特邀审题、点评老师：金 毅

（一级教师，绍兴市鲁迅小学教育集团）

审题要点分析

这个单元的习作要求其实是让大家根据提供的三组环境和人物，发挥想象，虚构一个故事。

正如教材里所说的那样：虚构的故事往往情节曲折，有鲜明的人物形象。看，教材里提供的这三组人物的确是具有鲜明的个性。第一组中淘气包张明、“小辣椒”班长王寒冰、充满活力的班主任李军，这三个人放在一起，光看着就有点戏剧冲突了。第二组中流浪狗朵朵和爱心少年陆天之间是有着天然的缘分的，这一点大家应该一看便知。第三组中铁蛋和他体弱多病的爷爷也是一看就“有故事”的组合。

再来看看提供的环境，其实也是设置得颇有意味。在开满丁香花的安静的校园里，淘气包张明和“小辣椒”王寒冰之间会发生怎样的冲突呢？这个充满活力的年轻班主任李军又会用怎样独特的方式解决呢？

冬日的黄昏，街头车来车往，多是回家的人。就在这条归意浓浓的街上，有一条无家可归的流浪狗。面对此情此景，爱心少年陆天会做些什么，他和流浪狗之间会发生怎样的故事呢？

夜已深，如水的月光洒下，给人一丝光亮和温暖。铁蛋和相依为命、体弱多病的爷爷之间又会有一个怎样的温暖的故事呢？

同学们可以据此展开想象，把故事写完整、写生动。当然，要做到这些，必须写好其中的一些细节，特别是人物的心理活动。当然，老师觉得，如果能给这个故事取一个凝练而又意味深长的题目也会为整个故事增色不少哦！