江霞

美好的事物总是相通的，悲悯、正义、善良、愉悦、怀念等情感，更是会被相似的记忆串联起来。

热情如火的七月，我们奔赴成都，听李镇西老师传达“阅读的力量”。他以岳父万鲁君、深圳马小平等普通老师的故事为例，谈读书带给人的影响，谦逊地说自己只是一个普通的读书人、幸福的读书人。谈及社会上自私利己和教书人不读书的怪象，他的反省振聋发聩：“和老一辈相比，我们连学者都算不上。很多不读书的人常常找借口——这个课外书对我没用，那种书不用读。其实就是源于一个‘懒字。”

有一次看某个全国知名的音乐比赛，有文化考核环节，然而一个很简单的文化常识，选手却答不上来。观众都替他着急，评委皱眉委婉地说：“如果懂得就更好了。”因为不是本专业的知识就忽视它们，这样的现象很普遍。如果我们教育出的学生都以“有没有用”或眼前利益作为看待事物的标准，只做精致的利己主义者，何尝不是教育的悲哀？人活着，不光是要满足物质需求，还要有点精神。而不带功利性的读书，恰恰能给我们以精神的滋养。

马克斯·范梅南说：“你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你就做这样的老师。”在成长路上，我幸运地遇到了很多好老师。想起我以前的初中老师，很多是下乡知青。每到节日才艺展演时，数学老师拉的二胡《赛马》让人热血沸腾，英语老师一套长拳打得英姿飒爽，化学老师的水墨山水让人叫绝，语文老师书法刚劲有力、胸中有丘壑……这些才艺、素养，显然不能用“有没有用”来评价，这些老师的才艺甚至能影响学生一生。而阅读，无疑是人们提升自我的最佳途径。很多名师通过潜心读书，使自己成为一本内涵丰厚的书，引领学生们亲其师，信其道。是啊，多读书才有教育的底气。看那些受学生欢迎的老师，他们从来不是单一的授课者，而是能够影响熏陶学生，为学生的终生发展奠基的人。本次论坛的演讲嘉宾冷冰老师爱山水，爱运动，爱诗歌;杨雪梅老师、项梦老师、孙超老师坚持读书写作，与学生共同成长。夏昆老师说：“一个不喜欢音乐、诗歌、电影的老师不是一个好的语文老师。”

教育需要用心，用情，用智。2017年“情人节”那天正好开学，我对学生说：“把书本当做你们的情人吧！”学生一下子兴奋起来。我当场作诗一首：

没有盛开的玫瑰/尚有熟悉的紫薇/笑着对他们说/把书本当做你的情人/他们大叫/深爱那么多不能偏心/那就任阳光去选择/看它照耀到哪里/看哪一个才是最爱。

徐飞老师说：“你的眼里蓄满绿意，课堂才能春风十里。阅读是我们积蓄的最好方式。”李西闽老师告诉我们，面对灾难时要有重生的勇气，而读书写作更需要坚持。吳国珍教授谈心灵妙境，认为阅读增添了生命的厚度、深度、维度;阅读的人仿佛最美的花，无需过多的装点，本身的芬芳就使人陶醉。

阅读，本身就是一件幸福的事。感谢《教师博览》读书论坛，让我有幸遇见这么多有教育情怀的读书人！

多读书吧，春山可望;多读书吧，远方可期！◆（作者单位：江西省铅山县教体局）