蒲正宇 李吉玉 王文丹 杨志

摘要：联合国《世界水资源综合评估报告》预测，到2025年全世界人口将增加至83亿，生活在水源紧张和经常缺水国家的人口将增加到30亿[1]。而我国水资源短缺严重，供需矛盾尖锐，缺口也非常大。我国水资源污染严重，城市地下水约有64%遭受严重污染，全国污水排放总量呈逐年增加趋势[2]。而且用水浪费严重，水资源利用效率较低[3]。加之水资源的宣传和管理不到位，民众节水意识淡薄[4]。我国水资源情况也不容乐观，有效地利用淡水资源，控制对江河湖泊的污染，有效地利用净化后的水也势在必行[5]。

关键词：污水处理;环境保护

中图分类号：X-4   文献标识码：A 文章编号：2095-672X（2019）10-0-02

DOI：10.16647/j.cnki.cn15-1369/X.2019.10.131

Abstract： The United Nations World Water Resources Assessment Report predicts that the worlds population will increase to 8.3 billion by 2025， and the population living in countries with water shortages and often water shortages will increase to 3 billion [1]. However， Chinas water shortage is serious， the contradiction between supply and demand is sharp， and the gap is also very large. Chinas water resources are seriously polluted， about 64% of urban groundwater is seriously polluted， and the total amount of sewage discharged nationwide is increasing year by year [2]. Moreover， water wasted seriously and water use efficiency was low[3]. In addition， the propaganda and management of water resources are not in place， and peoples awareness of water saving is weak[4].Chinas water resources situation is not optimistic， effective use of fresh water resources， control of pollution of rivers and lakes， and effective use of purified water is also imperative [5].

Keywords：Sewage treatment;Environmental protection

國家层面上，党的十八大报告指出大力推进生态文明建设;十八届五中全会中，增强生态文明建设首度被写入国家五年规划;第十三届全国人民代表大会将生态文明建设写入宪法。充分表明生态文明建设的重要性，建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。而水资源保护是生态文明建设的主要组成部分。

2015年，国家出台《中共中央 国务院关于加快推进生态文明建设的意见》，“将生态文明纳入社会主义核心价值体系，加强生态文化的宣传教育，倡导勤俭节约、绿色低碳、文明健康的生活方式和消费模式，提高全社会生态文明意识，并强调加强资源节约和提高全民生态文明意识。”加大宣传教育力度，提升水资源保护意识，转变人们的用水观念，确立全面保护水资源的思想，是水资源保护的重要手段[6-8]。本文主要就污水处理厂在环境保护宣传教育的现状、宣传条件建设、环境教育开展方式等方面进行了叙述，以期为污水处理厂开展环境教育提供参考。

1 污水处理厂在环境保护宣传教育中的优势及现状

污水处理厂作为水污染治理重要设施，是具有示范作用的环保工程，在当地有重大影响、同环境保护密切相关，其在环境保护宣传教育上有独特的优势，是开展环境教育的有效载体。首先，污水处理厂进行水质净化，发挥着水环境保护及污染物减排的重要作用，本身就是一个环保工程，污水水质净化的整个过程就是一个环境教育实例。其次，污水处理厂进水水质差、感官差、臭味浓，其出水感官较好，可以直观地让参观者体会到水污染危害、污染治理成本与效果，有利于参观者把环境认知转化为环境意识。另外，污水处理厂场地大且开阔，能同时开展较多人次的环境科普教育参观学习。

目前，据不完全统计，在北京市，安徽省合肥、芜湖、亳州、怀远，云南省砚山、东川，广东省深圳、阳春、江海，河北省遵化，陕西省彬县，湖南省衡阳、益阳、娄底，山东省威海，江苏南京、常州、泰兴，河南省鹤壁等多地污水处理厂，创立了不同级别的环境教育基地，开展了不同形式的环境教育宣传工作[9-14]。云南省陆良污水处理厂、荔湾区西朗污水厂等还创建了省级环境教育基地[15]。对当地群众进行了水资源保护重点宣传教育，培养群众的水资源保护意识，间接起到水资源保护的作用[16]。

2 环境保护宣传教育条件

2.1 环境保护宣传教育对象

污水处理厂环境保护宣传教育主要对象为中小学生，中小学时期是学生意识成长的重要时期，此时期宣传效果更好，能够从小培育孩子们的环保意识;社会群众也是宣传教育的对象，环保是全民的事情;此外，也可开展对社会团体、政府部门等的宣传教育。

2.2 污水处理过程展示

污水处理厂由多个工艺段、不同污水处理单元、众多专用设备构成，该部分是整个宣传教育的核心。首先，带领参观人员了解整个污水处理净化的整个过程，包括物理、生物、化学等不同处置方式，及各个工艺段、设备的主要功能。另外，由于多数污水处理设备、构筑物均在水下，无法直接参观，且污水处理相对较专业，因此，在进行宣传教育时，为了让参观者更清楚直观地了解污水处理过程，还需增加展示牌对污水处理厂的基本情况、整体工艺、各构筑物单元、主要设备的基本信息进行简单易懂地介绍。

2.3 环境保护宣传教育展室建设

该展室功能主要为理论知识讲解、环保知识学习、科普图书借阅等。针对上述功能展室应配备科普知识展板、图书、画册、报刊，以及用于讲解展示的投影装置。另外，还需制作环境保护方面讲解材料。在参观完厂区后，到展室对参观者进行讲解、学习，因此，环境保护宣传教育展室是污水处理过程参过宣传的有效补充。

2.4 环境保护宣传栏建设

为丰富环境保护宣传教育内容，还需设置环境保护宣传栏（走廊）。该宣传栏主要讲述水质净化、饮用水来源、生活用水排水、水污染及治理、中水回用、饮用水安全及节约用水宣传等。在参观过程中，植入宣传栏介绍，以讲解文字、图像的形式更直观地进行环保教育宣传。

2.5 安全防护措施建设

污水处理厂有各种水池、机械设备等等可能的危险源，为警示保护参观者特别是中小学生的身体健康与安全，应设置安全防护设施如救生圈等，并设置警示牌如安全、噪声等提示牌。在参观过程中，讲解人员应及时提醒参观者安全注意事项。

2.6 讲解人员学习培训

在污水处理厂员工内部挑选工作经验丰富、专业技术扎实、有讲解天赋的技术人员作为讲解员，并进行专业培训。讲解员要既能够对污水处理厂运行情况、工艺知识进行深入浅出的讲解，也能够对环境保护特别是水资源保护知识进行相关介绍，并回答参观人员提出的问题，也做到与参观者进行有效地互动。

3 环境教育开展方式

3.1 利用重大节日宣传

利用重大节日进行与节日主题有关的宣传教育，这些节日应该与环境保护有关，如世界水日、世界环境日、世界地球日、世界湿地日、防治荒漠化和干旱日、国际生物多样性日。

3.2 宣传例行机制

污水处理厂特别是建成了环境教育基地的厂区应该制定例行宣传机制，如按月或者按季度等定期开展环境教育，并定期向公众开放。与参观单位如学校、企业、政府等形成联合机制，定时组织参观者到厂区进行环境教育。

3.3 联合外部单位开展环境教育

联合外部环境教育单位如政府环保部门、环保企业、环保社团等共同开展环境教育，可以形成有效的宣传互补，扩大环境保护教育知识面。

3.4 环境教育主要流程

在污水处理厂开展环境保护宣传教育活动，基本可以分为下述三个阶段。一是准备阶段：该阶段主要订立目标、收集资料、确定活动计划、联系参观者等;二是进行阶段：从参观者到达活动地点，按计划进行参观，并开展相关互动活动等;三是后续总结评估阶段：该阶段主要是汇总资料、总结、评价此次活动，对于存在的问题进行改进等。

4 小结与建议

污水处理厂作为水污染治理重要设施，是具有示范作用的环保工程，也应具有环境教育方面不可推卸的社会责任。环境教育的對象为社会公众特别是中小学生。污水处理厂在环境教育过程中，首先应展示污水处理过程，并建设环境保护宣传教育展室、宣传栏进行宣传教育;其次，污水处理厂还应配备专业的讲解人员及全面的安全防护措施。

可以利用重大节日和定期进行环境保护宣传，形成环境保护宣传教育的例行机制，也可联合外部单位开展环境教育，丰富环境保护宣传教育的内容。

参考文献

[1]World Water Assessment Programme.The United Nations World Water Development Report—Water for People Water for Life [R].

[2]国家发展和改革委员会，国家海洋局和财政部.海水利用专项规划[G].2005.

[3]王瑗，盛连喜，李科，等.水资源与水工程学报[J].2008，19（3）：10-14.

[4]王熹，王湛，杨文涛，等.中国水资源现状及其未来发展方向展望[J]. 环境工程，2014（7）：1-5.

[5]张薇和赵亚娟.国际水资源现状与研究热点[J].地质通报，2009，28（2-3）：177-183.

[6]杨博，南昊.我国水资源现状及其安全对策研究[J].太原学院学报，2016，34（1）：9-12.

[7]牛紫冰.我国水资源现状以及保护措施分析[J].中国战略新兴产业，2018.

[8]杨青颜.水资源现状分析及保护对策[J].工程技术研究，2017，（1）：188，211.

[9]童海华.科普日污水处理厂体验绿色科技[N].中国经济导报，2007-9-27（A02）.

[10]易博文.污水处理厂对社会公众开放[N].湖南日报，2009 -6-7（002）.

[11]夏吉坤，李鹏.威海市科协力促科普教基地健康发展[J].科协论坛，2006，（12）38.

[12]邱晶晶.每天淌过的5万吨污水神奇变清流[N].深圳特区报，2007-5-7（A03）.

[13]张长笙.鹤壁：污水处理厂成环境教育基地[N].河南日报，2008-1-10（004）.

[14] 朱春宏.江苏省溧水县环境教育基地实践研究[D].南京：南京师范大学，2005：1-33.

[15]李晓白，崔伟.荔湾区绿色创建收获省级基地[J].广州环境科学，2013，28（1）：29-30.

[16]曹娟娟.论我国污水处理设施的基本现状与相关问题[J].低碳世界，2018，（1）：22-23.

收稿日期：2019-05-19

基金项目：云南省应用基础研究计划项目2017FD117

作者简介：蒲正宇（1987-），男，汉族，硕士，研究方向为生态学。

通讯作者：杨志（1986-），男，白族，硕士，讲师，研究方向为水污染处理技术。