理部门和班主任在实施过程中，同时加强对学生的组织纪律性教育，活动安全教育，并做到有效的管理。班主任要全程参与课间活动管理，把学生安全放在第一位，切忌开展“放羊式”的大课间体育活动。

（二） 小课间活动――文明

课间十分钟的意义在于让学生精神愉悦、释放减压，更好地上好下一节课，学校、教师要从根本上转变观念，不要和学生抢那一点点时间或白白浪费十分钟。学生小课间活动质量好坏与否，直接关系到教师治教和学生学习，关系到差生转化与良好班风形成。由于诸多因素影响，学生课间追逐打闹、喧哗嬉笑、惹是招非、损坏公物等现象屡禁不止。

教师只有参与管理、指导和学生自主管理相结合才能引导学生做到“课间活动我文明、课前准备我有序”。我们允许学生在课间交流谈心、自娱自乐，同时引导他们做下棋、猜谜、谈新闻趣事等文明健康活动，提醒他们准备好下一节课的书本文具、及时上厕所、上下楼梯靠右行、轻声慢步等。告诉学生课间活动要适量、轻松、愉快，不能累得满头大汗;教育学生不随便进入教师办公室，要让老师好好休息与工作等。老师们常拉着学生的手，摸摸他们的头，和他们聊聊天。这样的课间活动，拉近了师生距离，规范学生课间活动和行为，能促进学生良好习惯的养成，有助于课堂教学质量的提高和教师在学生心目中的威信与地位。（三）自主活动――有序

半寄宿制学校的学生在校時间较长。为倡导学生用健康、活泼的课间体育活动来代替“追逐打闹”，学校要购置不同的体育器材设备，并组织人员定期检查体育场地、器材、设施，确保安全使用，以减少和避免校园运动事故的发生。在学生自主活动的时间段，学校值日领导、值日老师按分好的岗位不间断巡视校园活动场所，及时处理偶发事件，阻止学生玩不正当的游戏、危险性活动，发现情况及时作好记载，将情况通知班主任，保证学生的活动安全，让学生自主活动时间在和谐的校园中度过。

此外，学校经常利用国旗下讲话、主题班队会等，做好安全教育的宣传和教育工作;坚持每天上、下午最后一节课进行“一分钟安全教育”;通过建立班级Q群、 《致家长的一封信》等公开信形式，增进学校与家庭的沟通与理解，形成教育合力，提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

总而言之，课间活动管理是学校安全管理工作的重要组成部分，也是确保学生在校安全、培养学生良好习惯的重要途径。只要师生统一认识，规范课间管理，预防各类安全事故的发生，定能为学生营造一个良好的校园育人环境。

参考文献：

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