基于立德树人的高职院校校园文化体系构建分析

2019-11-28张开阳

商品与质量 2019年33期

张开阳

惠州工程职业学院广东惠州 516023

才者，德之资也，德者，才之帅也。人才培养一定是“育人”和“育才”统一的过程，而“育人”是本，人无德不立，“育人”的根本在于“立德”。长期以来，高职院校为我国提供了各种类型的高素质技能型人才，支持了我国的建设和发展，基于立德树人的高职院校校园文化体系的构建，是对我国文化事业的全面促进。

1 基于立德树人的高职院校校园文化体系构建意义

《左传·襄公二十四年》中表明“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽”，“立德”、“立功”、“立言”，彰显了中国人民自古以来的价值追求，而其中又以“立德”为首。基于立德树人的高职院校校园文化体系的构建是对我国传统精神和文化的进一步传承，也是紧跟教育事业发展趋势，满足我国对人才的教育需求的主要体现，其意义主要有以下几点：第一，立德树人根本任务的实现与建设教育强国具有密不可分的关系，高职院校校园文化体系直接影响着高职院校的教育氛围和学生的学习境界，以立德树人为基础构建的高职院校校园文化体系，对学生的思想道德体系进行了有效健全，有助于培养有人格魅力和道德情操的社会主义建设者和接班人；第二，总书记强调：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，高职院校校园文化体系构建以立德树人为基础，将进一步转变教师的教育观念，将学生放在教育的主体位置，切实地推进了我国教育体制改革工作。

2 基于立德树人的高职院校校园文化体系构建对策

2.1 革新课程设置，展现文化内涵

“树人”一词可追溯于《管子·权修》中的记载：“一年之计，莫于树谷，十年之计，莫于树木，终身之计，莫于树人”，“树人”是有意识地塑造人才，打造人才的过程，“树人”力争将自然属性一致的人逐渐培养成具有不同知识体系、专业技能，能够满足不同领域需求，且具有较高思想道德素养的个性化人才。基于此，在高职院校校园文化体系构建中，应该以当前我国对高职院校教育的主要要求以及高职院校学生的主要学习期望和学习需求为基础，对课程设置进行有效革新，进一步展现文化内涵，以下对其进行分析：在高职院校的教育教学过程中，教师可以积极地拓宽教育眼界，引进多种先进的教育教学方式，例如小组合作教学法、情景教学法、生活教学法等，结合教材的教学内容，激发学生的学习兴趣，唤醒学生的学习思维，培养学生的学习主动性。在多种教学方法的灵活应用下，高校校园文化体系的内容被大大丰富，文化氛围被有效调动，学生也能在文化氛围的感染下，成为文化传承的接班人。

2.2 渗透传统文化，推动文化传承

立德树人，功在当代，利在千秋，立德树人关乎教育强国的实现，是新时代社会主义中国的重要基石，也是我国教育事业的根本任务。十年树木，百年树人，立德树人大计的德政工程教育的根本目的就是育人，总书记多次以“扣扣子”比喻青年教育的重要性，青年阶段是人生的“拔节孕穗期”，由此可见，高职教学在我国人才教育体系中占据的重要位置。在基于立德树人的高职院校校园文化体系的构建过程中，可以通过渗透传统文化，营造浓厚的文化传承氛围，构建功能完善的校园文化体系，突出校园文化体系的构建意义。高职院校作为我国重要的人才培养基地，不仅要注重人才专业技能的培养，更要注重人才独立人格和正确价值观念的培养，因此，在高职院校的教育教学过程中，教师可以定期组织开展相关传统文化教育活动，例如“古典诗词朗诵大会”，可以借助中国中央电视台《中国诗词大会》的举办经验，在高职院校中号召学生积极参与，让学生对我国的古典文化建立更加明确的认知，并进一步被我国传统文化中的浓厚德育氛围所感染。

2.3 加强交流合作，构建“大”校园文化体系

习近平总书记强调：“要培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”，这与马克思关于“人的全面发展”学说的主旨相契合，马克思主义基本观点认为，人的全面发展必须是人的全部特征的发展，在马克思看来，全面发展的人是具备适应社会各种需求能力和素质的全人。因此，高职院校可以通过与其他院校和社会机构加强交流合作，实现区域联动性的文化体系的构建，进一步深化高职院校的教育目的，形成新时期下具有独特魅力的深层次文化教育体系，以下对其进行分析：立德树人是我国对教育提出的根本要求，在教育教学过程中，高职院校可以与其他院校开展联合式的文化教育，例如组织院校联合举办相关文化活动等，增加高职院校学生与其他院校学生之间的交流和沟通，进一步健全学生的成长体系。在教育过程中，还可与社会福利院、养老院等开展联合帮扶活动，让学生在实际体验中树立优良的品质[1]。

2.4 推进网络教学，扩大校园文化体系影响力

随着我国科学技术水平的不断提升，信息化时代已然到来，高职院校学生面对复杂的信息环境，需要具备更高的信息识别能力以及网络信息安全保障能力，因此，基于立德树人的高职院校校园文化体系的构建，应该将工作拓展到网络层面，进一步扩大高职院校教育教学的影响，以下对其进行分析：高职院校可以通过互联网平台搭建门户网站，在门户网站上定期更新校园文化体系建设内容和高校立德树人文化体系构建进展等相关信息，为高校师生提供灵活的信息获取方式，形成线上和线下的联动式校园文化发展格局，健全基于立德树人的高职院校校园文化体系[2-3]。