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智慧校园背景下构建智慧化高水平实训基地

2019-11-20张莉敏王磊付健

中国信息化 2019年10期
关键词:高水平实训基地

张莉敏 王磊 付健

基金项目:2017年度保定市哲学社会科学规划课题《智慧校园“智慧”的缺失及建设策略》的研究成果(NO.201747);河北省高等职业教育创新发展行动计划(2019-2021年)XM-2高水平实训基地 冀中职业学院《计算机类专业高水平实训基地》的阶段性成果。

智慧教育是教育信息化的高端形态,智慧校园是智慧教育的重要支撑,开展智慧校园建设,可以使教育教学和管理平台更加完善,网络化、数字化、智能化的新型教学资源更加充实,实现教学资源的统一和共享,促进学习环境、教学方式和管理方式的智慧化变革。本文以智慧化高水平实训基地建设为契机,着重审视在“互联网+”背景下和智慧校园建设的最新要求下推进高水平实训基地的建设目标、建设内容和管理模式向着智慧化改革与创新。

高水平实训基地是一个集人才培养、资源共享、技术创新和社会服务于为一体的“产教共同体”,是一个具有辐射引领作用的高水平专业化生产和教育一体化创新平台。为贯彻落实《河北省职业教育改革与发展实施方案》河北省教育厅开展《河北省高等职业教育创新发展行动计划(2019-2021)》中设立了50个高水平的培训基地,我院的《计算机类专业高水平实训基地》就是其中之一。在2017年1月国家发布的教育项目“十三五”规划中,该计划建议支持各级学校建设智慧校园,综合运用大数据和人工智能探索教学模式,并开始实施整个智慧校园的发展,大多数大学都建立了自己的计划,探索如何将新技术应用于教育。为建设好高水平实训基地需要深入解读政策,从软硬件、渠道多方面融合、创新。智慧校园利用智能传感技术和物联网技术,通过各种采集设备(如摄像头和传感器)收集校园环境和人群信息,然后利用人工智能,大数据等技术全面分析收集到的信息,最后将分析结果映射到具体的学校教学、管理、科研、服务等方面工作中,智慧校园凭借5G技术、大数据、云计算、人工智能等先进技术,为高水平实训基地提供了技术上的保障。

一、智慧校園背景下智慧化高水平实训基地的建设目标

(一)强化内涵,夯实智慧校园基础

学院投入300多万元,打造一个具有现代企业特色和现代化教育功能的高水平实训基地,建成高性能校园网络中心,实现移动互联网全校覆盖,建成智慧教室,开发了响应式官网、官微、教学平台、数字图书馆等服务用于教育教学。教师和学生可以通过手机查看移动端校园信息,及时了解校园动态。成立信息中心和创客空间,负责开展信息网络技术和教学资源的研究与开发应用,提供网络与信息技术的培训与咨询服务。学院通过以点带面、优秀实训教师专业培训其他教师的模式提升教师信息化能力,通过培训,教师们“智慧教学”能力得到显著提升,教师信息化设备、实训设备使用率达到100%,打造了一支“能教会用”的信息化教师团队。

(二)创新方式,提升智慧课堂质量

软硬件配置的提升助推了“先会后懂式”、“做学一体式”、“仿真岗位式”等智慧教学模式的变革。新的信息技术、智能技术与教育技术的融合,使得翻转课堂、理实一体的项目化教学模式的发生了颠覆式创新,更好地实现学校与企业、企业培训师与受训人员、教师与学生之间的深度沟通。在教学中利用腾讯课堂、微信、云班课、云课堂、超星学习通等移动教学APP成为常态,课堂上可开展对关键知识点进行头脑风暴、抢答、投票问卷、线上讨论、课堂检测等互动教学方式,即时反馈学生课堂所得,教师能及时发现问题、解决问题,使课堂效率更高。学生在智慧课堂教学中“感受过程,习得规律,发展智慧”。

(三)校企合作,充实智慧教育资源

我院与秦皇岛德润信息技术服务有限公司,北京佳腾华博科技有限公司,北京索维智能科技有限公司合作,共同建立了校园实训基地,积极改善办学条件。以企业所需员工的技术要求来打造学员的专业技能,以企业所需员工的素质要求来打造学员的职业素质,以提升学员的就业能力为核心,使学员能“学好硬本领,赢在软实力”,成为具有专业技术监督员潜力的高级技能人才。通过加强校企合作,参与《2018年度职业教育专业教学资源库备选库》中资源库建设等方式,建设本地区专业教学资源库与教学实训平台,开发基于工作过程的在线课程、虚拟仿真实训单元、生产流程模拟软件、名师名课音像资料等方式以丰富数字化资源。教学实训平台实现了师师、师生、生生之间的交流和互动,教师在平台可以自主研发课程也可以使用平台中的素材,使教学更具针对性。同时,积极开展数字教育资源应用于学校实训实践基地建设。

二、智慧校园背景下智慧化高水平实训基地的建设内容

高职院校人才培养注重的是专业技能的提升,实训基地是专业技能实践教学的重要场所,担负着非常重要的教学和实践任务,如何建立一个智慧化高水平实训基地,对提高学生的技能起着关键作用。我们将从以下几个方面探讨。

从硬件层面来说,智慧化离不开物联网,物联网利是用局部网络或互联网等通信技术把传感器、控制器、机器、人员和物等连接在一起,形成人与物、物与物相联,实现信息化、远程管理控制和智能化的网络。把传感器、感应器嵌入或安装到学校门口、教室、餐厅、宿舍、图书馆、实训室、操场、会议室、停车场、校车等区域并通过有线网络或4G/5G、Wifi、蓝牙、Zigbee等无线通信技术,把这些状态信息传送到云端主机分析信息,主机分析用户行为模式后,提供个人化服务,给予使用者有用的建议,从而实现教学、管理、通信、生活及学校设施的有机结合。

从软件层面来说,智慧化高水平实训基地是数字化技能实训基地升级到一定阶段的表现,利用大数据、物联网、移动互联网、云计算、人工智能等新技术来改变教育信息资源建设方式。“智慧校园”、“智慧化高水平实训基地”首先要拥有一个有线与无线双网覆盖的网络环境,其次要设置统一的数据共享平台、综合信息服务平台。

(一)以智慧课堂为主要特色的智慧校园

智慧课堂是一种新型的教育形式,通过先进的智慧教学模式的课堂教与学行为。我院将智慧课堂建设重点放在以学生为本,全力打造具有职业院校特色的“智慧课堂”。智慧课堂将与课堂教学有关的设备智能集成为一个系统,搭建智慧课堂信息管理系统,以便提升教学的便利性和易用性。智慧课堂以课程和智慧教室为平台,智慧教室一般被认为是实体的教室,是在学校这一建筑实体中体现智慧教育的实体空间,在传统教室的基础上进行革命性的升级。智慧教室运用现代化手段切入整个教学过程,让课堂变得简单、高效、智能,有助于开发学生自主思考与学习能力。智慧教室一般包括以下九个系统:智能教学系统、LED显示系统、学生考勤系统、资产管理系统、灯光控制系统、空调控制系统、门窗监视系统、通风换气系统、视频监控系统。

智慧课堂具有互动性、感知性、开放性等特征。互动性体现在教室中的师生、生生、硬件与软件、教师与硬件、教师与资源、教师与软件、学生与硬件、学生与软件、学生与资源等各种维度的互动;感知性可从物理感知与虚拟空间感知两个层面理解,物理感知基于物联网的硬件设备,可以感知教室的湿度、温度、亮度、空气情况等,而虚拟感知则基于大数据分析技术统一收集师生的教学情况、学习情况甚至生活情绪变化,进而加以分析感知;开放性,则意味着基础软硬件等设备和相关接口是开放的,可以基于不同系统进行互联互通,如录播系统与智慧教室的系统级对接等。

(二)以云平台和专业共建为主要特色的智慧化高水平实训基地

我院信息传媒系和科迅集团合作,打造基于云计算的省级计算机类专业高水平实训基地。该基地集计算机网络、计算机应用、物联网以及移动互联应用开发为一体的综合性实训平台,可供500人同时进行在线远程实训。学生可实地进行真实项目训练,也可以在云平台进行真实项目的训练,线上、线下都能真切体验企业工作环境,以云平台的方式必然会降低学校实训基地的投资与运行成本(比如水、电),提高办学效益。以云计算技术为核心,校企共同进行专业建设。①建立云计算服务中心,将教工、学生、一卡通系统、上网认证等的用户数据信息统一获取、统一分析,解决资源分散、重复、利用率低等问题。②建立智慧教学系统,成立5个实训录播教室,配置8套可移动的高清录播设备,教师、学生的操作画面可既时呈现在教室屏幕上也可以呈现在客户端上,还可以将视频资料及相关资料上传至资源库中,形成实训录播和MOOC平台优秀资源的互补。③推进在线开放课程教学资源的建设,已经建设了3门专业课在线开放课和2门公共课在线开放课,学生在平台上注册学习的比例达到100%,计划再建设5门专业课在线开放课和3门公共课在线开放课。

(三)以虚实结合的实训系统和开放课堂为主要特色的智慧化高水平实训基地

在完善硬件基础设施、智慧课堂信息管理系統、智慧教学系统、综合服务的基础上,重点推进“虚拟仿真”和“开放课堂”两大特色项目建设。①虚实结合实训系统在日常教学中常态化应用,引进Blackboard数字化教学管理平台,实现了虚实结合、理实一体实训学习的智能化。虚实结合实训系统包括课程包教学资源、在线学习平台、虚拟仿真系统等。②推进开放课堂平台建设。可视化智能互动报告厅以可视化录播教室为基础,既能实现线上线下的直播互动,也能实现跨校区的教研及讲座过程中实时交互。

(四)以智慧管理为主要特色的保障管理制度

实训基地的长期稳定运行需要一整套科学有效的管理制度和维护体系,建立健全管理制度是实训基地建设中的重点内容。技术保障:我院应用科迅智慧校园管理系统,本系统拥有一体化教务教学、网上公文办公、学生信息管理系统等外部管理体系,具有良好开放性、兼容性和延展性,实现了智慧管理、智慧服务、智慧营销三位一体。政策保障:①学校建立与智慧化高水平实训基地为中心,多部门协同参与的信息化工程进行建设。院长担任建设领导小组组长,由院长担任高水平实训基地建设领导小组组长,全面领导项目建设工作,项目由信息传媒系组织实施。②成立高水平实训基地建设纪检监督小组,由学院纪检书记任组长,学院财务部门负责人、纪检审计部门成员组成纪检监督小组。制订高水平实训基地建设审计评价办法,以建设方案为依据,对每个项目进行全过程的监督审计。通过智慧校园背景下高水平培训基地建设的设计与评估,动员智慧校园各方面建设的积极性,引导智慧校园向着智慧化方向发展。③强化资金管理,确保项目资金专款专用,为保障建设资金合理安排、有效使用,制定《高水平实训基地项目建设专项资金管理办法》,按照专款专用的原则,实行项目管理。严格执行财务管理制度、财务审计制度、仪器设备采购招投标管理制度。

总之,信息化、智慧化高水平实训基地建设是一个系统工程,通过试点带动、示范引领、不断引进新技术、完善保障政策,促进信息技术与教育教学的深度融合,创新教育教学模式,提升校园文化环境,提高科研水平,引领学院朝着智慧化、现代化方向发展。高职院校在智慧化高水平实训基地建设过程中需遵循差异化解决方案的特色,根据自己的需求搭建个性化应用,多方借力才能使创新发展行动计划中的高水平实训基地落地生根。

作者单位:冀中职业学院

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