胡月

文题在线

“有你，真好！”是一句让我们感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……慢慢地就会浮现在眼前。

看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？

（配合统编教材六年级上册第八单元习作训练）

大手导写

一、有你，真好——好在何处

本单元习作训练主题非常明确，一个温馨的赞美句：“有你，真好！”那么“你”是谁呢？仔细回忆一下“你”，这个人物可以是与你朝夕相处的伙伴，可以是你一起学习的同桌，还可以是教育你成长的老师、父母……那为什么会是“有你，真好”？好在何处呢？作文时要写明：可能因为“这个人”有善良、宽容的胸怀;有助人为乐的精神;有关爱他人的美好行为;有拾金不昧的品格……这个人在时时刻刻地感动着你，震撼着你，影响着你！所以“有你，真好”。

如，有位同学是这样写“有你，真好”的：

小红，你没有超凡的地方，可是与你相处的日子里，你的一言一行一直影响着我。还记得吗？那次去你家，一进屋就见你在拖地，当时我很惊讶，心想：拖地的活儿不是应该爸妈做的吗？怎么会是你呀？你对我说：“爸爸妈妈工作一天挺累的，我想减轻他们的负担。”……写完作业了，我想跟你玩一会儿游戏，你却说：“作业不能写完就算完事大吉。要学会检查，检查之后全对了，再预习明天学习的内容，然后才去玩耍，这样安排多好啊！”啊！小红，有你，真好！在你的影响下，我学着干家务活，养成了主动学习的好习惯。

二、有你，真好——选择事例

典型事例才能突出人物形象。所以我们在写“这个人物”时一定要选择好发生在他身上那些看似平常，而又对我们有重要影响的事情。比如这个人在我们遇到困难之时伸手相助了;在我们犯了错误不知所措时，帮我们分析原因并改正;在我们遇事不如何处理之时为我们指明方向了……

看下面这位同学选择的事例：

小明家的院落可真大，大院里面还有菜园。进了菜园，小明告诉我：那个是茴香，做炸酱可好吃呢;那是芹菜，和羊肉调馅，包饺子好香呢;那个是豆角，排骨炖豆角津津有味……小明知道的这么多？往常的日子里，我哪里见过地上生长这么些蔬菜呀，只知道它们在菜市场里出售罢了。想一想，感觉自己真成了《少年闰土》中的“我”了，只知道城市内高墙中四角的天空……

这次乡下之旅，开阔了我的视野，增长了我的知识，我想发自内心地对小明说：“有你，真好！”

三、有你，真好——選好写法

本次作文从要求上看是描写人物的，所以写作时要通过事例呈现人物的某种精神面貌或品格。因此写作的过程中要运用好一些描写方法，比如外貌、语言、心理、动作、环境描写……不管是哪一种描写方法，都要因人而异，因事而宜，恰当合理地使用，以突出人物形象为目的。

看，某位同学是这样用外貌透视内心的：

小丽一张瓜子形的脸上，镶嵌着一双水汪汪的大眼睛。她不仅外表美，心灵更美。我特别敬佩她！