【摘 要】近些年来我国的科技快速的发展，随着现代科技的快速发展这也就在一定程度上快速的扩大了电子技术以及电子自动化行业的快速发展这一变化对未来社会的发展模式以及经济的发展都产生了重要的影响，当前高职电子专业现阶段的教学目标更加的注重對计算机理论人才与计算机实践人才这两方面人才的培养，通过对职业人才的培养也就促进了高职电子专业改革模式的创新，因此本文主要分析当前高职电子专业存在的问题，并根据问题选择出针对性的解决方法对高职电子专业教学模式进行创新。

【关键词】高职教育;电子专业;改革模式;分析

对于高中的职业教育来说，高职院校的职业教育是培养当代社会快速发展的科技人才的主要教育模式，也是很多的新型科学技术不断升级到的重要场所，此外，电子信息的快速发展为其他领域的发展奠定了一个坚实有力的基础。高职院校的电子信息课是计算机专业的大学生在学习过程当中最为根本，也是最为重要的一门课程，但是当前的高职电子专业教学中还存在着一些问题，因此应该对高职电子专业教学进行创新，为今后的发展奠定坚实的基础。

一、当前高职院校电子专业教学的不足之处

1.传统的教学模式比较落后

在原有的电子专业的教学当中，电子专业的教学主要以专业的电子技术课教学模式这种教学模式就是比较存粹的理论教学和向学生们的头脑中灌输知识，在传统的教学当中教师是教学中的核心，在整个教学当中一直占据主导地位，而学生们在学习当中属于被动的地位，所以说在传统的教学当中学生的地位远远的不如老师。这就会造成很多方面的问题，例如学生们在学习当中学习的积极性不是很高，除此之外，传统的教学模式在电子技术的教学当中老师还会占用大量的时间来进行理论的教学有时可能会占用学生们理论教学的时间，长此以往就会忽视了学生们的实践能力，造成学生们在实践操作的问题出现很多的不足之处。

2.教学内容比较复杂，知识点不集中

很多的高职院校在电子专业教学的基础课上教育观点存在着一定的偏差，他们错误的一味对于电子专业的教学，教学的知识点越多，那么对学生今后实践的促进能力旧越大，这就导致了电子基础课的基础知识点在讲解当中过于复杂，内容过多，很多的知识不能集中出现了很严重的碎片化的问题，同时他们忽视了大学生在专业当中的实践能力，学生们的动手操作能力比较差，这也就给学生们带来了很大的麻烦，增加了学生们学习的难度，也加大了老师教学的难度不利于今后教学工作的开展。

3.教学的方法比较单一

在高职院校当中，很多的高职院校的电子专业教师一直沿用传统的教学方法不注重教学方法的创新，这就很容易造成高职院校电子专业的课堂教学教学方法重复，教学方法比较单一，本来电子专业就比较单调，再加上比较单一的教学方法就会使得原本就沉寂的课堂变得更加的压抑，长期处在这种状态下，学生们在电子专业的兴趣就会大幅度的降低，有些学生甚至可能对电子专业产生抵触的情绪，所以说教师应该改进教学方法，提升学生们学习的效率。

二、加快高职院校电子教学改革创新模式的措施

1.提升电子专业教学的目的性与科学性

对于高职院校来说，很多的高职院校受到传统的应试教育的影响以及教师因素学生因素等多方面因素的影响，大多数的高职院校的学生在学习当中比较倾向对理论的教学，那么也就会造成教学目标向理论教学潜移，同时当前高职院校普遍的对学生们的具体的实践操作能力的重视度不够，所以培养出的人才不能够很好的将所学的知识运用的具体的生活当中去，从而不能够做到很好的为社会服务为人民服务。此外，随着经济的快速发展以及时代的快速飞跃很多的高职院校在当前时代的大背景下不得不逐渐的转变自身的教学目标，以及转变原有的基础课程的教学目标以及相关电子技术专业的人才。所以当前高职院校应该秉持素质教育的教育理念通过当前社以及市场对电子专业人才的要求，根据市场对人才的需求以市场为导向培养市场所需要的人才，加强对市场所需要的人才的培养从而使高职教学的内容更加的精细化，使教学更加具有针对性，所以在教学当中应该更加的注重电子专业课程和大学生培养目标的关联性，全面的对高职大学生进行知识点的讲授。

2.适当的调整电子专业教学的教学内容

在传统的电子专业的教学当中电子专业的教学内容往往是比较复杂的，而且电子专业的知识点也是比较零散琐碎的，整个电子教学模式缺乏完整性以及准确性，这就造成额大学生在今后难度更加的电子技术实践以及最终教学目标的实现缺少的衔接度是比较低的，所以，在教学当中相关的教学人员应该对电子专业的专业课进行适当的调整在原有的基础上。例如，在电路的教学当中可以适当的删减一些内容可以删掉部分时序电路以及电路的储存器和电路中的比较器的相关知识，同时也可以在教学当中增加电子教学电路图以及其他电路的相关知识，这样来不断的提高高职电子技术课程教学的有效性和实用性，从而最大限度的帮助我们的学生提升自己的实际操作和思考问题能力，提升学生们的学习效率，促进学生们的全面发展。

在高职电子专业的教学当中只有不断的补充和丰富电子专业教学的内容这样才可以不断的提升电子专业技术实用性和有效性，这样才可以更好的加强电子专业和其他专业的关联性以及培养的目的性，可以最大限度的发挥出电子技术在教育基础内容的有效性，对大学生今后的发展起到良好的促进作用，例如，在讲解逻辑推理问题使，可以在教学单中适当的增添一些驱动能力和动手能力的教学，还可以介绍一些电器的实用原理以及使用的方法等等，在这些内容全部讲解完成后还可以让学生们来进行一些习题的联系来帮助学生们对知识的加强和巩固，通过这一系列的操作可以全面的提升学生们在电子领域的综合实际能力，从而促进学生的全面发展。

3.创新电子专业课程的教学方法

在高职电子专业的教学当中可以采取多媒体教学的方法进行教学，因为互联网技术是电子技术专业教学内容的一项重要的组成部分，但是在高职的教育当中电子专业的课程普遍是较少的，电子专业教学课程的内容不断的增加和教学时间的不变二者逐渐的形成矛盾，在这些因素的影响下，如果教师继续的沿用传统的教学方法进行教学那么教学的速度就会比较缓慢，那么教师很有可能不能在规定的时间内完成教学任务。然而采用了多媒体的教学方法可以在电子专业课的教学当中大大的缩短在讲授过程的时间，加快教学的速度，可以有效的缩短老师因为黑板板书所花费的时间，从而可以将这段时间更好的利用在电子专业的教学上，或者教师可以有更多的时间对学生进行课堂的提问，详细给学生们讲解知识的重点和难点，加强学生们对知识的理解，打造一个现代化的教学当时，对学生创造力以及基础知识的掌握的程度都有着重要的影响，对教师而言可以增强教师课堂的教学效果对整个课堂的提升都有着极高的促进作用。

三、总结

在高职电子专业的教学当中，高职院校应该重视电子专业教学过程当中容易出现的问题以及阻碍教学水平的一些因素，不断的强化对于高职院校管理人员的管理能力以及教师的创新意识，教师们不断的转变自己的教学理念，创新课堂教学的环节从而增强教学的生动性，充分调动学生们学习的积极性，使学生们可以得到全面的发展。

【参考文献】

[1]周志坚，周晓华，蔡靖，等卓越工程师背景下模拟电子技术 基础课程教学方式改革初探[J]. 教育现代化，2017，（49）.

[2]魏星，魏海新. 计算机专业电子电路课程教学改革初探[J].广西教育 C（职业与高等教育版），2010，（12）.

[3]于歆杰，朱桂萍，刘秀成. 麻省理工学院教育教学考察报告（ 三 ）-- 电 路与电子学课程教学法篇[J].电气电子教学学报，2014，（5）：6-10.

[4]胡继胜，黄有金.《电子技术实践》课程“教学做一体”的 改革与实践[J]. 黄山学院学报，2011，（3）：115-117.

[5]李辉，姚青梅.电子技术基础四位一体教学模式的实践-电子技术课程设计改 革 [J].天津职业技术师范学院学报，2004，（2）：53-55.

[6]陈元滨.质量工程背景下的《电路与模拟电子技术》课程 建设与实践[J]. 中国校外教育（理论），2019，（6）：126.

作者简介：陈斐彪（1969—），男 ，汉族，湖南衡阳人，职称：副教授，学历：本科，单位：湖南财经工业职业技术学院，研究方向：电路与系统。