赵嘉宜 川北医学院

“校园篮球文化”是“校园文化”的下属概念，结合人们对校园文化的认知和篮球运动的特点，“校园篮球文化”可以理解为，在校园这一时空范围内，以各种形式的篮球活动为核心产生和形成的具有独立意义的各种物质文化、制度文化和精神文化的综合，是确保校园篮球运动健康、良性发展的关键。然而，综观现阶段我国各级各类学校中校园篮球文化的建设情况却可以发现，校园篮球文化的育人机理并没有得到足够的认知和关注，校园篮球文化的构建情况也始终不够理想。鉴于此，本文就结合当前校园篮球活动的开展状况，对校园篮球文化的育人机理进行了剖析、对校园篮球文化的构建策略进行了探讨，以期对校园篮球文化建设工作在实践中的落地能够有所助益。

一、校园篮球文化的育人机理

校园篮球文化，作为一种有助于培养学生篮球运动兴趣、提高学生篮球运动能力、增强学生篮球参与意识的校园文化，不但对学生综合素养的提高有着重要的促进作用，同时对于校园文化建设工作的开展也有着直接性的影响。具体来说，校园篮球文化的育人机理主要如下：

一是，校园篮球文化育人过程中的“濡化”作用。“濡化”的概念在学术研究领域，通常指的是对“两种不同的事物，在长期、缓慢接触的过程中，相互作用、相互影响、相互吸收以及结果”的描述。具体到校园篮球文化而言，校园篮球文化育人过程中的“濡化”作用，核心是篮球文化的获得和传承，本质则是篮球文化的学习和教育。这是学生在一定的文化环境中，有意无意接受文化熏陶的过程，同时也是学生主动学习、主动适应、主动创造的过程。这两个过程，共同构成了校园篮球文化育人过程中的“濡化”功效，借助各种具有实践价值的篮球活动和各种具有体验价值的篮球物质文化、各种具有规范和引导价值的篮球制度文化、各种具有启迪和陶冶价值的篮球精神文化，共同对学生身心健康、行为观念、思想意识等产生潜移默化的影响。因此，“濡化”是校园篮球文化发挥育人功效的重要方式。

二是，校园篮球文化育人过程中的“内化”作用。除了“濡化”之外，“内化”也是校园篮球文化发挥育人功效的关键。两者相比较而言，“濡化”更侧重于对学生潜移默化的影响，而“内化”则更侧重于对学生的教育和引导。校园篮球文化通过“内化”作用来发挥育人功效的过程，实际上指的就是学生基于自身现有的认知水平和认知结构，来认识和理解校园篮球文化内涵的过程，在这个过程中，通过对校园篮球文化的认识和理解，学生的自我意识和自我行为也会相应的得到优化和调整，如果长期坚持下去，校园篮球文化就会内化为学生意识和行为的一部分，并由此影响到学生的思想和行为。但是由于青少年学生对于知识和思想的内化具有一定的阶段性和反复性，所以，校园篮球文化通过“内化”作用发挥育人功效需要一个相对比较漫长、比较系统的过程。

二、校园篮球文化的构建策略

通过对校园篮球文化育人机理的分析可以发现，校园篮球文化育人价值的发挥虽然需要一个比较长期的过程，但功效却毋庸置疑。因此，以下就结合笔者的教育教学经验和校园篮球文化的特点，提出了如下几点具体的校园篮球文化构建策略：

一是，注意倡导积极、健康的篮球运动精神。校园篮球文化的有效构建，应注意倡导积极、健康的篮球运动精神。例如：团结协作、公平竞争、奋勇拼搏等等，以积极、健康的篮球运动精神奠定校园篮球文化，尤其是校园篮球精神文化的基础，让篮球积极、健康的篮球运动精神与学校的学风建设融合在一起，共同发展，同步提高。在具体操作的时候学校不但可以将校园广播、校园网络、校园报纸等媒介利用起来，同时还可以将微博、微信等各种新媒体工具利用起来，多种渠道、多种方式、多种角度的展示篮球运动精神、宣扬篮球运动文化，营造篮球运动氛围，通过潜移默化的熏陶和引导让学生了解篮球运动、热爱篮球运动，培养篮球运动兴趣、养成篮球运动习惯，并推动学生综合素质的不断发展与提高。

二是，注意优化和完善学校的篮球物质文化和制度文化。篮球运动场地、运动器材以及各种与篮球运动相关的标识、标语、建筑等等，均是学校篮球物质文化的表征，同时也是校园精神文化的载体，是校园篮球文化建设的关键。因此，在开展校园篮球文化建设的过程中，既要注意通过健康、积极的篮球运动精神的倡导推进校园篮球精神文化建设，同时要注意通过学校篮球物质文化条件的优化和完善，推进校园篮球文化的有效构建。例如：学校可以在本校实际情况允许的前提下，逐步加大篮球运动场地的建设工作；重视学校篮球运动器材的管理和维护工作，并注意根据青少年学生的身心特点和兴趣爱好，力所能及的添置学生感兴趣的、各种趣味性的篮球运动设施等等，以此来为校园篮球文化建设奠定必备的物质基础。而除了篮球物质文化之外，篮球制度文化的规范和完善，在校园篮球文化建设的过程中同样也至关重要。例如：只扩建学校的篮球运动场地、添置学生感兴趣的篮球运动器材是不够的，为了确保场地和器材的科学合理应用，学校还应注意制定《篮球运动场地维护与管理规范》、《篮球运动器材使用与管理规范》等等一系列的规章制度，通过制度的规范，通过篮球制度文化的优化，为校园篮球文化的有效构建提供保障。

三是，重视校园篮球组织的建设和校园篮球活动的开展。校园篮球组织的建设和校园篮球活动的开展，无论是对校园篮球运动氛围的营造，还是对校园篮球文化的推广，都具有重要 的促进作用。因此，在校园篮球文化建设的过程中，学校应积极鼓励和支持学生成立各种校园篮球组织，开展各种篮球活动。例如：倡导学生成立篮球社团、篮球活动小组等等，且还可以安排专门的教师、教练员为学生成立的篮球组织提供指导。另外，在组织开展校园篮球活动时，也不仅限于校园篮球联赛，还可以联合周边的兄弟学校组织开展校际篮球联赛，或者也可以根据本校学生的实际情况，组织各种小型的、多样化的、生动活泼、形势灵活的特色篮球活动，通过学生篮球组织和各种篮球活动，将校园篮球文化建设真正落到实处。

三、结语

综上所述，校园篮球文化借助“濡化”和“内化”能够发挥重要的育人价值。而要确保校园篮球文化“濡化”和“内化”作用的实现、确保校园篮球文化育人价值的充分、有效发挥，就必须要重视校园篮球文化建设工作，从篮球运动精神的倡导、篮球物质文化和制度文化的优化、学生篮球组织的建设和篮球活动的开展等多个方面入手，多管齐下，真正将校园篮球文化建设落到实处，为学生综合素质的提高提供动力，为学校的长远发展奠定基础。