【摘要】在大数据背景下，多元化的教学模式逐渐在当代教学活动中得到了应用。移动教学互动模式是大学英语教学的一个全新的发展趋势，对促进教学水平的提升起到了推动作用。本文就大数据背景下大学英语移动教学互动模式进行探讨，以做参考。

【关键词】大数据;大学英语;移动教学;互动模式

【作者简介】耿雪（1983.04-），女，石河子大学公共外语教学系，讲师，硕士研究生，研究方向：翻译，口译。

大数据在很大程度上改变了经济、社会的运行模式，教育也不例外。在大学英语教学中，移动教学加强了师生之间的互动，突破时间与空间的限制，促进了学生的自主学习，有助于实现有效性的英语教学。

一、大学英语移动教学的特色

大学英语实现移动教学是以大数据时代为基础的。在大数据背景下，互联网技术、移动通信技术、新媒体技术为移动教学创造了可能。利用移动客户端，教师可以实现在线教学，打破了空间限制，使教学活动更加灵活高效。通过网络移动教学，学生可以对授课视频进行反复的学习，实现查缺补漏。

移动设备的一个重大优势在于它的通信能力很强，利用移动设备，可以实现实时性回复和教学信息的更新，为学生提供丰富多样的教学资源，让学生随时随刻都能进行学习，提高学生的英语学习能力。

在线教学视频具有主题鲜明、针对性强、使用方便等特点，时长大约为5～20分钟，可以是课堂实录，也可以是微课，学生可以根据自身情况针对性地进行学习。在线教学视频通常会有不同的形式。就微课而言，它的时间更短，针对性更强，教学目标更加精确。教师可以对网络教学资源进行充分的挖掘，通过借助网络平台，对学生进行有效性教学，紧随时代步伐，充分调动学生的积极性与主动性，鼓励学生自主学习，提高探究能力。学生在学习完在线课程之后，可以向教师留言，对课程进行评价，有助于教师了解学生的掌握情况，并针对课程问题做相应的改动，促进师生的共同进步。实用性是大学英语的主要特征，在课堂教学中，教师无法对每一名学生的发音进行纠正，而移动教学下，学生可以一一地与教师进行对话交流，有助于教师及时对学生进行指导。

二、大学英语移动教学互动模式探讨

上文提到，实用性是大学英语课程的主要特征，大学英语对学生的听说能力提出了更高的要求。英语四六级改革之后，口语可以自行报考，在未来，口语很可能会成为必考内容。这便要求学生不仅要具备扎实的听、写能力，更要培养说的能力，加强与他人的英语互动，提高口语水平。

在移动教学下，学生可以选择移动媒介进行互动，可以是英语教学APP、在线课程，也可以是微信或者网站，随着科技的发展，移动教学会得到更加完善的发展，为学生提供更大的选择空间。

学生在移动教学下的互动模式是多元化的，丰富的教学内容以及便捷的学习方式大大提高了学生对英语的积极性和参与性，激发了英语交流的欲望。互动由课堂向课外延伸，教师与学生可以利用通信设备或即时交流软件进行沟通交流，帮助学生解决学习中遇到的难题，弥补了课堂提问不足的缺陷;与此同时，移动教学下的互动模式明确了学生的主体教学地位，有助于教师充分对学生进行引导，促进学生主观能动性的发挥;通过在线交流，学生可以将自己的想法和意见大胆表达出来，教师可以根据学生的建议合理地调整教学内容和教学方式，从而使课堂和课外的英语教学质量都得到提升，提高学生的英语学习能力，促进师生间的交流互动。移动英语教学创新了教学模式，推动了跨时空教学的实现，是大数据背景下的必然发展趋势。

三、移动教学互动模式存在的弊端

我们应当肯定移动教学的巨大优势，但任何事物都有两面性，我们也必须要正视移动教学存在的弊端。一方面，移动教学并不能取代课堂教学。在大学英语课程教学中，移动教学只是起到辅助作用;另一方面，教师无法对学生的移动学习进行有效的监管。在课堂教学中，教师可以对学生的学习状态有个全面的把握，根据实际情况及时调整课堂教学，而移动教学教师无从知晓学生的学习状态，特别是作业，真实性无法保证;再者，移动教学要求学生有较强的自制力和约束力，很多学生在学习在线课程时采取挂机形式，失去了移动教学的意义，在一定程度上滋养了学生的惰性。要想实现高效的移动教学，学生必须要具备比较强的约束力和求知欲，只有这样学生才能自主地进行网络学习;最后，高效的移动教学需要教师不断提升自身的专业能力。移动课程应当对学生产生强大的吸引力，如此学生才可以自觉地进行学习，这便要求英语教师对移动课程做全面细致的设计，确保其具有感染力。英语教师的教学活动主要在课堂进行，而移动教学势必会增加教师的工作负担，因此对教师提出了很高的专业性要求。

四、結语

大数据背景下的大学英语教学实现了新的突破，教师应当与时俱进，对移动教学技能进行全面的掌握，借助网络平台为学生提供优质的教学服务，提高学生的学习水平。与此同时，教师也要对移动教学的利与弊有个正确的认识，将课堂教学与移动教学相结合，实现优势互补，使英语教学更具高效化。

参考文献：

[1]聂影.“互联网+”时代下的大学英语移动教学互动模式研究[J].英语广场：学术研究，2017，0（12）.