梁伟杰 云南艺术学院

自篮球运动问世以来，以其独特的观赏性、趣味性、竞争性、娱乐性和健身性吸引着热爱篮球运动的人。篮球运动也入选为各所大专院校及体育专业学校教学课程，并深受广大师生喜爱。篮球教学课程是学校体育教学的重要组成部分，对于当代学生身体素质和运动能力均提升起到积极的促进作用，还能让学生运动的畅快中恢复学业压力，保持积极健康的心理过程。随着篮球运动的盛行，成为风靡世界的运动项目之一，从之前单纯的运用活动，发展到今天具有文化传播、社会影响力和拉动经济增长等一系列新型的文化载体[1]。

一、浅析大学篮球文化

(一)篮球文化概述

篮球文化是将篮球运用和文化教育有机结合，在观战和参展篮球运动双方形成对篮球技能的见解，篮球运动知识的普及和篮球运动制度的总称。之所以能成为一种文化，是由于篮球运动关系着各地区的风俗、竞争与合作、战术配合及不同人种的体能较量及对篮球运动欣赏的价值观。由于篮球运动在全世界范围内的风靡，使得越来越多的人追随篮球文化的发展。篮球文化不仅影响中国乃是世界的热爱者为之而疯狂。

(二)对高校篮球教学的作用

在我国新课改发展背景下，为体育教学带来了良好的革新给予。各高校不断研究教学模式和教学方法的同时，着力提升学校体育教学质量。在篮球教学的实施过程里渗透篮球文化，让学生通过篮球运动拥有良好的身体素质和健康的体魄，需要有效的激发学生们对篮球的学习热情。首先，培养篮球课程的基本知识和运动要点，让在训练过程中让学生们熟练掌握投球技巧、传球配合和接球效率。其次，树立篮球运用的中团队合作意识。培养学生良好的战斗力、意志力、协作力以及抗挫折能力，促进大学生的身心健康。最后，根据篮球比赛策略和战术配合的讲解，通过篮球教师的指导让学生们参与的同时获取胜利的关键，有效推进高校体育课程改革。篮球文化的融入，不仅培养学生篮球锻炼的意识、技能和协作精神的培养，同时提升篮球教学质量[2]。

二、篮球文化对大学生开展篮球教学改革的影响

(一)改革对传统篮球教学模式

引入篮球文化对高校学生开展篮球教育教学具有深远的影响，区别于传统的篮球教学模式，将合理的篮球文化及团结协作的精神实践到高校篮球运动过程中，可以有效提升学生们掌握篮球运动技能和竞技体育顽强拼搏的精神，尤为高校的体育教学工作注入新的活力。新教育课程改革制度推进下，学生成为教学的主体，尊重学生在篮球文化上的理解能力、兴趣爱好和体育技能客观热爱。教师制定有针对性的篮球教学内容、目标、方法和评价方式，使学生在合适的学习篮球环境中利用自己喜欢的方式，完成教学学习任务，实现了学生学习的进步，体验到了成功的喜悦，这样无形中激发了学生学习篮球的积极性和提升了对篮球知识的掌握，提高了篮球教学质量[3-5]。

(二)提升学生身体素质

长时间的伏案学习对大学生的身体健康带来严重的消极影响，其中近视是长时间看近处物体或静物导致眼睫状肌肉持久处于收缩状态，舒张能力下降，从而形成近视。篮球运动在增强体质的基础上，改善舒缓眼部肌肉，起到有效的缓解视疲劳功效，使眼部肌肉得到缓解。大学阶段的学生处在长期紧张的学习氛围当中，适当开展篮球运动有助于青少年释放学习压力，开展自我心态调整。有国外研究发现：适当的体育锻炼不但可以提高运动技能，同时提升学习成绩。开展篮球运动可有效提升记忆力和专注力。运动刺激大脑产生有益物质，使大脑能加灵活。

(三)丰富校园文化建设

大学篮球文化融入到校园中，极大程度的促进校园文化建设，大学篮球文化不但对高校的篮球教学质量显著提升，而且基于学生身心发育特征而形成的一种校园文化形式。随着篮球课程在大学中普及，让更多的学生充分到体验篮球运动带来的乐趣。教师深入挖掘竞技篮球赛、花式篮球等课程，在不断探索中让学生的篮球能力得到应有的提升和进步。篮球也使更多的学生们彰显运动天赋，充分发挥学生的主观能动性。通过篮球文化的传播，创建属于高校自己的文化特色。让竞技精神、体育精神在学校的文化建设上锦上添花，丰富高校的文化氛围。同时，学生们自觉主动接受来自校园文化氛围和篮球文化的双重影响，积极加入到高校篮球运动中[6-8]。

三、篮球文化在高校篮球教学中的教学建议

(一)利用篮球教学课程，发挥篮球文化的渗透作用

篮球文化之所以能称之为“文化”，其核心在于具有浓厚的文化底蕴奠定，这就要求在鉴赏篮球文化的过程中，要具备开阔的视野和对不同文化的审视能力。篮球文化是多元化存在的，其价值也具有多样性。特别是来给广大学生的篮球物质文化、篮球精神文化和篮球制度文化的影响范围。从思想意识形态上建立起来对篮球了解的态度上、篮球知识的理解上和篮球注入的情感上多项价值观的构建。大学篮球文化，对篮球教师的教学能力有着很高的要求。首先，要求教育有扎实篮球教学功底，还要根据不同水平的学生设计不同深度的课程。其次，教学应具备很强的责任心。在运用大学篮球文化教学过程中，教师根据学生对课程接受程度和实践反馈密切及时调整教学课程内容。最后，教师要具备孜孜不倦的教学热情，正确看待学生们对篮球文化建立的不同价值观，做到耐心指导、不断钻研的岗位职责[9-10]。

(二)加大对篮球文化的传播，培养学生合作竞争的意识

传统的篮球教学中，体育运用陈旧的教学内容和教学条件无法调度学生学习的积极性。其主要原因是学生参差不齐，水平差距较大，加上多媒体网络的影响，学生们形成拿着手机和平板电脑的习惯，这样的情况下开展篮球运动就失去了教学意义。最终导致学生对篮球课失去丧失兴趣，更没有提高篮球技能的欲望。而融入篮球文化教学实践，在学生群体中形成良好的人文性的篮球理念学习之风，根据篮球的竞技比赛制度，提高学生的竞争意识。另一方面，竞争是检验学生篮球技能的练习情况的重要标准，在竞技比赛中探寻学生的真实实力与不足之处，可以帮助提高学生学习热情的同时提高篮球技能水平[11]。

(三)构建篮球文化的创新思维模式，加强院校间的交流

为了丰富校园文化建设，在院校之间开展丰富多彩的篮球比赛，组织兄弟院校、不同专业院系的学生，自建自己的篮球队伍，学生们认识到篮球文化的精髓同时，加强团队合作意识，通过脑力分析运用战术、战略在比赛场上顽强拼搏。在院校开展篮球文化比拼的过程中，体现出以下几方面意义：(1)有助于强调师生之间相互了解，相互协作配合，推动教学目标成功展开。(2)通过对篮球文化的学习，篮球比赛有助于实践篮球运动的精髓，检验对篮球文化的学习效果。坚持篮球体育教学计划和健康教育计划并重，重视实践教学。(3)提倡篮球文化让高校开展教学形式灵活变通。篮球教师积极主动地参与到教学目标和计划不断完善中来，通过多种途径设计新鲜知识，完善提高教学质量。通过以上教学方法，旨在篮球文化的影响下真正提升学生综合素质全面健康发展，提升学生团队合作意识的同时提升高校文化建设[12]。

四、结束语

随着新课程改革的发展下，大学篮球文化引入高校对篮球教学模式具有积极改革的作用，高校阶段的学生处于身体及心理发育的黄金阶段，同时面临的巨大的学业压力和心理压力。大学篮球文化在篮球教学中的开展，有助于学生在培养浓郁的篮球兴起之余，培养良好的身体和心理素质。体育教师要积极正确引导学生对体育课及篮球教学的重视，加强对学生进行相关对个人兴趣爱好和篮球知识的深度挖掘，积极引导并开发学生的体育方面的潜质，增强个人健康体魄的同时，有助于全面提升高校篮球教学的效果。