姜爱锋

（甘肃省武威第十八中学，甘肃武威 733000）

引 言

所谓精准断句是指在文言文阅读中，根据文言文的含义及其变化实现准确的断句，这是高中生应具备的一项基础能力。学生在学习文言文时一定要学好文言文断句，这有助于其更好地把握整篇文章表达的情感和意思[1]。文言文阅读作为语文高考的必考题型，越来越受到教师和学生的重视。在文言文教学过程中，教师应注重培养学生的精准断句能力，这对提高学生文言文阅读能力具有重要意义。精准断句可以帮助学生把握作者表达的感情，使学生更好地结合现代汉语解答相关题目，能够有效提高学生的文言文答题能力。本文对高考文言文精准断句的技巧展开讨论。

一、开展朗读训练

朗读训练是实现文言文精准断句的重要方法之一。在朗读过程中，学生可以进一步把握文言文的遣词造句规律，感受其中的语气变化，再结合现代汉语，有效实现精准断句。文言文是古人在古代语境下写作的文章，中华文化源远流长，没有明显的文化断层。因此经过朗读，学生可以有效把握文言文的写作规律和特点，从而实现精准断句[2]。在朗读训练过程中，教师要引导学生对课文中的文言文进行合理断句，按照断句结果大声朗读，从而培养学生对陌生文言文的断句能力。然而，笔者注意到，许多学生和教师忽视了对文言文朗读能力的培养。有的教师仍采取传统教学方法，让学生死记硬背文言文，学生一遍又一遍机械地重复阅读，学习效率低下。其实，这样的阅读方法对学生以后的语文学习、文学素养的提高百害而无一利。在高中文言文教学阶段，语文教师一定要让学生有感情地朗读文言文。教师可利用早读时间让学生大量朗读文言文，使其真正把握精准断句的诀窍。例如，在高中经典课文《寡人之于国也》一课中，教师可以让学生大量朗读，使学生掌握其中的断句技巧。本文有很多长句子，这正是练习朗读和断句的好材料。如“谷与鱼鳖不可胜食，林木不可胜用，是使民养生丧死无憾也”，这是一句经典的文言文长句。教师首先应为学生进行正确断句，让学生掌握这句话中的断句知识，然后让学生朗读句子。通过朗读，学生自然会掌握其语气的转折和变化，为以后陌生文言文断句打下良好基础。

同时，学生在早读朗读所学文言文时，要多思考，多揣摩作者的基本思想感情。笔者告诉学生，在朗读的过程中要注意句子之间的停顿、停顿的时长，只要大家认真朗读、勤思考，便能自然而然地把握文章要表达的情感。

二、依托教材加强翻译训练

文言文是古人写作的文学作品，具有很明显的时代特色。文言文与白话文有很大区别，学生在阅读文言文时容易遇到一些问题。但文言文经过翻译，便可以与白话文巧妙地连接起来，实现古今对话[3]。因此，精准翻译是实现精准断句的途径之一。文言文与现代白话文相比，在表达方式上有很大不同。文言文中有大量倒装句和虚词，很多学生初次阅读文言文会对语句顺序感到茫然，但看了翻译后又会觉得通畅无比。由此可见，为了培养学生的精准断句能力，教师应实现精准翻译。精准翻译要求教师逐字逐句为学生讲解文言文，不能略过句子中的虚词和各种语气词，只有实现翻译和文言文一一对应，才能帮助学生根据白话文实现精准断句。另外，教师应注意不能原封不动地向学生灌输译文，从而避免学生死记硬背译文，否则不仅无法取得理想的教学效果，反而会让学生产生抵触心理。

例如，在《廉颇蔺相如列传》一课中，有一段经典的蔺相如的论述：“夫以秦王之威，而相如廷叱之，辱其群臣，相如虽驽，独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。”这段话中出现了很多“之”，有些是语气词，有些是代词，代指“他”。面对这些特殊词时，教师要正确引导学生翻译。教师只有实现准确翻译，才能进一步帮助学生实现精准断句。

三、带领学生大胆质疑

文言文断句看似是一件简单的事情，实则不然，正确断句关乎文章语义，较为繁杂。因此，教师要引导学生通过多种方法正确断句。虽然高中语文课本中的文言文大多经过名家指点，但这不影响教师带领学生质疑。毕竟呈现在学生面前的文言文是后人根据语义添加的，难免会存在主观色彩，影响断句的准确性[4]。在文言文中，不同断句可能会产生不同的含义，这种规律在现代汉语中同样适用。因此，教师在教学中要引导学生大胆质疑，鼓励学生勇敢提出自己对断句的看法，并不断论证，为学生在高考中实现精准断句打下良好基础。

例如，笔者在为学生讲解文章断句时告诉学生，大家可以根据自己所想的内容大胆质疑，从整体上把握整篇文章的思想感情，然后根据自己的理解尝试对文章进行断句。当然，这样的质疑不是乱质疑，我们要有自己的依据，要思考自己质疑的理由。学生在思考的过程中，文学水平会有所提高。

结 语

在高考中，文言文是很重要的得分项，一直以来都是教师和学生关注的热点，但在教学过程中教师往往会忽视断句，殊不知这也是文言文学习中极为重要的一个环节。精准断句作为文言文阅读的基础能力，应引起广大教师和学生的重视。教师应在日常教学过程中培养学生的文言文断句能力，为高考文言文阅读打下良好的基础，但精准断句毕竟是站在现代人的立场上揣测古人的想法，难免会存在一些误差，教师应鼓励学生多思考。这样学生才能对文言文断句形成自己的认识，从而有效提高文言文学习水平。如何进一步提高学生文言文断句的准确性，还需要教师在教学过程中不断探索。