【摘 要】目前，在我国社会快速发展和进步的过程中，国家的经济和科技水平得到了良好的提升，在这样的背景下，人们逐渐开始意识到艺术类教育工作对于国家未来人才培养的重要作用。本文也简要分析高校内部，二胡演奏教学中视唱练耳训练的开展和进行方式，通过了解视唱练耳对于二胡演奏教学的重要作用为基础，重点提出相应的教育工作开展方式，希望能够通过本文的分析，有效改善高校内部二胡演奏教学工作的开展形式，提高课堂教学的有效性，使学生更好地学习相关的知识内容，为社会输送有用的艺术的人才。

【关键词】高校;二胡;演奏教学;视唱练耳

近年来，在我国社会发展阶段，二胡的演奏成为我国音乐文化传播的一个非常重要的方式，因为二胡演奏的过程之中，能够有效地展现我国中华民族独有的艺术文化和魅力，让国外人民深深喜爱上国内的文化内涵。而二胡演奏的成败很大程度都取决于演奏人员对于作品深入内涵的理解程度，还有技巧和技术的应用水平，所以在学习的过程之中，拥有一定的难度。本文就针对高校内部二胡演奏教学工作的开展进行分析，提出视唱练耳在其中的应用，希望能够提高课堂教学的效果，使视唱练耳的独特训练价值得以发挥，进而为我国社会培养出更多二胡演奏的人才。

一、二胡演奏教学中视唱练耳训练的重要作用

（一）有利于增强学生的节奏感、音准感知能力

每一段音乐在演奏的过程之中，节奏都是其中的灵魂所在，对于音乐整体的表现水平和表现状况，也有着非常重要的现实意义，不管是哪种类型的音乐内容，节奏在其中都会发挥出非常重要的作用。在二胡演奏教学工作开展的过程之中，音准就是其中一项非常重要的教学内容，其能够在根本上提高学生音乐演奏的能力，也是学生学习的关键之处。视唱练耳的训练在二胡教学工作中的具体应用，其不仅仅能够在根本上加强学生在演奏过程中，所具有的节奏感，也能够有效地培养学生在演奏二胡过程中，自身的音准感知能力，以及对于音乐的感知能力。通过视唱练耳的练习，学生这些能力得到良好的增强，就可以为二胡的后期演奏奠定非常坚实的基础，同时也能够让学生在演奏二胡的过程之中，自身的综合素质和能力得到良好的提升。

（二）有利于提升学生的音乐表现力和创造能力

对于二胡演奏的学习，在高校中每一个教师都有着非常严格的要求，主要就是因为二胡属于我国传统的文化，其在高校内部课程的设置属于一种文化的流传，同时也是文化的继承。尽管很多音乐作品在二胡演奏下，仅仅是由一系列非常简单符号所组成的，但是这些符号组成在一起之后，通过二胡的演奏却有着非常丰富的思想内涵，这也是不同音乐作品辑自身的意义，更是音乐作品具有强大感染力的重要原因。

二胡演奏的过程之中，教师想要合理地对学生进行教学，就需要对视唱练耳的训练给予一定的重视程度，只有保证视唱练耳训练整体质量的提升，才能够真正地焕发起学生在音乐学习过程中，所具有的内在表现力，也能够激发起学生在音乐学习过程中，所拥有的创作现欲望，从而不断地进行知识的练习和学习，这也是视唱练耳训练质量提高，非常必要的一个途径。因为在二胡训练的过程之中，想要达到最佳的效果，提高学生的学习质量，视唱练耳的重要性是不言而喻的，还需要教师给与重视，学生给与关注，才能够达到最佳的效果。

二、高校二胡演奏教学中进行视唱练耳训练的策略

（一）音准训练

一个优秀的二胡演奏人员在演奏的过程之中，掌握二胡的音准是其中非常关键，也是至关重要的一项内容，因为二胡这一乐器，其自身的结构具有一定的特殊性，二胡并没有按弦的指板，所以，在音准的把握上与其他乐器相比，二胡想要精准的把握则会变得更加的困难，这也更需要高校在教育工作开展的过程之中，能够有针对性地培养学生拥有敏锐的音准概念，加强视唱练耳的训练工作，提高学生对于音准的辨别能力，这也是教育工作开展的过程中，非常关键的一项内容。所以，在高校课堂上，首先要求教师能够强化学生自身的听觉训练内容，不断地对学生音乐感知能力进行培养，并且在培养的过程中持续的提升。教师可以选择钢琴等具有固定音高的乐器，进行教学工作的辅助。另一方面就是教师可以引导学生通过模唱、构唱等方式，提高学生自身内心的音高概念，在二胡演奏的过程之中，让学生能够加强各调式音阶的练习，提高自身民乐的听觉能力，以及对于音准的控制能力，这样才能够达到最佳的训练效果。

（二）节奏训练

节奏是每一段音乐的灵魂所在，音乐在情绪表达上其主要依靠的就是节奏进行把握和控制，进而实现良好的情绪传输。所以，在节奏掌握过程之中，良好的能力是音乐演奏非常关键的内容，同时节奏也在每一个音乐表演过程中有着非常重要的角色，这也导致节奏训练成为高校内部课堂教学训练过程中，不可低估的一项内容，其中最有效的节奏训练，则是从视唱练耳中所获取的。

视唱练耳训练过程之中，对于音乐作品所表现出来的节奏和音符，能够有效地培养学生准确的对音准的程度进行把握，同时，乐曲中所表现出的快慢和情绪，也能够培养学生有力地把握乐曲整体的速度，这样在学生跳出视唱练耳的具体场景的时候，就能够有针对性地对其他音乐作品进行学习，也能够找出其中所应用的各种音符，或者是学生在进行某个音乐片段的欣赏过程中，也能够了解到其中非常典型的节奏类型，这一点对于巩固学生乐理知识，加强学生节奏判断能力，有着一定的导向作用。除此之外，二胡在演奏的过程中，其音乐感营造大部分都是需要走入演奏者内心的，这样才能够有针对性地引导观众的情绪，所以节奏感在二胡教学中也是非常重要的，视唱练耳所营造出来的音乐环境，能够帮助学生训练自己的节奏感，引导学生利用节奏烘托自己情緒的表达，提高教育的效果。

（三）记忆训练

在乐曲演奏的过程之中，记忆是其中最为根本的内容，也是顺利演奏的关键所在，强大的记忆能力是一个优秀的二胡演奏者不可缺少的能力。所以，记忆的训练也是视唱练耳中最为基础和最重要的一项内容，在视唱练耳训练过程之中，训练的记忆主要就是引导学生依靠听音记谱的能力，进而实现的。听音技术训练是属于一种综合性的训练，其中包含音准、节奏、曲调的形式等各种内容，长期的进行听音记谱的训练，可以丰富学生自身所掌握的乐理知识，也能够提高学生对于音乐演奏过程中所具有的想象力。因为在听音记谱训练过程之中，要求学生能够拥有一个非常强大的内心体验感，以及丰富的想象力，才能够帮助学生快速有效地记住音乐的内容，提高音乐记忆的能力。

除此之外，记忆是具有一定规律的，其能够在一个不断积累的过程之中得到提高，所以记忆的训练需要不断的重复，这也要求教师在视唱练耳训练之中，能够对听音记谱的训练，不断进行重复和巩固，科学有效地引导学生对记忆过的乐曲进行反复的练习，这也能够巩固学生所学习的内容，提高学生的记忆力，保证二胡教学工作能够更加顺利的开展和进行。

三、结论

综上所述，随着国人对于传统文化重视程度的不断提高，在挖掘传统文化过程之中，越来越多的人开始尝试利用各种手段，对文化进行传承。而二胡在我国社会中有着非常久远的历史，也属于一个比较常见的民间乐器，其能够非常广泛的流传，就代表着二胡拥有着强大的群众基础。所以在以上内容中，本文就目前我国高校内部二胡演奏教学工作的开展进行分析，提出视唱练耳在其中的应用，希望能够保证二胡演奏的教学过程中，发挥出其优势，提高整个教学的水平和质量。

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作者简介：何钊哲（1982—），男，汉族，湖南衡阳人，本科学历，讲师职称，主要从事高校专业音乐教育，工作单位：湖南交通工程学院。