摘 要：高校开设钢琴调律课程（专业）是钢琴调律师人才培养的重要途径，现阶段国内高校在钢琴律课程（专业）的专业建设、课设置程、办学经验等方面还不够成熟，基于社会需求对钢琴调律师人才培养的需要，文章从三个方面对音乐学专业钢琴调律课程的设置进行探索研究，一是从国内高校钢琴调律课程（专业）开设的现状分析，二是对音乐学专业开设钢琴调律课程（专业）的可行性进行论证，三是根据以上结论，分析如何办好音乐学专业中设置的钢琴调律课程（专业），试图找到高校开设钢琴调律课程（专业）的有效途径。为社会培养更多高素质、德才兼备的钢琴调律师人才。

关键词：高校;钢琴调律课程;课程设置

中图分类号：J624.1  文献标识码：A  文章编号：1673-2596（2019）10-0137-03

近幾年来钢琴的普及率越来越高，社会对钢琴调律师的需求越来越大，钢琴调律师社会紧缺，但是钢琴调律师人才的培养远远滞后钢琴产业的增长，不能满足市场需求，特别是对高水平调律师的需求越来越迫切。目前钢琴调律师培养途径主要有钢琴厂家委培、社会商业培训、传统的师傅带徒弟模式、高校（音乐艺术院校）钢琴调律专业培养等，与欧美钢琴技术发达国家相比，国内高校在音乐学专业设置钢琴调律课程（专业）起步较晚，教学理念和经验落后，发展速度也相对滞后，钢琴调律师的培养相对于其他几种培养模式，高校培养的钢琴调律师无论在理论研究还是技能操作层面上都更具系统性及规范性，更有优势。对于要求具有一定理论水准兼顾艺术性的职业，在高校（音乐艺术院校）培养钢琴调律师，符合培养具有较高理论水准与艺术造诣的高技能技术人员的要求，是培养高水平钢琴调律师人才的有效途径。

一、国内高校钢琴调律课程开设的现状

在音乐学学科建设领域上国内高校虽然有着成熟的办学经验，取得了很好的成绩，但是在钢琴调律教学相关的理论与研究上还不够成熟，近几年来，高校（音乐艺术院校）在专业设置上也在不断完善，越来越多的高校开始在音乐学专业中开设钢琴调律课程或方向，许多世界知名钢琴企业，例如日本雅马哈钢琴公司、德国施坦威钢琴公司、德国贝希斯坦钢琴公司等在中国的技术部门录用的音乐会钢琴技师大多都是高校钢琴调律专业的毕业生，事实证明，高校可以培养出高素质、高学历、高技能的钢琴调律专业人才。但是高校在钢琴调律师人才的培养上远远滞后其他几种调律师培养途径。

（一）音乐艺术院校开设的状况

目前，国内音乐艺术院校开设钢琴调律专业或方向的学校有南京艺术学院、四川音乐学院、武汉音乐学院，沈阳音乐学院、西安音乐学院、星海音乐学院等，已经开设钢琴调律专业的音乐艺术院校占艺术类高校总数的比例不到50%，沈阳音乐学院在七八十年代就有开设乐器修理专业，其中就有开设钢琴调律的相关课程，南京艺术学院在1995年中日合作，成立了南京艺术学院附属钢琴调律专科学校，中央音乐学院今年第一年进行了钢琴调律与修复本科专业的招生，南京艺术学院和沈阳音乐学院近几年也开始招收钢琴调律研究方向的硕士研究生，据悉，上海音乐学院也在筹划钢琴修造方向的硕士研究生相关学科的招生建设。这些学校多数也都有面对音乐学类的学生开设钢琴调律课程的选修课。从以上情况分析，特别是中央音乐学院2019年首次开设钢琴调律与修复本科专业和上海音乐学院开始启动钢琴修造专业的硕士研究生的招生论证工作，说明音乐艺术院校开设钢琴调律专业的条件越来越成熟，开始越来越重视钢琴调律师人才的培养，特别是高级钢琴调律师的培养。

（二）综合类高校开设的状况

据了解，师范综合类院校开设钢琴调律专业方向和钢琴调律选修课程的相对较少，多数高校缺少钢琴调律方面的师资，以笔者工作生活所在地的山东省、江苏省为例，目前山东省综合类高校仅济南大学和济宁学院开设音乐学（乐器修缮——钢琴调律方向）专业，招生规模每年各10人，江苏省综合类高校有南京师范大学开设音乐学（钢琴制作与调律方向）专业。其他个别院校在音乐学专业培养课程上虽然有根据社会需求和学生意愿增设钢琴调律作为专业拓展选修课程的，但是由于师资及其他原因基本没有实质性开设。

二、音乐学专业开设钢琴调律课程的优势

高校在钢琴调律师的培养上具有很好的优势，首先，在硬件设施方面，高校（音乐艺术院校）都有专业的独立琴房作为钢琴调律教学使用，其次高校具有良好的艺术和文化氛围，有成熟合理的艺术理论及实践课程设置，在高校培养出来的钢琴调律师相对于社会商业培训及钢琴厂家委培等模式，在理论功底及规范性、系统性上面更具优势，就业渠道也更好。

（一）培养具有较高理论水准与艺术造诣的钢琴调律师人才

钢琴调律除了要求调律师熟悉钢琴的基本构造，掌握钢琴的设计原理外，还要求要从音乐表现艺术与钢琴表演艺术的角度考虑，通过钢琴调律的技术，使钢琴在演奏时达到最佳的使用状态，从一定方面来说属于二次创作，这就要求调律师理解并掌握一定的乐理及律学知识，还要求调律师具有一定的钢琴演奏水准，适应高标准钢琴演奏的音准、音色及手感的要求。高校有健全的音乐学课程体系及丰富的教师资源，学生除了学习钢琴调律技术外，还可以系统学习乐理、律学、钢琴演奏、视唱练耳、音乐史论等艺术修养课程。极大地丰富了钢琴调律教学体系，具有培养较高理论水准与艺术造诣的钢琴调律技术人才的办学条件。

（二）具有良好的硬件基础及实践环境

正常情况下高校（音乐艺术院校）都有钢琴二三百台，甚至更多，都有专门的钢琴房作为日常教学、练习，这就具备了钢琴调律教学最基本的硬件基础，钢琴调律教学最基本的课程有钢琴调律技术、钢琴维修、钢琴调整三门核心技术课程，钢琴调律技术的教学琴房可以和学生练琴琴房共享使用，学校也可以根据自身条件设立独立的钢琴调律技术教学琴房。钢琴维修和钢琴调整相关课程可以建立钢琴维修、调整实训实验教室，配备基本的操作工作台与小型专用器械即可进行相关课程的教学。在实践教学方面，可以安排钢琴调律专业学生有计划地在琴房进行实践练习，不仅能及时满足学校钢琴维护的需要又能达到钢琴调律教学的实践效果。

（三）丰富和拓展了音乐学专业的课程体系，使其更具实用性

音乐学以培养音乐研究型人才为中心，接受音乐理论、实践方面的基本训练，钢琴调律的研究涉及到律学、乐器学、音乐声学、钢琴演奏等学科，是建立在音乐学一系列理论课程基础上的一门学科。该课程的研究过程和成果较大地丰富了音乐学专业的实践内容和形式。

现如今，高校学科建设应该更注重实用性。使我们培养的学生具有一定的职业性。所以音乐学专业的学科建设不仅要加强继承传统优势学科优势，还要结合市场的需求，努力发展符合市场需求的新型专业及专业方向，培养符合社会发展需要的人才。钢琴调律师属于新兴职业，随着社会经济的发展，人民生活水平的逐步提高，钢琴产业发展迅猛，在钢琴生产、销售、教学、演出领域都离不开钢琴调律师。在音乐学专业设置钢琴调律专业方向或者开设钢琴调律课程符合社会发展需求和学科优化原则，使音乐学专业的课程体系更加完善，使其更具實践性和实用性。

（四）培养的钢琴调律毕业生具有良好的就业渠道

钢琴调律专业的毕业生就业去处主要是音乐艺术文艺团体、乐器销售及生产企业、音乐艺术培训机构、中小学教育学校等单位从事钢琴的调律维修、企业的经营管理、乐器演奏教学和销售等工作。在这方面可以有效的结合音乐学专业毕业生的就业渠道，相对于钢琴厂家委培、社会商业培训、传统的师傅带徒弟模式等培养模式，高校培养的钢琴调律毕业学生就业更具优势，钢琴调律专业的毕业生可以借助高校音乐学专业成熟的就业渠道灵活就业，有条件的学校也能够借助专业实践实习的机会把毕业生输送出去，钢琴调律专业毕业生可以借助高校和用人单位搭建的双选平台，找到满意的工作单位。

三、音乐学专业开设钢琴调律课程的设置

（一）提倡音乐学专业开设钢琴调律选修课程

现如今，很多音乐老师甚至钢琴老师不重视钢琴的保养和调律，不了解钢琴的音色的优差，分不清钢琴音准的好坏，欠缺钢琴调律方面的基本常识，这不利于自身专业的发展及行业健康，也助长了钢琴调律行业的混乱现象。

在音乐学专业开设钢琴调律选修课可以让音乐专业方面的学生了解钢琴的基本原理及构造，对钢琴有更加全面专业的认识，能够解决基本的钢琴故障、进行简单的钢琴调律、维修及调整技术作业，甚至感兴趣的同学完全可以深入学习，为以后在钢琴调律专业方面发展奠定基础。在音乐学专业开设钢琴调律选修课程，增加了学生专业拓展课程的范围，在学生的创业、就业上都有极大的促进作用。

（二）加强师资队伍建设，鼓励有条件的高校开设钢琴调律专业方向

现在高校引进师资门槛过高，本科高校一般对学历要求基本为博士，个别专业或紧缺专业可以放宽至硕士，国内高校招收钢琴调律研究方向的硕士点极少，仅有南京艺术学院、沈阳音乐学院等极个别高校。且招收人数极少，例如南京艺术学院每年招收乐器修造技术（钢琴调律技术）研究方向的硕士研究生1—2人。高校引进钢琴调律研究方向的教师非常难，所以，高校要根据自身的师资队伍与专业建设规划考虑，培养有钢琴调律技术基础或者感兴趣的教师进行进修学习，参加相关学术讲座及论坛，不定期的安排相关教师进行挂职锻炼，提高自身的理论基础及技术水平，解决钢琴调律师资短路的问题。

高校可以在音乐学专业中探索开设钢琴调律专业方向，制定钢琴调律方向的人才培养方案、课程大纲及教案，不断摸索钢琴调律人才培养有效模式。

（三）加大校企合作强化钢琴调律专业办学力度

钢琴调律专业由于起步较晚，相比音乐类其他专业还是新型学科，没有成熟的教学体系，师资条件远远不足，也缺少专业化的实验实训场地，制约着专业建设的发展，钢琴调律专业要根据自身办学特点和需求进行新的教学改革及总结，校企合作是一个很好的选择。与此同时，钢琴企业也在不断完善企业管理制度，为提高产品质量不断在提高自身工艺水平，更新先进的设备，提高人员的技术水平和整体素质。钢琴企业对高学历、高素质人员的需求也越来越迫切，与钢琴厂家进行校企合作，可以实现各自资源的优势互补，资源共享。为办好钢琴调律专业奠定了基础。

实行校企合作，把专家请进来、让学生走出去。在强化教学实践方面，把专家请进来，可以定期邀请钢琴企业的技术骨干或技术能手来学校进行技术实践指导或技术讲座，来丰富专业教学内容，提高课程教学质量。在实践实习方面，要让学生走出去，深入到钢琴企业生产车间的第一线，学校要与钢琴企业制定符合自身钢琴调律专业办学目标的实习指导计划，安排具有一定实践性和技术性的专业课程。让学生参与、了解、熟悉钢琴的制作、生产、调试的整个过程。这样学生更容易把学校所学的理论知识与实践经验有效地结合起来。

（四）培养具有学历证书及技能职业资格证书相结合的复合型人才

2017年8月，中国乐器协会出台相关文件，要求根据国家有关政策，做好钢琴调律专业（方向）毕业生的双证工作，双证指：专业毕业证和职业资格证，钢琴调律属于特有工种，根据国家有关政策要求，钢琴调律师必须持证上岗，这就要求钢琴调律专业（方向）毕业生除了完成在学校的课程学习，修完学分取得毕业证、学位证的同时还要通过国家职业鉴定考试，取得钢琴调律师职业资格证书。钢琴调律专业人才培养方案的制定要符合培养应用技术性人才的宗旨，在课程内容的设置上不能脱离国家钢琴调律师职业鉴定大纲，鼓励钢琴调律专业毕业生在校毕业前积极参加职业鉴定考试，取得职业资格上岗证。

高校音乐学专业钢琴调律课程（专业）的建设还有很长的路需要去探索与实践，希望高校能以自身成熟的音乐学课程体系为优势，结合一系列举措，努力探索钢琴调律专业培养的有效模式，加强校校联合、校企联合、学校与科研机构联合，形成开放、互通、灵活的人才培养机制，探索出培养钢琴调律师人才的最佳途径。

参考文献：

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〔5〕王文琦.钢琴调律专业在音乐学领域的发展前景分析——基于钢琴调律专业在长春大学的途程[J].长春大学学报，2009，19（11）：106-108.

（责任编辑 赛汉其其格）