朱建峰

【摘 要】在面临孩童身心健康的思想建设中，国家政府都是高度重视的，然而在这一群孩童中，部分孩童却因为各种原因成为了折翼天使，亦或者成为恶魔。在阴暗的生活处境里，如没有职工人员的教育指导，孤残儿童的思想就会偏向幼儿化、行为倾向低龄化，极容易造成攻击性行为的恶劣事件，而福利院的工作人员就是帮助他们早日走出阴暗世界，重返光明，基于此，福利院工作人员的职工思想道德建设必须加强。

【关键词】孤残儿童职工;思想建设;职工思想道德加强

一、十九大职工思想道德建设

在中国共产党第十九次全国代表大会中，习近平总书记在报告中明确指出，要“加强思想道德建设。人民有信仰，国家有力量，民族有希望。要提高人民思想觉悟、道德水准、文明素养，提高全社会文明程度。”“没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴”。“要坚持中国特色社会主义文化发展道路，激发全民族文化创新创造活力，建设社会主义文化强国。”针对孤残儿童护理员的思想道德建设，应做到以下三点：

（1）增强企业文化信念;（2）继承和发扬企业精神;（3）加强员工责任制的诚信度。

二、孤残儿童护理员工作内容

（1）为不同年龄阶段和不同残疾类型的孤残儿童提供全天制的照料服务;（2）根据每一个孤残儿童的心理、病理等进行照顾和思想指导;

（3）帮助孤残儿童进行心理辅导;（4）为孤残儿童提供安全防护，避免意外伤害;（5）为确保孤残儿童的身体健康，其照料的日常用具必须进行日常的清洁、消毒、隔离;（6）配合康复训练师，共同完成帮助孤残儿童康复治疗相关措施的实施。

三、孤残儿童心理阴影

职工护理中，属孤残儿童的心理健康为主要基础，人的思想决定了人的行动，因此，职工护理员在加强自己的职工思想建设中，绝对少不了为孤残儿童进行心理疏导的工作流程。护理人员在和孤残儿童进行温和交流时，能够大致了解他们的心理因素，进而从中进行疏导，完成自己的工作职责，同时还能多出一份爱心，好好对待孤残儿童，从而进行高效的照料服务。

（1）孤单。福利院隶属于福利机构，随着救济孤残儿童的数量逐年增加，孤残儿童在渴望被拥抱、关怀的需求方面，与未被收养，且四肢健全的社会家庭的孩童比起来，得到的情感支持少之又少，父母的遗弃成了他们心口上的一道疤，害怕被抛弃的恐惧常常使他们的精神时刻紧绷着。另外，身体上的残疾，让他们失去了参与体育活动的热情。热情的缺失让他们习惯于机械性的生活着，也习惯了一个人独处，继而普遍的认为防止他人的靠近就能减少被抛弃的伤害次数，这样的做法只会让他们越来越孤独。

（2）自卑心理。身体上的缺陷会让孤残儿童在面对其他比自己优秀的同龄人时，产生自卑心理。容易产生自卑心理的孩童年龄大约在4岁左右，该阶段是他们心智启蒙的敏感期，反复的失败和落后差距会加大他们的自卑心理。敏感、疑心重、对工作人员保持怀疑、和不愿意改变现状发展等，都是孤残儿童自卑心重的体现，强烈的自卑心有时候甚至会让他与同龄人发生冲突，从而产生膈应心态。

（3）安全感。父母的遗弃是他们伤口的疤，没了家庭温暖的他们极度缺乏安全感，福利院的居住条件并没有给足他们安全感。因为对自身能力缺乏信心的因素，寻恤滋事、歪曲他人意见、焦虑、恐惧、精神紧绷都是他们缺乏安全感的特点。在工作人员或者其他伙伴在对其进行批评的时候，批评者大多会受到他们的人身攻击等，此外，他们的逆反心理极强，报复心的手段程度更是疯狂至极。

（4）自尊、虚荣。孤残儿童如果在院里举行的竞争活动中，出现多次落败的现象，他们的自信心就会慢慢下降，在他们敏感的年龄阶段里，孩童的话往往是最伤人的，落败的刺激言語深深的打击着落败后孤残儿童的自尊心，身体的残缺+遗弃伤疤+孩童的刺激语言，让天性敏感的落败孤残儿童十分在意他人对自己的评价、态度，为了逃避人生的挫折，他们进行自我欺骗行为，编制出一个美好的荣耀世界，造就虚荣心的形成。

（5）嫉妒。因为自身缺陷的不足，孤残儿童对比自己有优秀的同龄人会产生嫉妒心理。嫉妒的生活氛围里，如果同龄人受到了院方或者护理工的点名夸赞，充满嫉妒心的孤残儿童就会对其进行学习工具上的恶意损坏。制造麻烦的过程中，看到同龄人苦闷的样子，孤残儿童恶作剧后的荣耀感会极大的满足他们的嫉妒心。

（6）独立能力的丧失。通常情况下，福利院的职工人员在出于对孤残儿童的怜爱心理和对工作便于管理的效率心理下，会对部分孩童的行动空间进行限制，尽心尽职的照料工作让他们对护理工产生了依赖心理，认为工作人员是拿了工资才照顾他们的，所以他们对叫唤护理工的照料行为感到理所当然，忘记了感恩的道德思想观念时，还相继失去了独立自主的能力。

（7）厌学。福利院的孤残儿童救助对象中，大多数的孤残儿童都携带着智力缺陷，学习能力较为低下，在这样大家都有智力缺陷的自我安慰下，他们会进行自我安慰，宽慰自己不是异类，只是其中的一员，这样的想法让他们在自身缺陷的情况下，还能想到福利院的救助机构，清楚自己不会被抛弃。因此，在保证了温饱的情况下，孤残儿童们普遍认为，学习已经不再重要了。

（8）偏执。亲身父母的遗弃，让他们没了避风的港湾，面对福利院的恃强凌弱行径，被欺凌过的孤残儿童只能尽全力保护自己，要么变得更强，要么加入组织，欺负其他弱势群体。因此，孩童势力逐渐壮大，恶性事件接连发生，弱势孩童处在担惊受怕的火深火热之中。

（9）适应能力差。由于孤残儿童行动不便的原因，福利院大部分基础设施、衣食住行、语言沟通都是以孤残儿童为参考对象的，因此，他们已经在福利院的喂养下，早已形成了一定的生活习性和沟通语言，在他们刚适应了福利院的环境后，福利院就盲目的给他们寻找新家庭领养，只会让他们再一次感受到被抛弃的恐慌。接受新家庭的生活环境，对于孤残儿童来说，是一种精神上的折磨。心理上的不适应，让他们在新家庭里，变得无所适从，强烈的不适感，更是造成孤残儿童躁动不安的主要因素，这些因素的存在，大大增加了他们融入新家庭的难度。

四、福利院职工思想建设加强：针对孤残儿童进行疏导工作

（1）思想教育。孤残儿童的心智年龄大多不成熟，独立自主发展意识的不明确性，严重导致了他们盲目的攻击行为，所以，职工人员除了日常照料的工作职责外，还要与其建立感情，继而对其进行思想教育工作。

（2）体育训练。帮助孤残孩童强身健体、增强免疫力、使其机动性变的敏捷起来，有效缓解不良情绪的同时，还能培养他们的协作能力。此外体育训练也是思想政治教育的体现。

（3）社会培训。对其进行社会化思想教育，让他们清楚品德思想和社会道德观的重要性，从而为日后踏入社会打下有利基础。

（4）家庭寄养。新家庭领养前，工作人员可以给孤残儿童和领养者制造充足的独处时间，让孩童逐渐熟悉领养者的存在，达成领养的最终目标。

（5）组织群体活动。组织孩童春、秋游活动，让他们感受到祖国大好河山的美好，改变他们阴沉的心绪，实现社会公德、理想信念、诚信意识的思想建设。

（6）开展小组活动。成立小组活动，让孩童们在娱乐嬉戏的过程中，建立友谊，实现小组合作的团队价值。

五、结束语

综上所述，由于各方面的恶劣因素，身在孤残儿童大多存在一定的心里问题，严重的还会导致恶劣犯罪事件的发生，针对这一现象工作人员一定要有足够的耐心对其进行心理疏导方面的思想教育工作，让缺爱的他们感受到家的温暖，从而在完成自己工作责任制度的同时，加深孤残儿童和福利院员工携手共进的深厚情谊。

【参考文献】

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