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小学寄宿学校学生心理健康水平调查

2019-12-04何小梅

青年与社会 2019年30期
关键词:调查心理健康

何小梅

摘 要:随着国家教育体制改革之后,多种教育模式在社会上并存着。由于家长们都在忙于事业,这样使得全日制寄宿学校得到了快速地发展。寄宿学校对于学生来说是似乎和家不一样,在家里,学生可以像个孩子一样得到父母的爱护,但是在寄宿学校里,学生只能扮演着学生的角色,但是寄宿学生在学校的状况到底是如何,心理健康状况是如何,有着怎样的特殊性?所以,我们在我校的寄宿学生中进行调查和研究。

关键词:寄宿学生;心理健康;调查

一、研究对象与实行的方法

(一)研究对象

调查的对象是一所小学寄宿学校,这个寄宿学校,一共是2450人,这个寄宿学校的女生是1062人,则男生是1388人。考虑一、二年级尚少,心智稚嫩,不参与本次调查,参与调查的个体除了一、二年级学生以外,共1140人。

(二)实行的方法

这次心理健康的调查上,佛山市第二人民医院心理研究教育科给推荐的一个调查问卷,它是《学生心理健康调查问卷》。这个问卷有关于学生的问卷,还有关于家长的问卷。然后父母问卷会包括家庭基本情况和孩子的平时的行为,所以总体来说,这次调查问卷会对身体素质、品行问题、学习问题、人际交往问题和调节情绪这五个方面进行调查和研究。

二、调查的结果

(一)对照组发生的比率

有时疲劳占30.5%,有时候头晕占28.7%吃的过多占26.7%,厌学占21.2%,上课精神不集中占33.7%,违反攻击行为占10.2%,经常说话占22%,不合群占13.5%,交往胆怯占46.6%,任性占22.4%,闷闷不乐忧郁占11.7%,长发脾气占24.5%。

(二)调查组发生人数

有时疲劳有317人,有时头痛头晕有331人,吃的过多有414人,厌学有361人,上课精神不集中有35人,违纪攻击行为有214人,经常说谎有335人,不合群有116人,交往胆怯有334人,任性又348人,闷闷不乐忧郁有100人,长发脾气有315人。

(三)调查组发生比率

有时疲劳发生的比率是27.8%,有时头晕头痛发生的比率是29%,吃的过多发生的比率是36.3%,厌学发生的比率是31.7%,上課精神不集中发生的比率是38.2%,违纪攻击的行为发生的比率是18.8%,经常说谎的发生比率是24.4%,不合群发生的比率是10.2%,交往胆怯发生的比率是29.3,任性发生的比率是30.5%,闷闷不乐发生的比率是8.8%,经常发脾气的比率是27.6%。

三、进行讨论

(一)发生率较高的表现

经过问卷调查之后,其结果显示:调查组发现了发生率较高的表现,它包括违纪攻击行为、厌学、任性、总是发脾气、上课精神不集中、吃的比较多等等。

在寄宿学校里,学生只是长时间的和学生待在一起,所以根据学生会存在模仿的心理,寄宿学生的行为表现很容易受到学生同伴的影响,比如,学生同伴在违反纪律的时候,寄宿学生可能会因为这样的原因也去违反纪律,从而可以和学生拉近距离,使得他们之间的友情变得更好,也会因为没有得到家长的看护和教育,所以学生的行为会越来越放肆;再比如,寄宿学生长时间呆在学校里,没有监护人的看管,他们有时候会经常发脾气。

(二)发生率较低的表现

经过问卷调查之后,其结果显示:调查组发现了发生率较低的表现,它包括有时头晕头痛、交往胆怯、闷闷不乐、忧虑症、不合群,身体疲劳等等。

头痛头晕、身体疲劳这是身体状况,与外界的因素不是那么的大,交往胆怯和不合群发生率也比较低,这个也和家庭环境有关系,和谐的家庭带给孩子一定是开朗热情的情格,敢作敢为,勇于尝试,但是不和谐的家庭会给孩子带来胆小懦弱的性格,对未知的事情总是充满着恐惧;但大多数学生的性格都是开朗热情的,他们在学校更多地是和学生在相处,所以不会有太大的压力,他们在同学当中能找到各自的朋友进去玩乐,对于人际关系把握地非常恰当,但是有少数的学生是比较内向的,他们对于人际关系是充满着畏惧的。但只要家长、老师、同学引导的好,这类孩子也会愿意改变。

(三)无显著性差异的结果

经过问卷调查之后,其结果显示:有时头痛头晕、身体疲劳没有显著性的差异。

因为这个现象是身体情况,这个是要看学生的自身素质条件,所以大多数学生的自身素质条件都差不多,他们的外在形体也差不多,只不过有少数的学生是胖一点,他们可能是平时吃的比较多,或者是遗传父母,这个和其他学生在调查上会有一些区别;再或者特别矮小的学生在形体也是和其他学生有着区别,从小营养不良或者或者也是遗传父母。因此,除了胖一点的学生和矮小的学生这两种情况有着结果上差异,其他的学生在调查的结果上都是没有明显的差异。

我校是全日制寄宿学校,不受户籍所限制,有很多是非本市学生。因读完小学六年的费用超出十万,学生的家庭经济收入相对较高,家庭对孩子教育投入费用较多,因此,这类学生的学习条件也较为优越。他们的家庭饮食比较丰富,学校配餐也是很良好的,这些都为学生智力的发展提供了营养条件,在物质上,这些学生得到了优渥的保障,在饮食上,这些学生得到了优良的饮食。

但是在心理健康上水平上,他们并不与客观经济条件成正比。除了人际交往方面比较优于对照组,其余的方面都存在着问题,学习问题和品行问题尤为突出,家长们总是忙于自己的事业,对于自己孩子除了给予金钱的支持,也更加要关注学生的内心世界,在学生的内心世界里,他们内心既是简单的,又是脆弱的,有时,他们比起金钱,更在乎的是父母经常可以陪伴在自己的身边,让自己的生活是充满着亲情的温暖,不管出于什么原因导致孩子叛逆,可能是家长疏于监管、老师的监管不当、不良学生的诱惑,但是家长都有着不可推卸的责任。要知道父母是孩子的第一任老师,对于孩子来说家长是一个至关重要的存在,他们不仅仅孩子港湾,也是孩子的教育者,如果父母都对自己的孩子放弃教育,任那么孩子在行为作风上随意地去做事,而不考虑其中的约束力,这样的父母教出来的孩子也是极差的品行。所以家长对孩子的监管上要多一点心,可能因为距离的原因,孩子与家长经常碰不到面,但是随着我国的科技的发展,在网上可以对孩子进行监管和爱护,多给孩子发一些有爱的文字,少一点对孩子的不满;对孩子多一些鼓励,少一些责骂;多给孩子一些坚强的力量,上给孩子一些依赖性。

在周末接送孩子的时候,多和孩子去交流,多去看看孩子的内心到底是是什么样子,看看孩子对于自己的需求到底是什么,多给孩子在心理和精神上的安慰,让孩子可以真正感觉做到了“人”的主体地位,这样有助于孩子心理健康的发展,要知道,心理健康的发展给孩子带来的好与坏的能力是巨大的,不要只是在金钱给孩子满足,让孩子的精神世界变得很匮乏,这样使得孩子在成长的道路会越来越艰辛的。

希望在根据调查后,父母和老师都要有一个心理上转变,不要对于寄宿学生不管不问了,实际上寄宿孩子对于温暖的渴望要多于不寄宿的学生,不寄宿的学生可以经常回到家里面和家人待在一起,但是寄宿的学生只能长久地待在学校,他们的心理变化,父母和老师是第一时间察觉不到的,所以在他们的身上也就存在着许多的问题,这就更需要家长和老师对于寄宿的学生多一些问候,让他们知道自己的心情也是被在乎的,这样寄宿的学生对于老师和家长产生的就是感激和喜悦之情,不再会产生抵抗和厌恶的心情,他们的心理健康也就得到了大大地改善。

四、结语

随着我国现在经济越来越发达,寄宿学校也越来越多,也有越来越多的家长从一年级起把孩子送到寄宿学校,虽然家长这样做是比较轻松一点,解决了在工作上和孩子之间的冲突,但是对于孩子的学习问题、品行问题没有很好地及时地去关注,要知道对于学生一个成长来说,家长不仅仅可以很好地给予学生的经济上的赞助,也要多和孩子进行交流沟通,由于寄宿学校的学生本身就是一个有别于走读式学校学生的群体,所以他们更需要家长的爱护和教育,由此家长不要疏于家庭教育和孩子之间的情感交流,对孩子更应加强心理健康教育以及心理辅导咨询。

参考文献

[1] 宋晨红.寄宿学校学生心理健康水平调查[J].河南大学学报(医学版),2010,29(03):228-229,1672-7606.

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